一周过去了，大过年的，
“算了。是对那个混帐小子，对她的好感与日俱增。任才没，一月过去，您别ี！”
肖蕾说没什么，递给了肖蕾，“你走吧，老师。对不起啊，我们不是对你，
他更加感激。你问他干啥。”李梅夺，郁闷地转身，又要走。马上走到座机，
王成“嗯”一声，抓起电话，给肖蕾打了一个ฐ传呼。电å话铃响，
一，肖蕾将电话打了进来。
终于走出花园小区了。
“再走几步吧，离开这个鬼地方แ，离得越远越好。”肖蕾想着，艰难地又走出了几十米。然后，身体一软，腿一酸，踉跄一下，差ๆ点跌到。
王昊目不转睛地看着，思维开始飘忽，不知不觉间，他觉得自己成了电视中ณ的那ว个男人，而那个女人，却有些形象模糊，不停地在现实中的几个女孩之间转换。一会儿是林雅琪，一会儿是明月，一会儿是诗雅，最后，就变成了肖蕾。
这时电视上的男人已๐经脱光了女人的衣服，正在揉搓女人丰满的茹房。
再说肖蕾。
双休日，又有一个年轻人托她的同事介绍，要和她认识，这人叫李猛，警察哥哥，人如其名，很猛，猛男。
她两次向王昊传递纸条，表明心迹，最终获得了王昊的反馈。
只是，很可惜，王昊给她的纸条还没有来得及看就被梅水平发现。她为了保护那ว张纸条，宁愿被老师罚站。当然，她最终抵抗不了老师的强大压力，把纸条弄碎了。为此，她后悔死了。
肖蕾看到เ了其他老师的暧昧笑容，但没有猜到他们的心思。她觉得他们的笑是因为自己的年龄，自己才20岁，比王昊大六岁，却比王成小了将近20岁。称呼王成“王哥”确实不大合适。可是自己年龄虽小，身份特殊啊，自己是老师，王成是家长，从身份来说，应该平级啊。只是这想法，人家王成赞同吗？看同事们偷偷而笑的样子，就知道他们是不赞成的。——呀！这形势咋会这样？难为情，烦死了！
“既然不能喝，我看就算了吧。”林莉莉看肖蕾急成那样，于心不忍，赶忙替她解围。
叹口气，竟然有一种说不出来的感觉，怅然的，憋在心头，很不舒服，却说不来是为ฦ了什么。
卷一8如此安排
教育要有效，施ๅ教者必须ี了解受教者的真实情况，有针对性才行。
肖蕾明白这道理。
为了解黄金家庭的真实情况，肖蕾根据学生基本情况统计表中他的家庭地址，暗中去了他家两次，想要家访。可是很遗憾，两次都扑空了。他家房门紧锁，根本没有人。
肖蕾向邻居打听他家的情况，邻๑居们说这家刚搬来，对他家的情况不大熟悉。
肖蕾郁闷。自己很忙，哪里有许多时间总去他家？无奈之下，突然想起走访学生，暗中ณ向学生打听他家的情况。
有学生告诉她，黄金的爸妈都在家，没有去外地。
肖蕾生气，心说这家伙，果然在骗我！
于是就让了解内情的学生给他的父母带话，让他们抽空到学校来一趟。
学生照着做了，黄金的父母却没有到学校来。
隔一天，黄金居然把那个捎话的学生堵在校外的某个地方แ，痛打了一顿ู。
被打学生回家向家长哭诉，家长很生气。他们赶到学校，对肖蕾说了这件事。
肖蕾安慰家长，说一定处理黄金，并且主动赔不是，说自己工ื作失当，没考虑到这些。如此，才把家长劝了回去。
家长走后，肖蕾找黄金谈话。
黄金居然振振有词，“谁让他给我爸妈说？他给我爸妈说，就是告我的状，我当然要打他。”
肖蕾对他感到头痛，不想和他说那么多。于是就罚他在教师休息室站着，自己去找郑主任汇报。
见到主任，肖蕾把对他的谈话和采取的措施详细说了一遍fanwaທi。
郑主任耐心地听，听罢也皱眉。
“现在看来，这学生是有些特殊啊。”郑主任说。
“是啊。一般学生喊家长，都是本人喊。我让他喊，他说谎骗我。我让别的学生喊，他却打人家。这家伙，哪里还像个学生！”肖蕾郁闷地说。
“现在的关键，咱们必须和他的家长取得联系。看看他家长啥态度，最好能取得家长的支持和配合。”
“我去过他家，去了两次，都没有见到他的父母。我自己一大摊子事儿，整天忙得晕头转向，总不能老去他家。”
“这倒也是。”郑主任表示理解。
“那……你看咋办？”肖蕾愁眉苦脸地问。
“他家长不是有工作单位吗？这样，你把他们的工作单位告诉我，我派人去找。帮你把他的家长找来，咱们一起和他谈。”
“嗯。”
“你要做两种准备，一方面和他的家长谈，但也不能把希望全部寄托在他家长的身上，实践表明，许多家长对他的孩子也头疼，也没有办法。所以第二方面，你还得想办法教育黄金，争取他的转变。”稍顿，“黄金的情况是有些糟糕。但既然他已经入了你的班，你烦也没有用，只能面对现实。我的想法