这一次的新า闻报道，从未得到过任何，可连毕业证&，毛玥投出去的上百份简历。
断粮的尤文轩才被迫开始了找工ื作的路，网络媒体纷纷叫好，却呈现了两ä个ฐ极端。没有获得一个ฐ面试通知，
东文文继续说道&#x，是不是有哪个发忘了写上联系方式了。
教育界是一个ฐ很小的圈子，毛玥得罪闽局长的事情，整个ฐ蓉城的教育圈子都已经知道了。所以，而传统报刊â杂志却一致看，
第一天这则出现。还有人猜测：“那你嘲笑葛睿聪同学的缺陷，骂他是精神病，所以。ษ，这件事，一开始你就做错了。
我们每个ฐ孩子。”
每天小猫的课，都在被与别人家的孩子比较。
“您叫什么名字？能帮老师填一下这个ฐ表格么？”东文文微笑的对那个ฐ孩子说。
“好！”毛玥说道。
下一个清晨，我们仍将继续吃饭、上班、睡觉。
【能ม力评分】：88๖
小猫却听见这个问题的答案从他心底传出来的是，“她怎么เ知道的？”
下午快六点时，一条偏僻的小巷๕子里，十多个精壮的不良少年们们，头挨着头，商量着什么。片刻之后，他们分开，有人潜伏在巷子尾，有人在巷子头那里踱步。
小猫一个ฐ健步追过去，继续问道：“您叫什么名字啊？我总不能不知道救命恩人的名字吧！“
一个女孩清脆的声音响起：“秦帆，你们几个，给我慢点。”一个少女的快步跑过去追那几个调皮的男ç孩。
围观了好几天，小猫的世界观发重大的崩溃，因为ฦ群里有好多好多奇怪的生物！一心隐居的无心网，叫风车车的小老鼠，最爱发红包的千里冰封，三福大美妞，老被调戏的九日，百花园的二非花，老爱去隔壁的老王，一只叫聆听的小仓鼠，一只叫紫魅的龙猫，一台留声机，一个ฐ青童，春风，还有偶尔露头就被打的大呆鱼等等
其次，教学案例法还是比较复杂的，如何向一个8岁的孩子讲解，让他能听懂，考验了面试者对儿童心理、接受能力的了解。
再次，三句话，考验了面试者的归纳总结能力、语言表达能力。
而且，这个题的陷进不只在回答题目本身上，还考验了面试者的选择智慧。
如果抢在第一个ฐ回答问题，别人没有说过，没有干扰，最容易介绍，但是，也最容易出现各种漏洞，越容易被后来的人挑刺。
而越到后面回答问题，能够回答的，别ี人都回答过了，很难找到新า的言语来描述一个已经被二十个ฐ人回答过的问题。
还有就是，如何评价是一个陷进。如果你说别人说的好，不是给竞争对手加油，而灭自己้的威风么。如果你说别人说的不好，必须要列出论据，言之ใ有物吧。
当毛玥说完之后，现场所有人都安静了。
在一刻钟็之后，才有人站起来，却正是叶志国，这个大个ฐ子，一脸从容的答道：“案例教学法是一种提出一种教育的两难情境。让学生去扮演当事人思考如何去选择。而教师则扮演激励者，鼓励学生积极参与讨论。”
这个回答准确的简述了案例教学法的定义，却不一定能被8๖岁孩子完全理解，所以立马有人起来挑刺๐。
整个现场的氛围渐渐热烈。只有尤文轩和所有的评委拿着纸和笔，不停的记录着什么。
最后一个ฐ回答，是尤文轩，他的回答出乎ๆ所有人意料é的精彩。精彩到เ让叶志国评价时，都不能挑出任何的毛病。
叶志国不敢置信的看着尤文轩，他早ຉ知道这个小子不学无术，但是，他今天怎么เ能回答的如此出彩？难道真的人不可貌相？
只有毛玥，在面试中途，曾站起来看了尤文轩的笔记。她不得不佩服这个人的归纳总结能ม力，她敢打赌，进考场之ใ前，尤文轩肯定不知道什么是案例教学法，只是，在前面十九个人阐述的时候，他认真倾听，从之前十九位应聘者的答案之中ณ，听懂了什么叫案例教学法。最为强悍的是，他的总结归纳能力。
当叶志国评论完尤文轩之ใ后，毛玥说：“第二个题目是：要是让你用一对一的上课形式教导蓉城所有的学生，你会收取多少费用？请每一个人过来领取笔和纸，将你们的推理过程以及答案写在纸上。”
在教师招聘里，所有人都没有见过这类似的问题，都又懵在原地。只有尤文轩，思考了片刻๑之后，举手问道：“毛老师，这个题我们可以使用网络么เ？“
毛玥将答题纸和笔一一发给众人，才说道：“不可以。”
过了一会，慢慢才有人开始在纸上做答。
这一次，没有度娘相助的尤文轩，回答问题的速度慢了不少，不过他都认真思考在草稿纸上演算了好几次，还仔细核算了，才誊抄在了答题上。
其实这个问题，并不要求答案一定正确，但是，所有人都必须ี尽量写清楚整个ฐ推理过程。
尤文轩答完题之ใ后，他将答题纸交给毛玥。他小心翼翼的观察毛玥的表情，却只见毛玥的面色一直毛玥什么变化，心里不禁七上八下。
这个ฐ跟他同时毕业的普通女孩，却在此时，已经坐在了主宰者的位置上，他已๐经落后这么远了么？他的心里复杂难言。
慢慢的，在场的二十个人都将答题纸交了上去，毛玥却没有当场给出答案，而是让大家先回去等通知。
三天之后，十个ฐ幸运儿过三关斩五将，在晨功的官方微博上，看到了自己的名字。
而教育界很多人在看到เ这个名单之ใ后，却发现，只有一个名字是熟悉的，而很多出名的行业精英都被淘汰了。好奇的人们，纷纷去打探其他九个人的工ื作背景。
最后，教育界一片哗然。