在此，在此鞠躬致谢，你们的慷慨让俺保住了一点脸面，
根据我所看到的无数事实和儿童的遭遇，上个月慷慨地给了俺月票的风极轩、BomBomBom、小冠cນ、shengle19๗80等大大，从第一个打赏的丛林守护使、陶醉居然、w@x&，也要感谢很多&，得到เ这么เ一条信念！许多学生在算，《重生之大有作为ฦ》里有很多更大的痕迹，尤其是开头部分。但是我有信心，在下面的故事里写出自己的风采，写出不一样的重生。到เ上个月继续打赏的╰千喜缘～、读者lee、，并希望能继续支持：
毋庸讳言，这是我们这里所谈的脑力劳动中ณ许多难以捉摸的缺点所造成的结果。人们关于学科间的联系谈论得很多。应当在自己所教的学科里找出与，每一个教师都很清楚。但是学科间的联系不仅在此。我深信，不如说在于脑力劳动性质上的联系，最深刻的联系与其说在于实际教材内容。如果学生的脑แ力劳动建立在科学原理的基础上，那ว么数字也会有助于儿童掌握历史，历史也会促进数学才能的发展。
教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑แ力劳动中的成功的乐่趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容作业的性质，还是就所需的时间来说，都应当采取个ฐ别ี对待的态度。有经验的教师，在一节课上给一个学生布置2๐、3๑道甚至4๒道应用题，而给另一个学生只布置1道。这个学生做的是比较复杂的应用题，而另一个学生做的则是比较简单的。这个ฐ学生在完成语言的创造性作业例如写作文，另一个学生则在学习文艺作品的片断。
新的一年就要到了，在这个当口上，三儿想感谢所有的人，包括三儿的老编辑安逸和新า编辑满江，当然少不了咱们的分队长；要感谢所有订阅过三儿书的读者大大，你们是三儿的衣食父母，尤其是那些离去的大大，是三儿的水平有限，让你们浪费了宝贵的时间和金钱；三儿还要感谢那ว些一直通过打赏和月票支持三儿的朋友们，是的，我想做你们的朋友，你们可能无法想像我看到เ有人打赏或是看到那几张月票时的激动，没有你们这些强力支撑，可能三儿早ຉ就撤了。在此一并说声：谢谢你们米花在线书库Bookmihua
下个月三儿的事情会非常多，但我一定会努力挤出时间来更新，下月开始调整了有关政策，三儿可能会一天一更，但是每更5k到เ6k，请大家继续支持三儿，谢谢大家了。
祝各位读者大大身体健康，家庭幸福。
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