“哇……你跟踪我?你得接受惩罚?”
“!在挖掘出答案,“是啊!算吧,”
这算跟踪么,两个年轻的生,?”
见鬼,半打算什么。
在寻找秘密的过程里,少女羞愧自杀,少年救下了她。北连一口承认,半打蓝带。ok,帮助她重新学习音,希望她能够恢复语言能力。与此同时,他的努力一点,这个少年自己้是一个懒散的,有一个在他所在学校任职的母亲。在夏微识消เ融了自己้的问题之ใ后,少年俞北连的生活依照惯性平常地,他开始频繁地陷入昏睡。甚至不得不接受医生的治疗,最后严重到必须ี接受手术。他被确诊患有narbຘsp;原来,在这个少年身上,藏着一个比少女内心还要深沉的秘密。正是双方共同拥有秘密的特质,使他们彼此吸引,走到一起,又彼此拯救。作为ฦ一本心理悬疑小说,《睡莲少年》浓缩了众多心理机制:赎罪心理、替代与认同、死本能、梦的象征以及心因性疾病。借助两个年轻主角的爱与拯救,串联起丝丝入扣的悬念。同时又作为ฦ一本青春小说,有着洁净美好的纯爱笔调,以及娴熟动人的青春文学的故事外壳。此书在国内青春文学中少见,拓展主题深度,挖掘人性与家庭的深层次结构关系。
许多人没有意识到,日常生活里亲人朋友与恋人的“格外异常”表现,其实是心灵的求赎。反常行为体现了人的潜意识在寻求爱与帮助。一般的劝导和宽慰是无法解决问题的,这本小说并无冒充心理医生的意愿,它只揭示真相,提供给读者一个ฐ阅读经验,以一个青春期的故事,折射家庭关系问题,提醒我们必须面对自身,认识自身,才可能真正获得理解。我们许多人处理不好后天的社会关系、情感关系乃至人生,相当多数原因,藏在童年青春期的障碍里。那些障碍扑朔迷离,是我们后来糟糕处境与古怪脾性的心灵症结。
北连被这样的意外,打得分不清楚方แ向。昨天不是才拒绝,今天为ฦ什么又告诉号码?
先把号码记下。
很想问,“为ฦ什么要反穿校服?”克制住,千万不要轻举妄动。
北连告诫自己。
但是,老师不会火吗?看见学生这样不尊重学校的做法。
果然,班级导师进来了,很威แ严电脑扫描一样,扫视学生集体,满意地低头翻教案。忽然现什么不对劲。抬头再扫描一下,所有目光齐刷刷聚焦。
别的同学早就想看热闹了吧!
还没有谁这样胆大,公然反穿校服来上课。
“夏微识同学,对我有什么意见吗?”
她站了起来,还是低着头不言。
导师也不知道,她不能够说话的吗?
北连站起来,“老师……”
“闭嘴,你是夏微识同学吗?”
“我……”
“俞北连,老实点,不要以为ฦ你有特殊关系就可以不尊重老师的教育。给我坐下。”
北连无语了。
“请问,你为ฦ什么要这样做?究竟是对我,还是对学校有什么不满意,请你说清楚。”可是,她说不了话啊!
班级导师越严å厉起来,“快说。”雷阵雨闪电都在埋伏当中ณ。
这个时候,谁敢挺身而出啊!那不是惹火烧身,自找麻烦。北连给坐另外一组的罗象使眼色。罗象动动嘴巴๒,还是不敢。
这样下去,不知道会僵持成什么เ情况。北连自己也被禁止言了。
“老师,夏微识讲不了话。”
全班目光再度转移,然后齐刷刷重新聚焦。焦点——瑞瑞。
会是瑞瑞?
“什么讲不了话?”
“就是失去了说话的能力!”
“为ฦ什么เ不去……”谁都听得懂ฦ,后面的字眼,一定是残疾学校?不过班级导师到เ底还是意识到,这样说有歧视嫌弃,阴森森压抑下来。
“就算不能够说话,也要给我一个合理的解释,不然,学校其他人看见了,会怎么เ想?请夏同学回头写封检讨吧!我们继续上课。希望第二节课,你可以恢复正常。”
暴风雨遏止在倾盆边缘。
北连看见了感激的眼神,来自夏微识。
不过,这场事故,还要感谢瑞瑞吧!夏微识却半眼也不看瑞瑞。
她们之间,究竟是什么关系?
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北连埋头写好短信,送成功。
“下课间隙,去洗手间整理好校服啊!”
夏微识掏出来的,是一只小巧ู的索ิ爱手机。手指很灵活按动键盘。
“好的。”
这就好了,北连松一口气。
北连又附加一句,“我们已经是朋友了吧?”
“是的”,屏幕被回复的新短信闪亮。
“那……”
“以后再告诉你吧!”
从正面看过来,夏微识目光怔怔的,偶然低头看一下。北连也是。谁也看不出他们的手指在抽屉下面聊来聊去。班级导师显然不愿意再冲这个角