作为一线教师，不仅她。改作业辅导等等，不得要领，备课听课上课，诸如什么教ດ，肖蕾还，但还是“嗯”一声答应下来。
看他这样？教材生啊。教材生还没有教学经验，当然要忙。
林雅琪莫名其妙地看着尊敬的老师，心中糊涂，班主任计，每个刚上班的新教师都如此。为ฦ什么&#x，肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴。她满意地想；像王昊这种孩子，看来“善”的&#x，以前可能ม也就是表现欲太强，所以才那ว么爱打架，能够获得成就感，因为他打架占&#x。现在不用打架也能得到เ成就感，满足感，他当然要改变，还打什么เ架？
她进入教室，马上宣布最后确定下来的班委会名单。
肖蕾老师看一眼这个骄傲的校花，和蔼地问。
英语老师说合适，当然合适。有什么不合适？他是学生，老师要他放弃，他敢不放弃？
林雅琪第一个走上讲台，面对着刚刚ธ在一起聚了两ä天，彼此间还有些陌生的全班同学，她毫无畏惧，矜持而自豪地开始了自我介绍。
作为肖蕾的学生，王昊也非常高兴。他觉得能够在肖蕾老师的班里上课，简直就是一种荣幸。
肖蕾微笑着，静静地听。这些话在她们的教材中都出现过，不稀罕。可教材是理论，人家方玲谈的却是经验。理论当然高于经验，可是理论这东西太虚，有些纸上谈兵的味道。而经验是切身感受，使人印象更深刻๑，能够用来指导实践。因此，肖蕾对方玲所说的这些话并不反感，不觉得多余。人家一番好心，主动向你传授经验，难得呀。
他当时的身高已经比肖蕾高出半头，瘦瘦的，给肖蕾一种玉树临风的感觉。
如此残酷的现实，肖蕾当然不能像其他年轻女孩那ว样，沉迷于对新生活的设计和奋斗。
这消เ息传来传去，最后竟传到了主人公肖蕾的耳朵里。
肖蕾听到这样匪夷所思的消息，始而惊诧，继而愤怒，然后委屈，最后无奈。
肖蕾向一个女同事诉苦，“这算咋回事嘛？怎能这样作践人！”
女同事安慰她，“别理他们，让他们瞎说去。他们这样说你，是妒嫉你班级工作搞得好。枪打出头鸟嘛。正常。”
“可初二4班的工作搞得也很好啊，为啥不说4班的班主任张敏？”
“呵呵，张敏一个四十多岁的老女人，长得不好看，没有谈论的价值。”
“不是吧？”
“怎么不是？确实是。谁让你年轻漂亮，那么好看？漂亮女人就是惹人关注。哈哈。”
“可他们这样，太不尊重人了。气死我了！”
“算了吧，大家都是同事，说着玩的，图个乐子，没恶意。你呀，别计较那么多。计较太多，以后没法见面，还怎么在一起工作？”
肖蕾无语。郁闷了很久，最终无奈。