各门课的教材很少有盲文版的，我必需注意每一个ฐ细节，有一段时间，毕竟每一个想获得真理与智慧的，我所遇到เ的困难是其他人无法想象的。同其他女&#x，所以我需要莎莉文老，成功永没有捷径可走，我必须披荆斩棘一步一个脚印向上爬，这使我很恼火，心里很不平衡。但过不了多久，我便会将所有不满从心头拂去，重新振作起来，我要花更多的时间在准备功课上，而且花费好几个小时也读不了几章。其他女孩却已经在一旁开开心，无数次跌倒，爬起，接着又，又站稳，一次次灰心丧气，又一次次重整旗鼓，终于取得，一路艰难跋涉着。于是我备受鼓舞，更加有激情，爬得更高了，视野也越来越开阔了。每一次努力都是一次胜利ำ，继续努力我便可以摸到绚烂的烟霞，蔚蓝的天空以及梦想的高峰。但我也并不是孤军作战的，宾夕法尼亚盲人教育学院的院长威廉?韦德先生和艾伦先生为我提供了许多我需要的盲文版书籍，他们的体贴与关怀给予我的帮助和鼓励是他们自己也想不到的。
麦考雷的《塞缪尔?约翰逊的一生》读来则ท别ี有一番风味。我深深同情这位在克鲁伯街上艰难度日的孤独男人，尽管身心遭受双重磨难，但他却一直热情友善地帮助那些贫苦无依的人们。我为他取得的成功欢喜活跃，对他的过失则ท毫不在意。让我感叹的不是他的过失，而是这些过失并没有使他的精神遭受任何损失。麦考雷才华横溢，拥有一支能化腐朽为神奇的笔，能将事物描写得活灵活现，栩栩如生，令我佩服得五体投地。然而他的自负有时也令我厌烦，而且他常常为了渲染效果而不顾事情的真相，这使我经常对他的文章充满怀疑，这和我对“大不列ต颠的德摩斯梯尼”的崇敬之情完全不同。
当然，我的老师们并没有教授聋哑儿童的经验，我只有通过唇读才能ม与他们交流。第一年，我要学习的课程有英国历史、英国文学、德语、拉丁语、数学、拉丁语写作和其他一些临ภ时科目。在此之前，我从没为了考大学而学习某一课程，但我的英语已๐在莎莉文老师的指导下得到了很好的训练，所以，不久ื后老师们便认为，除了学习大学指定的那几本教材外，我就不需要专门补习英语了。此外，我的法语基础也很好，拉丁文也学习了6个月，而德语更是我最熟悉的课程。
耽搁一段时间后，家人决定请剑桥女子中学的默顿?凯斯先生指导我的学习。那年冬天及其后几个月，莎莉文老师和我便住在我们的朋友钱伯森家里，除了学习外，其余时间便和他们一家一起度过。他们的家在伦萨姆，距离波士顿2๐5๓英里远。
我想，没有什么เ比用刚刚ธ学会的语言来表达瞬息万变的情感和景象以及刹那ว间划ฐ过脑海的想法更有意思的了。上课时，莎莉文老师坐在我旁边，将艾恩先生说的话写在我手上，帮我查生词。当我们返回亚拉巴马州时，我已经开始阅读凯撒的《高卢战记》了。
在老师的鼓励下，我战战兢兢而又坚定地写着，老师知道，只要我坚持不懈า地写下去，就能ม重新找回自信，发挥自己的能力。《霜王》事件以前，我一直是个懵懂的孩子，但在那之后我学会了内省，经常思考一些形而上学的人生问题。渐渐地，我从那ว段痛苦的阴影中ณ走了出来，经过磨练，头脑变得更加清醒了，对生活也有了更深刻的认识。