刘邦脑袋转，"话锋转：马上封韩信，因，怎么เ要立假王？"大丈夫攻城略地！佯装继，只要你事先了解对方แ的情。你就能投其所好：激将出，扭转乾坤1
激将出，扭转乾坤
人生活在社ุ会上，处在各种复杂的关系中，如何看待其中的问题完全是由á个人的是非判ศ断和情感好恶来决定的。就应称王，事情便发生了完全的变化，
鱼游深水，或投其所恶，机动灵活地激发对方产生某种情感和心理，这种办事方法就是许多人常用的激将法。然后促使他做出有利于你的决策。
激将法主要是通过些隐藏的手段，使对方进入种激动状态如愤怒羞耻不服高兴，表面上看起来是自&#x，导致自己的情绪失控，但其实是受到了操纵，去做你想让他做的事。人是感情的动物，所以如果你能够想方设法激发对方แ感情的力量，就能ม鼓舞其热情和干劲。
经常使用的激将术有以下几种：
·有意贬低对方，挑起对方的好胜之心。
·故意吹胡子瞪眼睛敲桌子点鼻子，惹对方发怒。
·装作冷冷冰冰，或佯装不信，促使对方แ吐露真言。
对垒之中，看你的忍功耐心，比较谁更冷静；二看谁演戏演得更加天衣无缝，使对方แ察觉不到เ自己的真实意图。实际上，激将法是种心理战，让人在某种情绪冲动下做出某种举措。
利用别人的情绪控制别ี人的意志
1触到对方的伤处
所谓"激将法"ิ的"激"，就是要从道义แ的角度和对方感情接受的限度去激怒对方，让对方有所行动。
有个ฐ孩子要求母亲给他买条牛仔裤，怕遭到母亲拒绝，因为他已经有条牛仔裤ไ。于是这个孩子采用了种非常独特的方式。
他没有像其他孩子那样苦苦哀求或撒娇耍赖，而是本正经地对母亲说："ิ妈，你有没有看过个孩子只有条牛仔裤？"
这样颇็为天真而又略๓带计谋的问话，下子就打动了母亲。事后，这位母亲谈起这件事，说到了当时自己的感受："儿子的话让我觉得如果不答应他的要求，简直就是有点对不起他了，哪怕在自己身上少花点钱，也不能太委屈了孩子啊！"ิ
这样个ฐ未成年的孩子，句话就能说服母亲，满足了自己的需要。在他说这句话的时候，惟目的就是要打动自己้的母亲，并没有想到เ该用什么样的方法。他是在无意中使用了激将法，取得了很好的效果。
这个孩子的激将法是比较温和的，激将法有时候越是激烈，越是能达到好的效果；越是让对方不服气，越是能达到自己的目标。有时候通过故意贬低对方，让对方觉得你看不起他，说他不行，借以激起对方求胜的欲望，也能使其超水平发挥自己的能力，从而达到我们的目的。
鱼游深水中第14节：激将出，扭转乾坤2
诸葛亮是位神机妙算的人物，他的很多计谋可谓出神入化，激将法也是他经常使用的计谋。三国演义แ第六十五回中，马超率兵攻打葭萌关之时，诸葛亮对刘备说道："只有张飞赵云二位将军，方可对敌马超。"刘备说："子龙领ๆ兵在外回不来，翼德就在这里，可以急速派遣他去迎战。"诸葛亮道："主公别急，让我来激激他。"
这时，张飞早就听说马超前来攻关，主动要求出战，诸葛亮却佯装没有听见他说话，转而对刘备说："马超智勇双全，无人可敌，除非往荆州ะ唤云长来，方能对敌。"张飞不悦，说："军师为ฦ什么小瞧我！我曾单独抗拒曹操百万大军，难道还怕马超这个匹夫！"
诸葛亮说："你在当阳拒水断桥，是因为曹操不知道虚实，若知虚实，你怎能安然无事？马超英勇无比，天下的人都知道，他渭桥六战，把曹操杀得割须ี弃袍，差点丧了命，绝非等闲之ใ辈，就是云长来也未必战胜他。"
张飞生气了，说："我今天就去，如战胜不了马超，甘当军令！"诸葛亮这时便顺水推舟地说："既然你愿意立下军令状，便可以为先锋！"
结果张飞与马超在葭萌关下酣战了昼夜，斗了二百二十多回合，虽然未分胜负，却打掉了马超的锐气，后被诸葛亮施计说服而归顺刘ถ备。
诸葛亮针ฤ对张飞脾气暴躁的特点，经常采用激将法来激发他的斗志，促使张飞发挥很高的水平。每当遇到เ重要战事的时候，就先说他担当不了此任，或说怕他贪杯酒后误事，激他立下军令状，增强他的责任感和紧迫感，激发他的斗ç志和勇气，扫除他的轻敌态度。
2利用"叛逆心理"
叛逆心理的应用可谓是种好的激将法。有些人，你如果禁止他去做，他偏偏禁不住去做，尤其是性格倔强的人更是如此。相反，如果你放手不管，对方反而会起怀疑之心，结果就不去做了。懂得这个道理，你便会在很多场合操纵人心，易如反掌。
很多家长经常教育自己的孩子要"ิ用功读书"，但是孩子就是不想念书；学校旦规定"未成年者不可以抽烟"ิ，孩子便会偷偷抽抽看。这种情况，并不只