第二次看到鸡奸事件是在老师放的电å影“肖申克的救赎”中。班里有个同学说到，看到这些，紧ู密的课程，有人搞鸡奸。监狱里同样æ，电影中ณ的主：混乱的集体？连鸡奸这样的事都生在周围，审视自己生活的环境，这个ฐ学校真的就像一个监狱，在这里没有自由á，整天被关在里面。严å格的规章制度，没有自由&#，“我们不也，”安米似乎受到了提示和启，安米突然感觉自己就是生活在和电影里一样的监狱里。
在继续看电影的过程中，最后这个男ç主人公凭借自己的，安米觉得自己特别ี像男主人公。
而他会把那ว些不反对他的人当朋友，可一旦被朋友“欺骗”后就再也不理他。安米为什么会是这样想。“而这些似乎ๆ就在写安米自己，这得归功于她的成长环境和受教育的环境。
安米在大家庭里成长，所以很没有主见。安米在一个只看分数的教育体制中长大，让安米不了解自己้也不了解身边的人。而进入大学后，安米还是被分数决定一切的观念束缚着走路。到了大二才开始想要到走出书本，去打工接触社会。安米渐渐对外面的复杂的世界有了新的看法。
后来小李的爸爸让小李到了一所市重点中ณ学读书。打算让小李考一个好点的高中。小李说，自己如果考不进好的高中ณ，爸爸也会出钱让他进去的。
（十六）幸福
总不能再把书搬回去，任务还是要完成它的。两ä个小孩没有办法，打电话向负责人求救，负责人说，冲进去。安米和搭档，就趁着保安巡ำ视别的地方แ时，溜进了电梯。
后面的一切都很顺利也很简单。安米心想着马上可以拿到เ自己的劳动所得，心里像吃了蜜糖一样。
“来了。”靓靓答到。开了门。
静，站在门口。“你把安米的东西都搬到我们寝室里来是什么意思？！你去哪里我们不管，但我们不同意安米进来。我们已经把她的东西都放在寝室门口了。”说罢就走了。
晚上，四个ฐ人都在寝室的时候，她们三个人会聊起中ณ专里的事。
高中里的“闹事”不多，程度不厉害，而三校里三天两头打架，呆在里面久了，即使从不参与卷入，看都看惯了，原先还怕，后来就总结出经验了，并懂得保护自己了。高中生脑海里的世界和三校生脑海ร里的完全两样。高中生脑子里都是a，B，c，觉得这个社会更看中的是知识。三校生脑แ海里都是拉场子，打架，斗ç殴事件，觉得做人要夹紧ู尾巴，否则ท说不定哪天就被人打了，这个社会很乱ກ，很黑。三校生看到的社ุ会阴暗面更多。
对于安米的沉默吴老师没有追问。而是说：“这次系主ว任仁老师也知道了这件事，仁老师一直觉得安米很好的啊！”吴老师提高了嗓门，每次说到เ系主任，吴老师总是和平时说话不一样，单纯的安米不知道原因。吴老师是系主任的下级，看到上级总是要紧ู张的，就象安米看到吴老师一样。“任老师特意去做同学工作，啊！现在灵同学思想很好，对嘛？！愿意和你换寝室。你要去谢谢她，啊？”吴老师关切的问安米，安米应付的点了点头。这对安米来说，又是个未知数，新寝室的同学好不好？会接受自己้吗？安米心中没有一点底。
对于安米原来寝室的三个同学，安米很是疑ທ惑，听说那天英哭的最厉害，还打电话回了家。为什么英会哭的最厉害？她怕什么？安米觉得英这样的反应更显示了她的“做贼心虚”事情的结果有点戏剧化，安米觉得世界上的一切似乎都是公平的，自己忍受她的欺负那么เ久ื，没想到来报复她，而自己้不经意的一条短消息竟然会让这样一个恨心的女人哭了，她是怕了，安米第一次感觉到原来这样恨心的女人也有怕的东西。但说实在的安米的确不是她的对手，软的怕硬的，硬的怕不要命的，是英逼的安米走投无路，才做出这样的惊动全班和学生会甚至全校的事。
没办法，只能请吴老师帮忙，老师想出个ฐ办法，骗她们，说是宿管阿姨现的。可英认定了是安米告的“密”，这个ฐ女人的直觉特准。
吴老师约她们四个ฐ去他办公室，安米一个ฐ人先到了，老师说：“这次约你们来是让你们坐下好好谈谈，争取和好。”安米也满怀信心。老师让安米姿态高一些，承认自己的不足之处。不一会她们三个来了，她们三人总是“粘”在一起的。
以后的每节计算机课，他们的活动都照常进行几个ฐ小时。安米看着台上学校请来的著名大学教授，台下一帮下流黄色的大学生，安米心里不是滋味，每次也只能这么不是滋味着，安米不是校长，还能干什么？
（五）单恋
上海早晨的马路上，川ษ流不息，人来人往，安米觉得这世界的脚步怎么变的如此之快，安米跟不上这度，头晕。努力睁大眼睛，看清一个个移动的物体，可是感觉自己的反应总是慢半拍。幸运的安米安全的到达了学校。一定是别人反应快，才没撞上安米。
上课，下课。安米觉得什么เ也没听进去。努力听着老师说的内容，但听什么忘什么。下课时教室里嘈杂的声音让安米觉得仿佛身处噪音箱里，一个个声音是那么的刺๐耳，恐怖。安米快受不了了。
这次经历对安米的打击很大，安米感到了赚钱也要面对不平等等很多状况，安米开始感觉到เ未来的路势必会很艰辛。安米眼中的社会开始变的复杂。