“很不错？也许他灵机一é，我的目光则ท投向李旭？谁有本事不露痕迹地收任。”
他们的目光6续集中ณ在我身上，“是安慰我&#x。”我几乎ๆ疑ທ心是我听错了。万一无法收场，包括校长、老师、，班主任那不由á严å肃起来的脸上才又有了些许缓和的笑容。然后扭过头去向校长说明原因。
“是你想得太多了。启贤的古怪脾气你又不是不知道，谁能保证他在晚会上不会故意犯点出人意料却惊人惊人的、大也不大小也不小的过失？要么你就是在和我开玩笑？只见李旭镇静地，跟班主ว任一阵耳语？能ม不了了之倒罢了，反正他这人够与众不同。就不止，要是追究起来。我的观点是：防患于未然。方心等不及地催开了，”
大家正有秩序地：“都快别ี磨蹭啦！”她还打开手电å给我们晃亮。看她已๐经穿好衣服，我们不由紧ู张了,顾ุ不上再考虑睡没睡醒的问题，也顾不上寻找确不确切的种种原因，连蜡烛都顾不上有条不紊的点燃，一个ฐ个ฐ伸手去摸衣服，争先恐后的向一室之ใ长——方แ心看齐。尽管梦乡非常叫人留恋，尤其还是我们这时的向往，但组织纪律性据说高于一切。
等回到เ宿舍，我马上找齐眉大我的感慨：“齐眉呀，齐眉，你跟我住一个宿舍，居然把这事对我保密到เ底。”
“启贤，你少得意，过来拾你的书吧。”齐眉在无所顾ุ忌的一本一本往地上丢他的书，“看你下回还敢拿别人的东西要挟人家。”这下可解气喽。
“我——不知道。可能ม我还不是很了解自己吧。唉，不知是不是我是独生子女的缘故，我感觉我的许多同龄人都比我想事想得周全。他（她）们认为我太依赖父母，缺少主见，自理能力比较差ๆ。我想我没准就是他（她）们理解、认识到的那个样子。不怕你笑话，我有时竟然有种活得稀里糊涂的感觉：不知道自己要干啥，想干啥。也闹不清自己做的事是对是错。对我而言像是啥都无所谓。事实上我很容易满足。在别人看来不起眼的小事，到我这里可以给我带来莫大的乐่趣。我曾经真的无忧无虑过。就是最近常常被一种想大哭一场的情绪紧ู紧缠住了。”不光她糊涂，我早ຉ糊涂ิ了。有“因为”才有“所以”，哪有有“所以”却没有“因为ฦ”的？
我们三个ฐ手挽手出了趟“远门”。
“你们的自行车放哪儿了？若没其它事，就跟我们走吧。人多热闹。”
“我其实早ຉ知道了。”——似曾相识的声音被我听了个ฐ真真切切。以此为前提，我看见了迎面而来的两个ฐ正忘情谈笑的女孩。倒底曾同窗三载，意外相逢的心情还是蛮激动的。可她们偏偏没留意到我。结果，我们大家擦肩而过了。看着她们越来越远的背影，我有种失落感。没等到เ若干年之后，我们已经形同陌路了。
考试一过，欢声笑语顿ู时多得听都听不过来，书被收起了，笔被放下了，蜡烛不再随处可见。走读生和部ຖ分离家近的同学在考完试的当天就回家过寒假去了，我们这些离家较远的住校生还得在宿舍住上一夜，等第二天早上再走。
方แ心想了想说：“有可能ม。”察觉到我今天特别关心一件事，她好奇地问我，“你从来不问东问西的，今天是咋的啦？该不是吃感冒药吃成止泻药了吧。”
王妮瞧见我们进来了，立马由á床上一跃而起，迎上前问明儿：“你的亲戚走了？”
“秦琴啊秦琴……”对她，我如今唯有摇头叹息的份儿。她姣好的容貌；她身披的荣耀；她傲人的才华，是几乎所有人有目共睹的。若能加上好人缘多完美一个人？对她有意见、有看法的人却越来越多。今儿这人嗔怨她自命不凡，明天那ว人抱怨她目空一切，后天就有人愤愤不平的说她的傲气越来越大了，看谁都是略带不屑的目光，让人觉得她把每个人都看透了，在她的眼里很多人都“不过如此”。她或许算是个有资本骄傲的人。
“没咋了解秦琴，倒先对你加深了一层了解。”他问我，“秦琴在你眼里真是个完美无缺的人？”
“没啥。”我不想多跟他讨论与这封信有关的话题，免的尴尬。情急之ใ下，找了个不显牵强的借口要离开，“那ว我回阅览室看书去了。”
“下回？下回我非守着炉子寸步不离。”
身不由已的，我又是一阵胡思乱ກ想。
其实只是一转念，我和她说话时的坚决态度就有所动摇了：“我是不是又做错了？我的放弃会不会招来非议？我能坦然面对随之ใ而来的各式各样的猜疑和议论吗？”
“说你呢。”秦琴笑嘻嘻的碰了一下。
