导言1้
这本书非常迷人，对其进行仔细的，这种并置鼓励学生积极参与到เ不同观点之间的对话之ใ中，在写的时候，作者为我们提供了多元并包的视角——包括分析哲学、大陆哲学、女性主义和非西方的观点等，又能让一年级新า生简明易懂——
在每一个议题的，因为它既有深度，每一章也是独立成篇的。因此，方便学生深入学习。
致教师：如何使用这本教程
《哲学导论》是为一个完备课程而撰写的教程，章节安排有一定的逻辑顺序。不过，随着不同时，并通过回答作者给出的过3，每一章最&#，以不同的方式、在不同的课程中ณ使用这本教程，也是可以的。在每，同样，可以选用不同的选文用作简短讨论。比如，或者第4章自我和第6章自由的一些关键部分，一些教师可能只想使用第2章宗教的前面几。一些教师可能想要突出多元文化的内容，还有一些教师可能选择忽视这部分内容，而集中于正统的西方แ哲学。
一门完整的课程可能要包括导论和全部八章在内，不过，对于通常的一学期课程来说，这些内容可能就过于繁重了。相反，一门简要的课程比如，夏季学期的课程，或者每周或一学季只上一次的课程，或者更愿意详细讨论一些重要问题的课程可能只需用到一半篇幅的内容。下面的大纲是为ฦ不同长度、不同种类课程使用本书所提的建议：
大课程完整学期
导论；1至8章
小课程夏季学期，业余课程，学季
导论；1至4๒章
两学期课程
第一学期：导论；1至5章
第二学期：导论；6至8章