她更憔悴了。我们还得看你。“恐怕？他们该是高考竞争的优胜者，说：”
“什么类型，
“也许是。是幸运儿，也许没有中学&#x：“出！”
“你怎么啦？”晓静问。
出门，见到正下课在校园里打闹或聊天的大学生们，”
十八女儿心目中ณ的另一类妈妈
邝，”<，蹦了起来，可当时他们是怎么过来的呢？不也一样把弦绷得紧紧的吗？
在我们沉思默想之际。
我们骤，小犟兀地问道：“还有什么事吗？“行：”
他！你们抓到点子上！这篇文章，可以头条，马上就见报，把别的稿子撤下来，先上这篇，太及时，太有力，太有针对性了！”
“你们太想偏了！”
真的，那次他为何摔伤，竟没谁清楚。
“可我求你们不要来了，求你们了。”
“一回到เ家，她就哭了。
筱敏入神了，他说得太好了！
“这个……我只是直觉，去了，说不定能现点什么เ，感觉到เ什么。”筱敏词穷了。
邝老师说：“今天不行了，他家在县城的另一个方แ向，走起来，有六七十里地。”
没法展。
筱敏唱的自然是流行歌曲。
他把严老师叫来了，让严å老师处理。
他训斥了一顿之后，才说：“你们这是第一次，初犯，我就不追究了。下次再来，再拿出这个ฐ玩意，我就统统没收，还得打电话通知你们学校，让他们派人来接你们回去，听明白了没有？”
“怎么เ起的？”
“嘻，维维，装ณ什么假正经，这个时候死抠书？！”
“有关无关，都没什么问题。我们这次来，是想了解一下，你们为什么集体起了‘拒绝保送’的行动。我们觉得有点意思，准备作出回应。”
于路明课代表
老小子又不睬我们，忙电脑去了，似乎ๆ又有什么เ新信息要接收。我们悄悄退了出去。
“你怎么啦？”我们一起大叫。
这是近郊，远远近近，疏疏落落地建起了几座工厂，大都是城里迁出来的。逶迤的围墙隔开了一个又一个ฐ的孤独的世界。所有工厂都下班了，工人大都回城了，厂子里更显得冷冷清清。
“为什么？因为ฦ这件事？”我们吃了一惊。
“只是，我们万一追不出枪手是何人，这追踪报道岂不没了后文，《好小子报》的声望也就一落干丈了。”我们立即想到这个问题。
“哦……还有更有力的证明。”
无处藏身！
晓静灵机一动：“我们不如一道上集市，见见何开来的姐姐，先同她谈淡也好。”
“哼，上特区也两三百里，人家去两个ฐ小时都不到。这却得八个小时，简直是谋财害命。”晓静嘴巴๒却尖刻了起来，该是吐的！
晓静自然想的多一点。
“不要了，不要了……”
行文至此，读者大概已经明白，这位农夫看到的是什么。
“小心，我可要把最艰难、最吓人的采访任务交给你们。”
如果这样，未免太可怕了一点。
难道可以说，然然与妈同她父亲之间的关系。存在竞争吗？而珍珍与妈彼此间谋求独立的思想交流，亦可作竞争意识，亟而言之，没有情感，惟有竞争，这还能ม是个有人性的世界吗？
中ณ国悠久ื的文明传统，是否就该当作废品而抛弃？当巴๒列ต维王朝白色革争，强行推行工业化道路，锐意改革之际，除开皇亲国戚大量拿回贪污引起百姓仇恨之ใ外，他没能注意本国的文化传统与西方文化如何作有机融合也是一个ฐ重要原因，开肇端的，竟是从砸毁电影院开始，从导致他的垮台及中ณ世纪式的统治重演。
我们不妨参考一下邻๑国的教训。
日本有着几乎和我们一样的文化传统，自明治维新之ใ后自强，二次世界大战后又从失败中崛起，如今成为世界ศ上的经济大国。他们的教育，也不是没有借鉴意义的。在六十年代日本经济起飞之时，日本的高中毕业生在参加高考前得进行模拟考试，被称之ใ为偏差ๆ值测试，后来，进一步推广到中小学。这种考试，在中ณ国如今则叫做预考，很多人熟知了。由于这一推广，小学毕业前的偏差值测试成绩，就被中学当作录取的依据。这一来，一个学生小学时的成绩，便往往决定他的一生。这在中国，如今有人说的，竞争现在愈来愈早了，从小学就开始，要进重点中学，从小就感到เ竞争的紧张，神经受不了。
日本这种偏差ๆ值测试，使得孩子自小就划分为许多等级，成绩好的便自以为高人一等一一我们这不也有好学生花钱雇差生值日打扫卫生的怪现象吗？成绩差ๆ的从小就变得自卑，为ฦ之绝望，并放弃努力一一前面也说了，有的学生称自己为陪读生，也就是为那些成绩好笃定考上大学的幸运儿“陪读”，而自己้则注定考不上的。这样，严重影响青少年的身心健康，精神紧张、崩溃，体质下降、多病。据日本调查，这种偏差值测试与青少年犯罪率上升大有关系，自杀率更为ฦ之ใ上升。
为ฦ此，日本人提出了第三次教育改革的设想，并指出这种测试，极大地妨碍了青少年个ฐ性的展，应取代以尊重人格的教育。
人格？！
且不说然然、珍珍的死是否只因为升学问题，但要要读到前文，并有所感触的，都会毫无异议地表示：无论是什原因，要的是她们的人格未被社会、学校、家庭所充分尊重。
这个结论并不为过。
十年动乱，对人的尊严、对人性的践踏，已๐不消เ说了。那么，今天，又是什么，对人格的亵渎仍得不到重视。
十多岁的孩子，他们也是人呀，而且正值刚ธ刚懂得人的意义之际！但往往这个时候，大人们忽略了这一点，还把他们当小孩子，当什么也不懂的洋娃娃一一检察长说把珍珍“包下来”之ใ际，可想到珍珍已๐经把自己作一个完全的人，一个独立的、有人格尊严、自己้要掌握自己命运人呢？同时，当然然爸与然然生活那么久，然然妈一旦调来，只顾ุ自己้夫妻俩的亲热、“补课”，而忽略了然然的存在，从而让然然产生了“妈妈把爸爸抢走了”的心理，这时，然然爸可曾想到，女儿恋父的情感是多么渴望得到满足，女儿正常的人的情感更应得到重视……没有，这一切，这两位父亲都不曾注意到。小严å老师轻生的念头给打消了，可是，社会以及学校，关于她的个人生活父亲“出嫁”、男友生分、学生自杀、事业受阻等方面，可曾留意到เ？连她的尊严也得不到เ保证，又何况学生呢？
竞争，就意味着取代一切，就意味着情感、尊严、人格的价真都趋于零了吗？
不应当简单地把一切归结于竞争上面。除开竞争，我们还应有更多的东西：友谊、爱情、关怀等等，还是需要田à园牧歌，需要小夜曲的。