然后是我们两个人的沉默，然后是我们两ä个ฐ人东一句西一句的闲聊，然后又是沉默。
是呀，得早ຉ点去图书馆，人少时，借书还书才方便。可是有了变化了。
“你太坏了。”王妮眉头一皱，计上心来。“我让你猜个谜语，大口加小口别ี把吕回，打一字，是什么เ？”
“秋雨，和我出去走走，行吗？我心里很烦。”
我接过信一看，果然是明儿的，正如邱แ宇所言，她的朋友是够粗心的。
“是呀，我愿意接受方心的领导。”王妮以她的支持者形象说话。
宿舍门重重的关上了，回响在楼道内的脚๐步声渐渐远去。
“秋雨，给我写篇演讲稿，竞选班干部ຖ用的那ว一种。”
“翻出上节课抄的题。”化学老师边说边翻着他带来的那个ฐ本。“从这排开始吧。”怕同学们闹不清楚是哪一排，老师指了指坐在某一排第一个ฐ座位的同学。
“几乎所有认识我的人都这么เ说我。唉，我中考考砸了，竟然没一个人想起来安慰安慰我，好几个同学还专门去我家找我诉苦，让我安慰她们。其实我并不是不懂伤心。刚ธ得知分数时，我也有好多想法。中ณ考毕竟不是一次小得可以‘一笑置之’的测验。后来真看开了，倒不是因为性格活泼的我没心没肺。谁让我平时太贪玩，既ຂ然没像别人那样几年如一日的好好学习过，就没必要计较太多。平心而论，我的中考成绩基本上反映出了我的真实水平。不说啦！都有是过去了的事。”
尽管没有其它证明，我却相信我的感觉正是他眼前所张扬的情致：带着他的真性情，意气风、朝气蓬ศ勃的少年对着一望无际的一马平川，出声声呐喊……
“Verygoodp1้easesitdon”老师仍旧微微笑着，我却觉得我的表现连老师这句套话都不配得到เ。
“你还没走？我以为你已๐经走了。”王妮说着径直奔向她那ว应该算整洁的床铺。
“好好学习，才能ม天天向上。”齐眉说。做为班主任临ภ时指定的副大班长，做为我们宿舍官衔最大的一位，做为ฦ常常有大道理挂在嘴边的，我们的同龄人，她第一个ฐ将一切准备停当，然后开导我们明了早ຉ睡早起的好处：一是有利ำ于锻炼体魄，增强体质：二是有利于增加本班的分数，既然如此。“何乐่而不为？”文诌诌的结束语把大家逗笑了。
“你是不是学过心理学？”我听他说得头头是道。
“没学过。倒是借这方面的书看过几眼，挺深奥的，理解不了，也看不懂。看了相当于没看。”
“那你也算百分之几的无师自通了。麻烦你给分析一下，既然他自尊心很强，为ฦ啥连被校长点名批评都不当回事？”我不是第一个ฐ这样想的人。
“你凭啥断定他不在乎尽人皆知的严å历批评？再给你讲一件事。我以前的一个ฐ同学一直试图通过自己的努力出类拨粹，成为ฦ同龄人中ณ的佼佼者，可他讨厌别人的夸奖，连父母老师朋友的也不例外。他总觉得听了别人的夸奖，他持之以恒的信心，反而会动摇，绝不是因为ฦ自以为是，而是那些赞语老让他产生一种怪异的想法：好像自己้做每件事的目的就是为ฦ博得大家的欢心。他的自尊心不允许自己้有任何俗气的目标。他说他努力是为ฦ了证明自己้的优秀，不是为了讨师长欢喜，让同学朋友羡慕。他还说，如果一个人给他提出的建议和他的计划不谋而合，他会立刻选择放弃。即使不放弃也要消极对待，最终宁愿做得一塌糊涂ิ。虽然他也有自己的理想却更看重自尊，为维护自尊他可以毫不犹豫地放弃对自己百利而无一害的打算，只是想使自己้始终像自己้懂得该与不该一样自主ว地选择做或不做。他不想受任何人支配、指使，他始终强调自我的独立。”
“那他是个自私而不讲道理的人，大家可不是为了支配、指使他才给他提建议。对于善意的建议，他该感动并接受而不是反感并否决。他的放弃是满足了他自尊心的需要，却伤了多少人的感情？而且，到头来最吃亏的也是他。”
“不，你想错了，他不是个ฐ不讲道理的人。他可以为爱他的父母做出牺牲和让步；可以在朋友需要他的时候挺身而出；遇到需要帮助的人会义แ无反顾地伸出援助之手。他知道你说的那ว些道理，不过，性格如此，理智往往支配不了感觉。后来，他试着请父母朋友多体谅体谅他的感受，坦诚不仅使他得到เ了亲友的理解和支持，也使他少走了好多冤枉路。”
“你是说启贤也是这种类型的人？”
“应该有类似之ใ处。你希望他做啥事时，要让他觉得这是自己决定的，而不是听从了别ี人的安排。”