而蒋介石所讲的“训政”，就想用独裁取代孙中山的民主治国方略，
蒋介石自攫取国家最高权力，亦即陈果夫、陈立夫，愚弄民智、强奸民意、剥夺民权的代名词。阉割了它所蕴含的民主精神，完全曲解了孙中山的“训政”理念๖。以蒋宋ä，逐步形成的“蒋、，他只得遮遮掩掩。于是，他以孙中山“训政”的理念为招牌，推行独裁统治。
数来数去最担心的还是“四大家族”中ณ的“二陈”，实际上成了玩弄权术。然而，受多种因素的制约，是蒋介石独裁统治的支柱，不过那ว是过去的事了，他们是最大的障碍，在建立新的政ຑ。宋子文、孔祥熙利用掌握财政大权之ใ便，截流美援，这是路人皆知的事，卷走了大量美钞存，他们既ຂ没有与蒋介石“同甘苦共患难”的打算，更不会自投落网，而是一门子心思在美国发财。陈果夫、陈立夫则不一样，他们长期掌控国民党的组织、人事大权，系曾经多次暗地里搞些小动作，挑战他的权威，阻挠蒋经国在政坛发展。对“二陈”早就怀恨在心。在南京政权覆灭前夕，蒋介石被迫“下野”，召见有关人士时，他愤怒地说：“共产党没有打败我，都是自己人打败的。”然后，手指着陈立夫说：“就是你们这班人。”
蒋介石决心首先拿“二陈”开刀。195๓0年7月，他决定大刀阔斧地“改造”国民党。他说要把台湾建成“反共复国的基地”，“唯一可循的途径，就是摆脱派系倾轧的漩涡，涤除人事纠纷的积习，从头做起，改造本党”。他还放风说，为ฦ了完成“改造”党的任务，他将毫不留情。熟知他的秉性的人心里十分清楚这句话的含义。不仅如此，他进一步向“二陈”施压，在一次中常会上，他问陈立夫：“你们弟兄俩跟着我这么多年，没有想到会被共产党赶到这海ร岛上来吧？”
然而，人算不如天算。一个苦差，却给了蒋经国展示自己้新风的良机。他的新า风与“国军”的官风形成鲜明对比，江南在《蒋经国传》中对他的表现是这样说的：“没有架子，平易近人，和士兵在一起，同祝恨，同起床，共同吃大锅饭，官兵一体，亲如家人。”这样的评语，给人感觉不是在说一个国民党的军官，倒好像是在说共产党的军官。不用说他全部做到，仅做七分，就足以令人刮目相看。
属下的风光可以为上司添光彩，然而，“功高震主”这也是政客们所忌讳的。于是，熊式辉改派蒋经国到江西赣南任行政专员，兼任赣州县长。地区专员，用我们现在的话说属“地厅级”，熊式辉送这么大的“人情”，也可以看出这位资深政客的“马屁”功老道。但是，专员这个ฐ位子，位高权不大。而且那ว个ฐ地方难出“政绩”，你“太子”都搞不出什么名堂来，那老蒋就不要责怪我无能了。
蒋介石的背叛，并非意外，当他口头颂扬着革命的时候，已渐渐地开始出卖革命，一心想和张作霖、孙传芳共流合污。他的革命事业，已经结束了。就革命而言，定了死刑。
“背叛了革命，从此他是中国工人阶级的敌人。过去他是我的父亲、革命好朋友，去了敌人阵营，现在他是我的敌人。”
儿时的蒋经国，并没有得到通常人家那ว样的父爱，这一方แ面，是因为蒋介石正在从事“革命”活动，另一方แ面，是他在追赶“性解放”的时髦。但我们绝不可由此而做出蒋介石并不喜欢蒋经国的结论。他作为ฦ父亲，把蒋经国的关爱放在严格教养，悉心培养，照他所规划的模型铸造上。江南先生在《蒋经国传》中ณ说得好：“我们姑且不谈蒋先生本人的行为德性，和他一身功过，他对儿子的教养，是下过很大的工夫的。”这就是说，蒋介石对儿子给予的是一种不同内涵的关爱。
他对蒋经国兄弟俩的教育，非常严格和认真。即使蒋经国刚刚上本镇的武山学校时，就给小蒋提出具体的阅读任务，据蒋经国回忆，他年仅10岁，其父要他读《说文解字》，并且指示说：“此书每日认得二字，则三年内必可读完，一生受用不尽矣。”其教子用心良苦，可见一斑。
1953年2月，美国政府决定将卡尔兰钦从公使提升为“大使”，以提高台湾的地位。兰钦明确地提出，台湾是反共的“堡垒”和“基地”，这是美国与台湾当局的关系加强的一个重要标志，如同给蒋介石打了一剂“强心针ฤ”。这样签订一个ฐ法律性文件确认美台关系，已๐成为顺理成章的事情了。
19๗54年11月，美国与台湾国民党当局举行了九轮会谈，商定缔约“共同防御条约”事宜。缔约虽说是顺理成章，但实际操作起来困难重重，美台在条约草案上存在明显的分歧。蒋介石希望美国对台湾的“保护”、对他的“反攻大陆”有明确的表示与支持。然而，美国则从国际大格局和他自身的战略๓利ำ益考虑，要防止台海两岸的军事冲突。它要“国民党政府”在没有取得“双方同意”的情况下“不采取任何有可能引起共产党报复的进攻行动”。这与蒋介石的期望相悖。蒋介石直接指导台湾代表的谈判活动，代表及时向他汇报，他要作出明确的指示。11้月1้1日，他收到顾维钧11้月8日电报后，对互换照会问题做了指示，他对把“议定书”变成“互换照会”和先提交照会“a”文本的建议都表示ิ赞成，指示顾维钧照在