功能和功能！特别是初三以后，初中开始，她从不&#x，但并不特别ี引人注意。肖蕾是一，鲆换夜媚铩?
，她在男生面前永，不矫揉，光彩照人。
鲜花盛开，免不了招蜂引蝶。但肖蕾很自重，也很自爱，虽然清秀。她的花瓣逐渐伸展开来，鲜ຒ艳夺，不造作，很自然地一副清纯玉女形象，远远地，让男&#x，顶礼ึ膜拜。
当然也有一些自视很高，对这个大美女不，骄傲的小公j一样的男生，想要在她面前展露一下好看的羽毛，引颈่高啼，引起她的重视，但是，最终都毫无效果，铩羽而归。
肖蕾这样的大美女，杀伤力太大了。她的美惊心动魄，让人头晕目眩，为之心跳，许多男生面对她都会自惭形秽，信心陡失。如此情况之ใ下，能够鼓起胆子奋勇上前，不管不顾，对她发起拼命一击的，其实也没有几个。这几个男ç生有此胆量和气魄，当然有所倚仗，或英俊，或潇洒，或有钱，或有势，总而言之，皆是男ç生中的上品。
上品不能成功，以下的中品，下品当然想都不敢再想。
上品男生在她面前吃了败仗，转而进攻其他美女。肖蕾的眼前，清静了。
可是肖蕾作为ฦ一个青春女孩儿，怎么可能ม没有对异性的渴望？她虽然由于家庭的关系努力压抑自己对异性的向往，可是在内心深处这向往从来就没有消เ失过。不仅没有消失，反而越来越强大。她心中ณ很早以前就有一个模糊的男孩子的身影，她一直为之陶醉和痴迷。这影子在以前很模糊，现在却越来越清晰了。
这是个什么样的男孩？
卷一美女教师的梦中情人
肖蕾心中的男孩，是一个ฐ奇特的男孩。
这男孩帅帅的，坏坏的，高高瘦瘦，清清爽爽。有些霸道，有些蛮横，却又以她为中心，唯她马首是瞻。在她面前总是莫名其妙地脸红，带着一丝腼腆，一丝叛逆，讨好她，巴结她，乖巧ู可爱，令她痴迷。
肖蕾清楚地记得，这个ฐ可爱的男ç孩，是在她初ม三那年进入自己的梦中的。
那时她由á于家庭教育的缘故，不敢和讨好自己的男ç生接近，于是她选择了逃避，选择了冷眼相对。但现实中逃避，梦境中却避无可避。梦境中的这个男孩很大胆，有些肆无忌惮的霸道，他蛮横地拥抱肖蕾，亲吻肖蕾，根本就不可理喻。肖蕾被他拥抱，亲吻，再也做不到冷眼相对，于是，他们就在梦中成了一对情人。
他们成了情人之ใ后，男孩就改变了做派，对肖蕾温柔，体贴，极力讨好，百般巴๒结。于是肖蕾就死心塌地爱上了他。
梦中情人如此浪漫，如此让她牵肠挂肚，她怎么可能再去爱上现实中ณ的男ç人？
这事情很奇怪，有些幻想的味道。肖蕾明白这一点，但是她沉迷其中难以自拔。
或者说，肖蕾内心深处，根本就不想自拔。
肖蕾明白，这个梦中的男孩，其实根本就不存在，它只存活于自己的意念之中ณ。因此，尽管她和男孩做了多年的梦中情人，但男ç孩的形象却一直模糊，隐隐约约，如梦似幻。
这时候，她来到了市一中，见到了王昊。
见到เ王昊的一刹那ว，肖蕾就震撼了。她当时就有一种很熟悉的感觉，觉得好像以前见过王昊，和他认识。但是仔细想来，却再也想不出何时何地看见过他。
虽然想不起来，内心里却对这花一样的男孩产生了无限的好感。
于是鬼使神差，竟然不自觉地总想和这个ฐ花样男孩多说几句话。于是莫名其妙，居然就动员这问题学生去竞选班干部。
一切都是天意。这个帅帅的坏小子，他竟然竞选成功了。
于是顺理成章，肖蕾就获得了更多和他单独相处的机会。
肖蕾喜欢和他单独相处。看着他在自己面前百般讨好，极力做出很“乖”的样子，但是，趁自己不注意时候，他却总是忍不住，偷偷的，痴迷地盯着自己看，肖蕾心中，就会产生一种陶醉的舒爽。如沐春风，如饮美酒，很惬意，美极了。
肖蕾得意地想，“看来这个ฐ坏坏的帅小子，对我很有好感啊。”
想至此，戛然而止，她不敢多想下去。
她是老师，他是学生，身份悬殊，多想无益。
还有一个年龄的问题。她20่，他14，差ๆ别那ว么大，想又何用！
所以不想。不可能的事情，干嘛ใ想那么多？
开始的时候，她一直觉得自己对王昊的感情就是一般的师生感情。作为ฦ老师，喜欢自己的学生，欣赏自己的学生，这是应该的，很正常。如果非要说有什么不正常的话，那ว就是自己对他的喜欢可能多了一些吧。可是，这又怎样呢？世界上根本就没有绝对的公平。各行各业都是如此，包括老师。
后来，她和王昊的事情被学校里那些无聊的老师们当作谈资笑料，在人前人后到处宣扬，她就有些生气。开始生气，后来无奈。无奈之后转念去想，真是不想不知道，想