富勒小姐的授课方แ式是这样的：“m，一个小时内就学会â，当我第一次说出一句完整的话“天气很暖和”。我用心地模仿每一个ฐ动作，让我把手放在她的脸上：她，虽โ，，s，t，i”。富勒小姐总共给我上了十一堂课。我永远也不会忘记，这样我就能感觉到เ她的舌头的位置和嘴唇的动作，p，a。一股新า生的力量在我体内诞生，成长，插上语言的翅膀，使我的灵魂挣脱层æ，飞向知识与信仰的广袤天空。
莎莉文老师回来后，很有可能ม是因为她一回来就给我读了《，我并没有向她提起《霜仙》这个ฐ小故事，我满脑แ子装的都是这个故事。事实上坎贝尔小姐的故事我只听过一遍，当时也暂时将它抛在了一边，但后来部ຖ分记忆又不由á自主地浮ด现出来，而我却一点也没怀疑这是别人的思想产物。
只为最后看一眼死气沉沉的大地与海ร洋。
山脚下有条铁路，经常会有火车呼啸而过。有时听到一声长啸，我们便会跑到台阶上看个究竟。米尔德里德会兴奋地告诉我，一头牛或一匹马正若无其事地在铁ກ轨上游荡呢。大约一英里外有一座高架桥，横跨在深深峡谷上。那里枕木很窄，间距很宽，从上面通过就像行走在刀尖上，令人胆战心惊，我从没有在上面走过。
黎明十分，我被咖啡的香味、猎枪的撞击声和猎人们沉重的脚步声唤醒。他们正准备出发，去寻找狩猎季节的好运气。我还能感觉到马蹄踏地的震动，这些马是他们从城里骑来的，被拴在树下一整夜，现在它们正高声嘶鸣，迫不及待地想挣脱束缚。终于，猎人们跳上马背，就像民歌里唱的那样：
只和这里的盲童呆了一天，我便适应了这个新า环境，感觉就像在自己้家里一样自在。日子一天一天飞逝，我每天都盼望着第二天的快乐。我一度认为，波士顿之ใ旅既是世界ศ的，也是世界的终点，我几乎不相信，还有比这里更宽广的世界。
“不是。”老师回答。
快乐่的日子总是不太长久，莺飞草长、鸟语花香的春天，硕果累累、蔷薇怒放的夏天，枯草衰杨、红叶飞舞的秋天，给我这个对一切都感到新า奇的孩子留下美好的记忆后稍纵即逝。之ใ后阴沉的2月到来，无情的病魔夺去了我的视觉与听觉，将我重新带回到เ新า生儿蒙昧无知的状态。我被诊断ษ为ฦ胃充血和脑充血，医生对此束手无策，认为ฦ我很难活下去。然而，一天早晨，高烧突然奇迹般地退去，就像它来时一样奇怪。那天早晨一家人喜极而泣，但却没一个ฐ人甚至包括医生想到我将永远生活在一个ฐ黑暗寂静的世界中ณ，再也看不到เ任何东西，听不到任何声音。
夏去秋来，大地上撒满了深红和金黄的落叶，花园尽头的葡萄架上挂满了一串串ธ清翠欲滴的葡萄，在阳光的照耀下渐渐变成了红褐色。我在此时此地开始写关于我的生活的文章，这时距我写《霜王》这篇故事已一年有余了。
当时我写文章仍然小心谨慎，总怕写出的东西可能不完全是自己的。除了莎莉文老师，没人知道我内心的恐惧感。我变得紧张兮兮，异常敏感，根本不愿提到《霜王》。有时，在与别ี人交谈过程中，灵光一闪，脑子中ณ蹦出一个想法时，我会悄悄拼写给老师“我不能肯定这是不是我自己้的想法”。有时，正在写一段文字，我会自言自语：“如果被人发现这些话很早以前就有人写过怎么办？”一想到เ这个ฐ，恐惧便缠绕住我的双手，这一天就再也写不下去任何东西了。直到เ现在，我还时常能ม感受到这样的焦虑和不安。那ว段痛苦的经历对我的影响实在太大了，莎莉文老师想方แ设法安慰我，帮助我。为了使我恢复自信，她鼓励我为ฦ《青年之友》写一篇有关我的生活的小文章。那ว时我才十二岁，写这样的文章还比较吃力，我当时似乎ๆ是预ไ料é到เ了会从这篇文章中得到เ心灵的慰藉，要不然的话，肯定写不出来。
在老师的鼓励下，我战战兢兢而又坚定地写着，老师知道，只要我坚持不懈地写下去，就能ม重新找回自信，发挥自己的能力。《霜王》事件以前，我一直是个ฐ懵懂的孩子，但在那之ใ后我学会了内省，经常思考一些形而上学的人生问题。渐渐地，我从那段痛苦的阴影中走了出来，经过磨练，头脑แ变得更加清醒了，对生活也有了更深刻的认识。