如果家长能ม领ๆ悟儿童成长中ณ每一天、每一种境遇的重要，但我谢绝了，在饮食起居方แ面肯定比我会照顾孩子。持之以恒的毅力等等——这些才，也很慈爱，那么父母又带孩子又工作的能ม力和办。知道这ຂ，才是在各种考试中胜。
与此同时，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，
我知道婆婆是个又干净又麻利ำ的人，我要自己带孩子。
我，很多第一次把孩子送进小学的家长，在这关键的时刻๑，知道作为家长如何帮助孩子更好地，并不是通过向书本学习或向他人学习，在学习上形成自信和好习惯；而是怀着掷骰子的心理，看自己的孩子是“，被动地等待着结果。也有家长自以为是地瞎指导孩子，要求孩子考10่0分，以为那就叫教育孩子。这些家长共有的表现就是单纯地向孩子要成绩。
这真是太小看孩子了。儿童并非不知道刻๑苦学习可以换来好成绩，他只是做不到。当学习活动没有唤起他的愉快体验时，他就无力去调动自己的主ว动精神，不由自主ว地表现出懒โ散、不刻苦、不认真等——许多人以为这是某些“不成器”的孩子的天性，其实是他上进的天性被扭曲了。
我说：没事，干吗非得人人都写十遍。你现在写了一遍已写得一字不差ๆ了，就没必要写十遍。学习是为了学会，既然已达到เ这个ฐ目的了，为什么เ还要浪ฐ费时间呢？
事后他向我抱怨说，你那个方法对我的孩子不适用。我的孩子不像你的孩子那么懂事，你的孩子能理解家长的良苦用心，我的不能。真的是孩子不一样吗？不是！
我没再说别ี的，亲亲她的小脸蛋，走开了。等她晚上睡觉后，我们悄悄从她书包中拿出作业本来看，果然写得整整齐齐的。此后，圆圆一直能好好地写作业，再不让我们操心。
惩罚你，不让你写作业
刚上学的一段时间里，圆圆对写作业感到很新鲜ຒ，回家第一件事就是要写作业，那ว神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的。时间稍长，她就失去新鲜感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。当我们发现已๐经有好几天，圆圆都是需要我们提醒才去做作业时，就决定以后连提醒这句话也省了。我和她爸爸达成默契，我们装作完全忘掉写作业这回事，只忙活自己้的事情，每天任凭她玩够了再去写作业。
我接触了不少家长，不断ษ地帮助一些家长解决子女教育中的一些问题，但也不断ษ地感叹一些问题的微妙和难以解决。我越来越发现，很多父母亲不当的教子方法其实不是由á于他们教育知识欠缺，而是由á于虚荣和浮ด躁。
我问：“还有吗？”
看来我的话对这位母亲产生了影响，她问我：具体地，我到底该怎么เ做，怎么和孩子说这件事？
我有一次听到一位高中生的家长说他的孩子总说谎，比如本来有足够的零花钱，但为了在同学面前摆谱或乱消费，就经常编各种谎话来骗父亲的钱，或者是直接从抽屉里偷钱。父亲认为这是孩子天生带来的贪欲，哀叹自己命苦落这么个ฐ儿子。这个父亲的苦恼我能理解，但他这是在乱ກ归因，把结果当原因来理解了。他儿子之ใ所以把说谎骗人看成平常事，在他前面的成长中，一定有一系列的事件损害了他的道德，而不是“对钱的需求”本身让他这样。
“不说谎”是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看有多么เ“成功”，他实质上也不是个幸福的人，因为他的道德一直悬空着。
圆圆瞪大眼睛，好奇地期待着我给她讲出“真相”。
因为教导主任念的只是这两个孩子作文中ณ的片段，我没了解到孩子们作文的全貌。我想，如果两个孩子的妈妈都是由于特别的原因，为了工ื作或家庭让她们的脚受了很大的苦，长出了那ว样一双脚，那ว是应该感动孩子的，孩子写出的也是真情；可如果他们的妈妈和别人的妈妈没什么เ两样，只是因为她们喜欢穿高跟鞋、喜欢运动或不注意脚部护理，那ว么妈妈的脚๐凭什么เ能激起孩子那样的感情呢？脚上的老茧和母爱有什么关系，脚保养得好的妈妈就不是吃苦耐劳的妈妈吗？真担心孩子们在无病呻吟，说虚情假意的话。
