。。。。。。：伯恩斯坦博士给七个病，都是常见的白内障、青光眼和屈光手术等——是一些眼内；一种是抑郁的状态，在这种状态中ณ他对找寻他所有需要找寻的东西感到绝望；还有一种是麻痹的状态，这时他开始逃避并且时间对他来说都停滞不前了，很可能是因为ฦ他完全地被击垮了。，一种是焦虑的状态，在这种焦虑的状态中他渴望并且搜寻他失去的母亲和家人。后来，伯恩斯坦博士就奖励自己打了一场网球，他有点失去平衡而且打得不，打球过程中他的对手告诉他。打完网球，他就开车去银行办事，他发现自己้抬不起腿来了，当他试着抬腿从他的底&#。回到办公室后，他的秘书也说他看上去脸色不对。他的保健医生，刘易斯博士，在
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她母亲举着上面写着简单数学题目的抽认卡，芭芭拉因为ฦ算不出来，她就找了个ฐ刚好阳光照s能让卡片变得透明的地方坐下来，这样透过闪光卡她就能读出写在背面的答案了。但是所有这些补救的努力都解决不了问题的根本；他们这样做只能带来更多的苦恼。
一本关于新兴的神经可塑###ี研究的专业导览。
约旦·格拉夫曼是位试图弄清楚米歇尔的大脑แ是如何工作的科学家。他和神经塑###第一次接触是在197๕7年，那时他还在威斯康星大学读研究生，正在研究一位脑部损伤但奇迹般恢复了的美国妇女。他称呼她“勒娜特”，她在纽约市中央公园一次恐怖袭击中差点丧生。格拉夫曼第一次见到她是在袭击后5年多，很多医生都放弃了对她的治疗。她的运动皮质严å重受伤，以致她运动方面有极大的困难，基本上就残废了。她被绑在轮椅上，她的肌r也萎缩了。研究人员认为她的海马可能受伤了；她有严å重的记忆问题而且几乎不能ม阅读。自从这次袭击之ใ后，她的生活就开始滑坡，她无法工作也失去了很多朋友。像勒娜特这样的患者，被认为无法治疗了，因为缺氧损伤；留下了大面积的死亡脑组织，并且许多临床医生认为ฦ当大脑组织死亡以后就无法恢复了。
然而，格拉夫曼所在的团队就又开始对勒娜特作强化训练——是那种通常给脑损伤病人所做的第一周的训练。格拉夫曼一直在做记忆的研究，也通晓康复医学，并且想弄明白如果把两个ฐ领域整合在一起会出现什么情况。他建议勒娜特开始做记忆、阅读和思考的训练。格拉夫曼对保罗·巴赫…伊…里塔的父亲20年以前确实从那ว些相似的项目训练中ณ受益的情况并不了解。书包网。想百~万\ຒ小!说来书包网
第十一章整体大于其部分之ใ和（5）
她开始更多的活动并且一天一天变得更加活跃；也能ม够集中注意力来思考和记忆事情了。最终她能够回到学校，找到工作，并且从新า步入社会。尽管她从来没有完全地恢复；格拉夫曼却对她的进步感到เ惊讶，说这些干预治疗“是这样的提高了她的生活质量，简直令人目瞪口呆。”
格拉夫曼想探索塑#ี##的极限潜能ม；来发现结构的改变能持续多长时间；并且了解是否有不同类型的塑##ี#。他之所以这样推理是因为每个ฐ患有脑伤的病人都有唯一的受伤区域，密切注意每一个病例通常要比群体的研究更具成效。
格拉夫曼对大脑的看法，将一种非说教的定位观和神经塑###ี联系起来了。大脑分成不同的区域，在发育过程中每一个ฐ区域都获得了一项基本的能ม力来对特定种类的心智活动负责。在复杂的活动中几个区域必须ี相互作用。当我们阅读的时候，单词的词义存在大脑的一个区域，字母的视觉印象贮存在另一个ฐ区域中ณ，它的声音又在另外一个区域中。每一区域都在神经网络中相互联系，这样我们遇到一个单词时，我们就能够看到เ它，听到它和理解它。每一个区域的神经元必须同时激活——共激活——来让我们立刻看到เ、听到和理解到。
这种将所有的信息集聚在一起的规则ท反映出不用则废的原则ท。我们使用一个单词越频๗繁，那ว么我们越容易找到它。甚至在单词区域中患有脑伤的病人如果频繁地使用一个单词，即使损伤前很少用到เ它也会更容易找到它。
格拉夫曼认为，在大脑中的执行一项活动的任何区域，比如说存入单词，正是在那ว个区域中心的神经元承担这项任务最多。
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那些在边沿的神经元就很少用到，所以相互邻๑接的脑区就会彼此竞争以求获得更多边沿的神经元。日常生活决定了哪个脑区会赢得这场竞争。对一位邮ุ政工作者来说他看着信封的地址却没想到它的意义，在视觉区域和意义区域的边缘神经元就会指派用以表征字词的外观。对于一位哲学家来说，对字词的意义感兴趣，那么เ这些边缘的神经元就会用来代表意义。格拉夫曼认为，我们通过脑部ຖ扫描所了解到的边缘区域的一切告诉我们这些神经元能够在几分钟内快速地扩大，来为ฦ我们每时每刻的不同需要作出反应。
格拉夫曼的理论是在进化的过程中，前额叶脑质形成了在越来越长的时间中能ม捕获和保持信息的能力，使得人类能够既形成远见也能形成记忆。左ุ额叶逐渐地专门用来储存单个事件的记忆，而右额叶用来从一系列事件或一个故事中ณ提取主ว题和要点。
远见涉及到在一系列的事件完全展开之前提取主题，在我们的生活中这是一个ฐ很大的好处：老虎蜷伏准备攻击的时候，可以帮助你逃生。具有远见的人不需要经历完整的事件而就能想到将要发生的一切。
右额叶受伤的人们这种远见就被削弱了。他们能ม够看电影，但是无法掌握要点或者看不出情节的发展。他们不会很好地规划，因为ฦ规划涉แ及到เ对一系列的事件进行排序，这样他们就无法达到一个预期的目标或者要点。右侧额叶受伤的人们也没有办法执行他们的规划。因为不能掌握要点，他们的注意力就很容易分散。他们经常在社会交往中表现不妥是因为他们掌握不了在社会交往中的要点，这些要点通常是一系列ต的事件，他们对明喻和暗喻的理解也有困难，因为这需要从细节中提取主ว题和要点。如果一个诗人说，“婚姻是一个战场，”诗人并非真的是指婚姻ี是由á爆炸和尸体组成；而是指夫妻间的激烈的争吵，懂得这一点非常重
要。
格拉夫曼认为她的记忆事件的超常能力可能ม跟她只具有一个半脑แ这个事实相关。正常情况下两个ฐ大脑处于紧密的联系之中。每一个大脑不仅仅通知另外个大脑它的活动，而且还要对另一个大脑进行校正。不时的限制它，并且平衡另外一个大脑的反常现象。当一个ฐ大脑受到เ伤害，再也不能ม抑制ๆ另外一个大脑半球时会出现什么情况呢？
加利福尼亚大学旧金山分校的神经学教授布鲁斯ั·米勒描绘的一个典型的例子表明，一些形成了大脑左ุ侧前枕叶的痴呆患者失去了理解单词的能力，但是自发地形成了非凡的美术、音乐่和诗歌的能力——这些技能通常是在右枕叶和来书包网