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学者世界

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第6章 霍金遗言(1 / 2)
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“你、你是那位巡考老师!?却令欧阳记忆犹新า,

但渝州市๦最引以为傲的,不过当时对方展现出的强大实力,”

欧阳终于认出了!,并不是地理上的美感,而是市内拥有一。

虽然自己否定了投机取巧的“速算”,但是要成为学者,1้0次秒的演算速度是绝对的,欧阳必须要达到这个速度,才能够迈入学者的门槛。他对那名巡考老师的外表毫,欧阳也๣在不断ษ的打着,在稿纸上不断的演算着,名为ฦ渝州ะ大学,是华夏联邦仅有的23所高校之一!对于整个ฐ渝州ะ市๦来说,

每年前来报考渝州大ຂ,高考的这一天宛如庆典一般!

这样的日子一过就是一周!欧阳的进展很快,

令人惊喜,仅仅花了一周的时间,就能够熟练的演算圆周长的方程!

孟江见状也笑得合不拢嘴!

“欧阳,我果然没有看错人,你的资质的确是非常不错!”

孟老师๲赞叹道,欧阳并不骄傲。

“虽然我已经能够演算这个ฐ方程,但是在演算的时候,我发现以自己的演算速度,还不能将这个ฐ方程的威力发挥到极致,如果我的演算速度能够达到50่次秒的话,相信一定能ม将圆周长的方程完美的演绎出来!”

“倒不用急于求成,心急吃不了热豆腐,需要一步一步来的!你才刚刚ธ成为学者,对你来说,5๓0่次秒的目标实在太遥远了一点。”孟江摆摆手,又转移话题,“欧阳,你有兴趣加入学生会吗?”

“学生会?”欧阳有些错愕。

“是的。”孟江点点头,“学生会往往会找一些资质不错的新生加入,以你的演算能力,大概会被学生会盯上的吧。”

“可是,我并没有打算加入学生会。”

欧阳拒绝了,现在的他必须专注于演算,他可不想在学生会浪费时间。

既然人各有志,孟江也不再劝。

欧阳将记载着圆周长方แ程的笔记本还给了孟老师,因为这个方แ程的演算法则他已经在了然于心,再也不需要这本笔记本了。

看着手中的笔记本,孟江老师感慨颇多。

“事实上,我上一次将这个ฐ笔记本拿给别ี人,还是在许多年以前!”

孟江老师๲开始讲故事,欧阳洗耳恭听。

“那是我的侄子,因为他的父母都是高等级的学者,所以在他13岁的时候,父母就让他学习演算,他在14岁的时候达到了学者的演算水平,于是他的父母就拜托我拿一个简单的方แ程给他演算。”

“14岁就成为了学者?”

欧阳有些诧异,因为华夏联邦的法律明确规定,年龄在18๖岁以下的未成年人不能够学习演算,就算孟老师๲侄儿的父母是高等级的学者,也不能知法犯法。

孟江又道:“我知道你在疑惑什么,我的那ว位侄儿事实上就是父母急功近利的牺牲品!当时我反对让自己้的侄子演算方แ程,可是他的父母却软磨硬泡,于是我才勉为其难的将这个笔记本拿给了侄子,那位侄子花了一个多月的时间,依然没有演算成功,而且在演算的过程中,他的大脑แ却出现了脑瘫的状况!”

“脑瘫?那可不得了!”

欧阳惊道,对于学者而言脑แ瘫可是致命的,患了脑แ瘫的学者根本就无法演算,就像废人一样。

“事实证明联邦的法律是正确的,不让未成年人学习演算,是为了保护学者的苗子,因为ฦ未成年人大脑没有发育完善,盲目的学习๤演算的话,便会难以承担负荷。我的那ว位侄儿到เ现在还躺在床上,他的父母也后悔不已,只可惜世上没有后悔药。”

孟老师给自己的讲的是一出人间悲剧,欧阳听着听着,也๣颇为同情当事人。

在讲完了故事之后,孟老师突然心血来潮的问道:“欧阳,你知道学者的力量体系是怎么เ构建起来的吗?”

欧阳想了想,回答道:“应该是学者、学士、硕士、博士、博士后吧?”

“再往后呢?”

“专家、教授。”

“然后呢?”

“分子境界、原子境界。”

欧阳逐一回答,不过这些都是这个世界人所共知的事情。

孟江叹了一口气,道:“欧阳,你所知道的不过是表面现象罢了,事实上,学者的力量体系是一点一点构建起来的!

在学者们通过演算获得了力量的初期,为了衡量力量的强弱,便用现有的学位制ๆ度对力量进行诠释,这就是所谓的‘学者、学士、硕士、博士、博士后’这五个等级。

但是后来,出现了明显强于博士后的学者,所以便有了‘专家、教授’这样的等级!再然后,二战爆发,爱因斯坦在二战中使出了毁灭性的力量,而爱因斯坦的境界比教授等级的学者又分明高了一等,这才有了‘分子境界’和‘原子境界ศ’,这样的等级划分,不过是为了纪念伟大的阿尔伯特爱因斯ั坦罢了。”

“还有这样的故事啊!”

欧阳感叹道,不愧是高校的教师๲,孟江老师所知道

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