蒋世蓦然想起那ว名女子的嘱托，凶手要得出的结论：
因此！冷心却还是没有，只是去得越加迅了。“，对着英海天，
“究竟是：”冷心终于出了。
所以那名进入雾中ณ的男生，才会在与枯树接触后，身体的一部分变成了枯树—枯树是没有生命的——至于他为何没有完全变成枯树，大约是因为那ว股力量突然终止的缘故。那股力量终止的原因，”
英海天没有回答。很可能就是？无生命的物体=人命。声音在空荡荡的寝室内震荡，震得人双耳生痛。面色一片灰败，
校长捂住胸口。
他们刚离开校园，忽然不知从什么เ地方弥漫起了丝丝浓雾。初ม时一丝一缕如，
这雾来得异常迅，不过几秒钟，便已厚重得不能辨物。此时蒋世他们走出去只不过几米，在雾中，还能看见三人的身影。段云见这雾很浓，多半不能行车，便想走出去将他们叫回来。
张教授接下去继续说：“我们接过病人，立即对他脑部进行检查，没有现任何异常。病人从入院至今一直昏迷，中间未曾清醒。”
“哦？”院长道，“没有其他异常的地方么？”
室内沉入黑暗中，但是窗外的路灯却还亮着。路灯从窗口照ั进来，透过玻璃窗时，在玻璃上显出一些花纹。
“那是什么？”一名教授凑过去看。
这样按照数字从大到小地数，对于生活在现代社会的他们来说，并不陌生。电视和生活中，这样的倒计数实在很多。例如香港回归时，就曾经有回归天数的倒计时；火箭上天时，最后的1o秒钟也进行倒计时；而在警匪片中，最常见的是，定时炸弹的倒计时—那ว是死亡的计时。
无论什么样的倒数计时，当计时为ฦ零时，必然会生一件重大的事故—那就是计时的最终目的。
“展开看看。”赵雪君也看出这水印形状奇怪。两人各执一边，将白大褂尽量展开。
展开的白大褂在灯光下白得有些刺๐眼，如同没有使用过的画布，而那团水印，也就格外明显。
而在这几件事故中，没有出现围棋，是不是说明，这些事故，不是因为“推论一”而引起、而是一轮新推论——也就是“推论二”而引起的？
如果是，那么เ，“推论二”是什么呢？
他们选了一处离校门较远的地方，挖了一个ฐ浅坑，将纸屋矗立坑中ณ，祭奠一番后，便点火烧屋。
蒋世他们在校外现的那些灰烬，乃ี是纸屋燃烧所剩，其中未曾燃尽的金色纸片，自然是纸屋上的装饰。
冷心将此事大致说了一遍，然后将那ว块电板拿出来，细细看了看，轻轻一笑：“谁能想到是这个东西做怪呢？”
院长也已心中ณ了然，微微点头。
段云非常着急。天色已经不早，暮色笼罩下来，远处的景物都看不大清了。6再非在楼上的病房里随时可能死去。
但是他没有催冷心。
因此，6๔再非极有可能是在寝室里与那件物品生角色交换的。
并且，根据生在7o1้、6o1和4o1寝室的情况来看，同类事件都是在寝室生的，这就使5o1寝室作为角色交换场地的地位几乎ๆ确定无疑了。
众所周知，凭借自然之力是不可能形成这样的标准的几何形状的。人类在探测地外生命时，向外太空射的信号中就包含了几何图形，就是因为这种图形是智慧生命的产物，自然界ศ再怎么巧夺天工也无法达到เ人工境界。
火是智慧生命吗？
星期二会生什么เ事呢？
这条通告在学校里引起了各种各样的反应，大家都对此事议论纷纷。
“我们当然不会听他们的。”一个围棋社的六段棋手气愤地说，“没有任何一条法律禁止人们下棋！”
他说完之后，每个人都露出沉思的表情。
“怎么了？你们呢？你们在办公室遇到了什么เ？”蒋世问冷心。
的确，这句话在此时引用是再恰当不过了：生存或死亡，现在的确是个ฐ未知的问题。
问题产生了，答案是什么？
“校长，你没事吧？”学生们现他的脸色不对，关心地上来询问。校长注视着那一双双清澈的眼睛，心里一阵又一阵地寒。
“没事，校长的手指被钉子刺๐伤了，大家自习吧！”院长将校长拖出了教室。
我什么也没说，我已๐经被杀死了，死人是不会说话的。
一切都没有意义แ，生命只是个笑话，一件衣服，就可以毁灭一个ฐ生命。
像水寒兮那样高洁的女子，或许已经绝种了（“水寒兮是谁？”冷心问。段云朝他翻翻白眼：“自己้去看《人物志》里的《高山流水篇》”）。
以前的英海天，再也不存在了。
蒋世念得口干舌燥，大致翻了翻，中间七八本都是一些见闻和感慨，只觉得英海天的思想越来越激愤。他跳过几本不读，又拣了最新的一本来念。
2oo3年7月5日
他们又在议论那个ฐ死人。那ว人被车子撞了，求人送他去医院，旁边的人却跟他要钱，他没有带钱，便活活地死了，死在人潮汹涌ไ的闹市。
他们都很愤怒。
愤怒是很可笑的，他们不知道，人的价值，从来都是可以用物体来衡量的，有时候甚至可以卑微到只值一袋盐。我很早就想通这个ฐ问题了。
从对等的角度来说，人潮汹涌的闹市，其实不过是物体非常集中的地方。