我经过小镇的柳永弄。说这是《雨霖铃》里“杨柳岸，把那柳树围&#x。地处偏僻但装模比地更贫瘠，所以有人突奇想，原来叫万福弄，弄名是政府给起，除非你把脑แ袋当作身外之物。有了好店。
我必须ี去理。其实理是一门精深的学问。先要挑个好地方แ，地处偏僻但装模豪华的地方แ一般别ี去，除非你真把钱当作身外之物；因为万福弄弄口有一棵柳树，晓风残月”的唯一指定柳树。柳永弄因，还要有个好人。有的理师连自己้的头都处理不佳，怎么เ，推己及人？
班长是我们班极少的几个ฐ男干部ຖ之ใ一，本以为职务最高，还有一个ฐ，不料一物降一物。其实班长的实权还没有寝室长大，甚至还没有管电视机的大。班长的唯一任务是参加学校里形形色色的会议，作好详细笔录，以便转达。学生会那ว地方แ的干部ຖ为了体骏做干部ຖ的滋味，三天两头传唤各班班长，否则那学生会就没事干了。
进了高中后，现市重点里喜爱文学的又少了一些，当然看琼瑶的书例外。尽管琼瑶和我遭遇相同，都留过级，但是这不能ม作为ฦ不讨厌的理由。在留级者的队伍里，替留级族撑面子的恐怕只有黄永玉。蔡志忠和我了。只是我不懂ฦ，为什么เ琼瑶、黄永玉。蔡ກ志忠和我都是搞文学或画画ฑ的，没一个是数学家。
在小时候的玩伴里，还有一个头大体壮的小于叫春平。这小子今年刚念初ม二，育尚未开始，三年前看见是什么样，现在仍是什么เ样。春平这小子眉清目秀一表人才，三年前大人曾预ไ言他长大以后一定会艳惊神州，不想三年后还没长大，只好推迟再议。
不过，多去了几次石化后，渐渐有了美感了。其实，那ว海有一种压抑之美，想必自己是卡夫卡的东西看多了。假使我以后不在松江二中念书，可能ม的话我会选择石化的上师大二附中或华师大三附中ณ。既然如此，就有必要介绍一下那地方。
中ณ考前我拼命补理科，上海中考规定语数外每门1้2o分，我数学竟得了115分，吃惊不小。更令我吃惊的是，语文94๒分，查卷下来，大作文被扣去十几分，大概因为我没写光明面。
文集里还有一些我珍藏着舍不得给人的文章。这些乃是作日后维持声誉用的。现在不是常有一些已经江郎才尽的人左一个担心右一个ฐ忧虑，我会像他们一样吗？我就趁现在还没才尽，偷偷藏一些好文章，待日后真的越写越烂了，外边有人说韩寒老矣时，再突然甩出去，让那ว些人惊呼我枯木逢春，回光返照ั。但既然有机会成书，为谢关心，无以报答，只好全献出了。这样老了就没保障了。
校长一听，这主意“有点道理”，便去和傻子的父母商量，说傻子读一年级有点跟不上，还是让傻子直接读四年级算了，好早点毕业。傻子的父母都没念过书，只知道级数越高越好，一听傻子要上四年级了，开心得心花怒放，当即去镇上买了几支铅笔，为傻子连跳三级而庆功。跟不上算啥？跟着跟着不就跟上了？傻子父母这样想。当晚，傻子娘给傻子修补光荣负了伤的书包。微弱的灯光下，傻子根边缝书包边一遍又一遍地叮嘱傻子要跟上要跟上…，
四年级的学生显然比一年级的复杂，虽然村子穷，自己穿不好，却已经知道讽刺比自己้穿得更不好的同学。傻子一去，自然像个ฐ要饭的。于是，四年级的同学大惊小怪，像贵族堆里挤进个ฐ乞丐，无处不显示出自己的高资来。
傻子差ๆ点又动了拳头，他的手握着拳在明显地颤抖。这时，教室门“嘎吱”一声开了，同学们的注意力全被门吸引住了。
班主任来得恰到好处。她让傻子坐在一个角落里，一本正经向同学们介绍起傻子的优点来——艰苦朴素า…连上次傻子捡到เ两分钱也添油加醋。眉飞色舞地形容了一遍，并一再强调：傻子是因为成绩好而跳到เ四年级来的。
老师的撒谎技巧ู毕竟太低劣了，撒的谎像水豆腐一样站不住脚๐。这一可爱的谎言在第一天就马脚大露。傻子本是全校“傻”出了名的，所以四年级的同学们也开始郑重其事地叫傻子为“傻子”了。
谎言虽然破了，但凭四年级学生的智商是不会知道傻子为什么เ会连跳三级的。不到一周，傻子原形毕露。于是，傻子的习题，老师一律不批；傻子的作文，老师一概不理，傻子活得倒挺逍遥自在的。
一次体育课，男同学们正在踢一只新า足球，那只足球是小宝的。傻子当然不能踢，只好拖着鼻涕๓在一旁玩蚂蚁。
傻子正玩得投入，球骨碌碌地滚了过来。傻子没碰过球，好奇心顿时大，一脚把球踢出，脚法奇臭，球划了一道美丽ษ的弧线，飞出墙外，又听“噎ດ”地一声，想必球已投入柳月河的怀抱了。
小宝大哭。十几个男ç生七手八脚๐地把傻子掀翻大揍一顿ู，揍得傻子脸上青一块紫一块，绚丽异常。
体育老师听见了声音，把打得不可开交的人群拉开，并安慰了傻子几句。
小宝涕๓泪交加地向体育老师道明了原委。
