一向对我和蔼可亲信任有加的阿纳戈ຖ诺斯ั先生认为我欺骗了他，莎莉文老师和我，或者至少是怀疑ທ，从每一个问题中。他相信，以至于无论我怎样辩，不再相信我的话，我都能感觉到他们的怀疑ທ与，我也能感觉到。学校的老师和官员组成调查法庭，把我带去审问，而莎莉文老师则被要求暂时回避。我被反复盘问，似乎要强迫我承认我读过或曾有人给我读过《霜仙》。他都充耳，故意剽窃别ี人的作品欺骗他，以博得他的赞扬，当时的感觉无法用语言形容。我的心怦怦乱跳，有时难过得几乎ๆ说不出话来，语无伦次地回答着他们的。尽管我知道这是一场可怕的误会，但却无法减轻我内心的痛苦。他们终于允，最后，我头晕目眩，老师和朋友上前来安慰我，说我是个勇敢的女孩，他们为我骄傲，可我实在无心听下去。
也许很多人奇怪，像我这样又盲又聋的人是怎样被尼亚加拉瀑布所震撼的？他们总会问我：“美景和音乐对你有什么意义แ呢？你既ຂ看不到เ惊涛拍岸，也听不到巨เ浪咆哮，这些对你又意味着什么เ呢？”明确地说，它们意味着一些就像我们无法衡量与定义“爱”、“信仰”、“善良”一样，它们对我的意义也是无法衡量与定义的。
《我的生活故事》刊â登在《淑女》杂志上后，阿纳戈诺斯先生给梅西先生的一封信中ณ说，在《霜王》事件中ณ他相信我是无辜的。他说当时那个调查团由八个成员组成，4个盲人，4๒个正常人，其中四个人认为我知道坎贝尔小姐的那篇故事，而另外四个人则不支持这个ฐ观点。阿纳戈ຖ诺斯先生表示他投了支持我的一票。
但千万不要以为ฦ我在这么短的时间内真正学会了说话，我只是掌握了说话的基础技能ม罢了。事实上，只有富勒女士和莎莉文老师能听明白我说的话，对大多数人而言，我说出10่0่个词，他们能听明白其中一个就不错了。也并不是掌握了说话的基础技能，我就能自学成才。如果没有莎莉文老师创造性地教育和坚持不懈า地努力，我还是无法自然地说话。首先，我必须ี夜以继日地苦练，才能让我最亲密的朋友听懂我说的话，其次，莎莉文老师帮我不断改正发音，并带领ๆ我反复练习，才使我发清每一个音节以及各种音节的自由á组合。直到เ现在，她仍会在日常交流中纠正我错误的发音。
后来我读了《霜仙》，又回头读了自己้曾写的一些信。这些信中ณ果然也借鉴了坎贝尔小姐的东西，其中有一封1้891้年9月29๗日写给阿纳戈诺斯先生的信，信中ณ的措词和观点与坎贝尔小姐书中的十分相似。当时，我正在写《霜王》，满脑子都是这个故事，像其他信件一样，那ว封信的某些段落中也包含有这篇故事中所使用的一些语句。比如，我在信中假想莎莉文老师向我描述秋天金黄的树叶：“是的，美丽的秋叶足以安抚我们对短暂夏天的眷恋之情”，而坎贝尔小姐的文章中ณ有几乎相同的语句。
傍晚时刮ุ起了东北风，狂风将雪花卷得漫天飞舞。我们围坐在熊熊燃烧的炉火旁，讲故事、做游戏，全然忘记了与世隔绝的孤独。夜里，风势更大了，狂风怒吼着，摇晃着树木，拍打着门窗，横扫房顶ะ，房椽吱吱作响，整个村庄饱受蹂躏，让人感到莫名的恐惧。