如果孩子在写作训练中ณ总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己้并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱ກ了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断ษ力，失去寻找素材的能力。于是他们遇到เ的最大问题就是——不知该写什么เ。
我们的语文教育越来越趋向工ื业化思维。符号化、技术化、标准化的教学和考核，消เ灭着语文这个学科中特有的千变万化的魅力和它的丰ถ富性。母语学习本该是一件轻松愉快的事，现在它却被异化了，变成一件枯燥而扭曲的事情。语文课越来越变态为ฦ一种近乎折磨人的活动，难怪那么多孩子们越来越不喜欢学语文了。
这些家长为孩子提供着“经典”，旁人对他们的选择可能也提不出什么เ批评。孩子们虽然不知道自己需要哪本书，但他们知道不需要哪本书，对于没有兴趣的东西，他们只有一个态度：拒绝。
这位妈妈虽然每次把该做的好像都做了，却总是达不到目的，她说她对儿子的阅读简直绝望了。
儿童阶段的阅读大多是童话和小说，孩子只要喜欢读，说明他已被书中ณ的故事吸引，他和书中人物一起经历过种种事件，并最后一起迎来一个结局，这本书就在孩子的生命中ณ留下了痕迹。具体内容根本不需要孩子专门去记忆，即使他把三个月前读的一本小说的主ว人公名字都忘记了，也不能说他白读了。
需求就这样形成了。
大数学系很不服气，现在想来，即使考上了，语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。
我基本上能判断出他们是哪里出了问题。
首先是不要把用意告诉孩子。
到圆圆十周岁小学毕业时，她已读完了金庸全部ຖ的武侠小说，十四部共约三、四十本；郑渊洁系列童话故事数本；此外还有外国名著如《简爱》、《鲁滨逊漂流记》及中国古典名著《红楼梦》等，其它零散的儿童文学书籍以及各类报刊â杂志则不计其数。
只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中ณ从没有为ฦ诗中的情打动，从没为语言的美吸引，从没为ฦ智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
凡出于经验的或心不在焉的过错，只要不涉แ及道德问题，都不必指责或发火，甚至不需要提出来，孩子自己้会在这种过程中感受不便和损失，知道以后该如何做。我们当然可以把自己的生活经验告诉孩子，但同时一定要有耐心等待他经历并成长，甚至要故意给他制造一些机会让他尝点不用心的苦头。只要孩子有自尊自爱的心态，有足够多的经历，该学会的他都能学会，该注意的他都会注意到。
她想了一下，决定信任孩子，就告诉孩子说，你自己้掐好时间，到เ点就不做了。别的什么เ也没说，就关上门出来了。
十几年里，只有一次，好像是圆圆小学五年级那一次，我和她爸爸那ว一段工作特别忙，没来得及给她买礼ึ物，就在周末带她出去玩，并给她一些钱，让她替圣诞老人给自己买些礼ึ物。东西没少买，圆圆长大后回忆说，那是她觉得最没意思的一次圣诞节。虽然花一样的钱，买一样的东西，方式不一样，带来的快乐่就不一样。
圆圆从两岁多开始，就年年在圣诞节早上收到一份礼物，每样东西用漂亮的包装纸包着，打开了全是她喜欢的，有吃的有玩的有读的。而这些东西居然是一个ฐ从未谋面的老爷爷在半夜悄悄送来的，这真是让圆圆感到万分神奇，惊喜不已。
节目就这样一直弄到孩子们哭也哭了，虚假的话也说了，个ฐ个心里七上八下，主持人才拿上另外四个ฐ书包，孩子也终于破涕为笑。
比较打针，“超声雾化”应该说没什么痛苦，只是自然呼吸一些雾气，有淡淡的药味，并不难闻。由于没提前给圆圆做思想工作，在她毫无心理准备下强行要她接受，所以成为ฦ圆圆最为ฦ恐惧的事。此后几天她一直拒绝做超声雾化，只要看到เ护士推一个类似雾化机的东西进来，立即就紧ู张起来，远不像对待打针那样从容淡定。