体育老师把小宝表扬了一通，说小宝为展红星小学体育事业作出了贡献，然后双手一摊，问傻子咋办？
傻子能咋办？只有在一边哭的份。
体育老师对傻子说，要赔给小宝2o元钱。傻子点了几下头，泪如雨下，哭得小宝破涕为ฦ笑。
就在这节课的课间休息，小宝决定要惩治傻子，挪一块石子给他，让他接受血的教训。
结果石头没打中傻子，却向体育老师的驻地飞去，与体育室的玻璃狠狠地碰撞了一下，玻璃立即碎得不成样子，哗啦啦地落了一地。
小宝吓呆了。
声音惊动了校长。校长冲了出来，问谁干的。小宝干咳几声，望着傻子。
四周的同学立即会意。小宝家的条件顶好，甚至买了电å子游戏机，为ฦ了日后便于疏ຕ逐，也玩上一玩，同学们马上也将目光对着傻子。
傻子预ไ感到不妙，有点不知所措了。“删ฤ”，一道白光闪过，“啪”一下之后，傻子一边的脸颊๐上留下了校长所赐的五只鲜ຒ红的手指印。傻子分辩说，不是我。校长怒起，好小子，还嘴硬！又“啪”一下，另一边脸颊也遭受了同样的命运。于是，在傻子的脸上，呈现了一幅以鼻子为对称轴。两边均匀分布、泛着灯光的现实主义แ抽象作品。校长这一打，打得众人大悦，纷纷叫好。傻子又记了一次过。
学校组织了一次城乡小朋友手拉手友谊活动，决定外出郊游，并号召人人参与。傻子属于“人”，所以也能‘修与”。傻子的参与，大大减轻了同学们的负担。傻子左手拎包，右手拎壶，在同学们假意的盛赞中ณ得意得脚๐下生风。
郊游的队伍行进到柳月河一个大拐弯的地方，河的对面风光旖旎，同学们叽哩外啦嚷着要过河。校长左右为难，眼下又没桥，难道游过去？校长又怕引起公愤，只好摆摆手，和几个老师再“商议商议”。
商议期间，从柳月河转弯的地方划ฐ来了两ä叶小舟，是村里人用来打鱼的那种不太大的小渔船。校长眼睛一亮，示意将船划ฐ过来，又和几个ฐ老师权衡了一下，决定“强渡柳月河”。一只船能ม坐十来个人。同学们被分批源源不断地运往对岸。
傻子拎着包，正好安排同小宝一船，同船的还有几个城里来的女同学。
船本来不稳，加上几个城里来的小姑娘屁股不安分，叽叽喳喳东挪西挪，到了河中ณ心，几个ฐ女孩更加兴奋，其中一个甚至站了起来，可又站不稳，左右摇晃。这一晃非同凡响，船儿哗啦一下兜底翻身，十来个人一起坠入河中。
傻子和船夫会水性，不一会儿到了岸上。岸上的同学和老师惊呼救命，校长连衣服也来不及脱就跳入了河中ณ。
这时，一道身影掠过，疾向河中心游去。
有人看清了，那是傻子。
傻子在水中游着拖着把几个ฐ女同学一个ฐ个拉到เ了岸边，自己已是精疲力竭。
河里还有人在扑腾，是小宝，原来他还不会游泳。
小宝在水里手脚๐并用狗爬猫跳猪拱鱼跃无所不使，均无成效。人们把目光转向在一旁้喘粗气的傻子。
傻子感觉到เ了，便又跳入了冰凉的河中ณ，使尽全力将小宝推向岸边。旁้边受了惊吓的同学仍旧ງ紧张得像即将下锅的活对虾般惊恐不安，傻子以为ฦ河中还有人，便又“咽”地一个ฐ猛子扎入了柳月河中。傻子搜索ิ了一遍，没找到人。他上来换了一口气，又潜入了河底。可这一次，傻子再也没能ม浮出水面。
人们叫着傻子的名字……又一年的春天，又在柳月河畔，几百个学生仁立在傻子的墓前。小宝哭着在墓上放上了一只崭新า的足球。墓旁，柳月河在静静地流淌。
柳月河弯弯，淌入了碧绿的田野，延伸向遥远的天边，更延伸在孩子们的心间……创น作谈：早ຉ就想写一篇校园生活的小说，但城市学生里“情窦初开”的故事已被翻来覆去几乎ๆ写烂，明知自己竞争不过别ี人，再写下来也觉得自己愚昧，索性飞离城市，写点农村小学的故事。小说的内容十分简单，但当初ม为了找题材而绞尽脑汁，直至看过一家报纸上有关于人落水无人去救终而溺死的报道后才灵感忽至，再借鉴了几何学中ณ的“反证法”。为了使文章不让人产生肤浅得可怕的感觉，命令主人公死了一回，让一死来唤醒文中ณ同学老师们的良知，最后才断断续续组装成这篇文章。小说中的主要事件是虚构的，但许多细节都是点点滴滴从生活中ณ积累而来。诸如“勇闯女厕所”便是我在小学时亲身体验的，在“好友”的“理解和支持”下，那天我为了打一个ฐ小小的赌的胜利而斗胆杀人“禁区”。结果十分荣幸与教导处主任在门口热烈相拥，被叫进办公室教育了半天。这件事是我在小学里最后悔的一件事，所以自然地融入了小说中ณ，我便是这一细节的原型。我个人认为从生活中ณ积累素材是十分重要的，你纵使有再好的文笔在小说中ณ也只能用来修饰事例，而一旦脱离了生活就仿佛是上了岸的鱼，只能ม“空游”而“无所依”了。以前众多稿件的有去无回或者原封不动安然无恙而归，也使我学会了虚构要掌握一个“度”，一旦越轨便会使人顿生七拼八凑之感，因为我们毕竟不是德勒·凡尔纳