舒畅只是笑，就怕您不让我来看您哩!
朱怀镜知。才说，。沉默了好一会儿，她望着朱：整个脸庞都泛起淡淡的红晕，
舒畅说。你是谁嘛ใ，席问便有些心不在焉。不过这心不在焉在崔力他们看来，却是严肃或孤傲什么的，倒也恰到好处。下级是能够容忍上级忘乎所以的，。便越：他今天，不隆重怎么行?朱书记，你一个人在这里，你得跟我说啊，说不定缺这个少那个ฐ。对了，你的衣服自己洗?让我给你洗洗衣服吧。缪书记是，
是啊，有公论的。朱怀镜说。
朱怀镜敲了缪明办公室，听得里面喊进，便推开门。见政研室主任邵ๅ运宏正在里面，朱怀镜笑着说：哦哦，打搅了，我过会儿再来。
于建阳摇摇头说：这事惊动了李龙标同志。龙标同志过问了这事，事后还亲自看望了新加坡客人。但是，问题没有从根本上懈า决。龙标同志可能ม也有顾虑。
第二天一早ຉ，朱怀镜刚出门，就接到吴桂生的电å话，说是事情办妥了。朱怀镜边接电话边下楼ä，见赵一普已站在小车边微笑着伺候他了。赵一普替他开了车门，他坐了进去，才挂了手机。
舒畅就说：这些人也真是的。工作可以白天谈嘛，何必要打扰你休息?没事找你闲聊就更不应该了，他们有闲工ื夫，你哪有闲?
正闲扯着，舒畅来了电话，朱书记吗?我想来看看你，方แ便吗?
朱怀镜也不想再同他罗嗦。便点头笑笑，埋头吃饭。吃完后，于建阳忙端了碟水果过来。朱怀镜没说什么，拿牙签挑了片哈密瓜，边吃边往外走。他怕于建阳又跟着去房间，就说：小于，你去忙吧。于建阳略作迟疑，只好站在那里了。
朱怀镜只得说了：公车私用，特别是开着单位的车，去高档场所吃喝玩乐่，影响极坏，这股歪风一定要刹刹。这次的事具体怎么เ处理，我同意天一同志意见，缪书记最后定。但是，如果要从根本上解决这个问题，就得有治本之ใ策，比方说，改革用车制ๆ度。不然，今天强调一下，紧张一阵，过后又是老样子。他的这番话，听上去是赞同陆天一的意见，其实是不以为然。
说的都是些寡淡无味的话，朱怀镜只想快快走了。他瞟了瞟缪明桌上的那叠报纸，见最上面的那ว张就是《梅次日报》，载有陆天一砸车的新闻。缪明闭口不提这事，就有些意思了。
一共十万，朱书记。刘芸点完了，将钱全部塞进纸袋里。朱怀镜掏出烟来，慢悠悠地吸着。小刘，这钱我也不知道是从哪里来的。我想你也猜到了，肯定是谁送给我的。
刘芸说：朱书记，我给你放水，你洗澡吧。
袁之峰笑道：就因为ฦ工ื业担子重，缪明就把书记中间最懂经济工作的领ๆ导安排在这一块。
他一时想不起这小伙子是谁了，队随便应了声。可好小伙子仍是望着他，笑眯眯的。他这才猛然想起是舒才，便停了下，问道：小舒过来了吗？
朱怀镜关上门，依旧去洗漱间洗脸。可他眼前总隐隐约约闪着一道白影子，就像平时抬头望灯时正好停电了，那灯的幻影，仍在黑暗中挥之ใ不去。刚才他不敢仔细打量舒畅，似乎她长得很白，身材高挑，眼睛大大的叫人不敢对视。穿的是白色上衣，红底碎花长裙ำ。那衬衣无袖，却又是布扣儿，竖领子，紧匝匝的勾得人很丰ถ满的样子。不知怎么เ回事，今天见了舒畅，他竟窘得像个小男ç生。他也算是有阅历的人了，怎会这样?她的妹妹舒瑶倒是常在电å视里看见，算是梅次电å视台最漂亮的播音员了。两姐妹长得很像。他刚ธ到梅次那几天，很不习惯看本地台电视，总觉得比市里差了个档次，就连那些播音员都有些土气似的。但他是地委领导，不看本地新闻又不行。过了没几天，倒也习惯了。慢慢的就熟悉了几个ฐ主要播音员的名字。印象最深的就是舒瑶，留着短，眼睛也很大，唇线很分明。
于经理反复说，要我一定保证朱书记休息好，要我随叫髓到เ。我只怕做不好，请朱书记多批评。刘ถ芸抬眼望望朱怀镜，叉低下头去。她有些慌，压抑着紧张的呼吸，胸脯的起伏就显徙缓慢而悠长。
于建阳听了眼睛睁得天大，想不起是什么告示ิ了。进去看了看出来，仍是疑惑，问：朱书记的意意
高前似乎明白了朱怀镜的暗示，却又把这话理解成很礼貌的逐客令，就说：老同学应酬一天了，该休息了。
按惯例，该是陆天一言了。可他只黑着脸，大口大口吸烟。看样子，他同缪意见相左。别的人就不好说话了。沉默就像看得见的投影，在陆天一脸上停留几分钟，依次就落到เ朱怀镜脸上了。朱怀镜便窘迫起来，知道谁都在等着他言。他若是再挨几分钟，沉默的投影就落到李大龙脸上去了。朱怀镜也许内心定力不够，忍不住了，终于了言。我个人认为，我们按党纪、政纪处理干部，同执行法律还是有区别的，不存在以功抵过。他说了这句话，故作停留。陆天一没有抬头，却舒缓地吐了口浓烟。其他人都望着朱怀镜，等着他说下去。他就像征求大家意见似的，环视一圈，再说：所以说，龙岸同志平时表现怎么样，同这次的问题怎么处理，没有关系。他又停下来了，吸了口烟。陆天一仍然没有抬头，还将头偏了过去，可他那耳朵反而像拉得更长了。缪像是有些急了，那正揉着肚子的左手隐约停了，一下，马上又摩挲自如了。朱怀镜接着说：我们要研究的只怕先不是龙岸平时表现如何，该不该处理，而是他这次表现出的问题具体触犯了党纪、政纪哪一条，情节如何，够不够得上处理。只有按章论处，才能达到批评教育的目的。