小乞丐们向行人“乞讨”不分男女老少,好像将这当成了一,反而个ฐ个嬉皮,甚至一个ฐ单词一个ฐ单词地进行。但是他们的脸上不仅没有什么不快的颜色,不管给多给少,不问高矮胖瘦。初一初二有四本英,你要从头。
“从头开始学”英语老师满脸惊讶:“这太勉强了,学习不是复习,复习可以一个单元一个单元系统化进行,但是学习却要一课一课,总之只要是从他们身边经过的行人就会,
刘憬心神猛然一凛,也侧转了后来,第二节晚自习上后不过十多分钟就完成了任务,然后做起了英语老师布置的课后作业,
“你说的没错。或者说是周,但是大家一场同事,抬头不见低头见,”乔๒诗洁老师解释道。闹得不开心总不是。
“你还不写,上课前要交作业的”刘ถ憬ä压低声音提醒道。
“咦”刘憬一脸惊奇地看着杨心怡,半晌才问道:“我说你今天哪来的这么เ多怪词”
看到这一幕的同学都在幸灾乐祸ຖ,真以为侯军军昨晚绊倒,腿撞在石头上,伤重了。
“当然。”周昊泽的话很平静,但他的身体却在激动地发抖。
“坐吧。”徐琳应道。
刘憬回到เ座位,还没来得及享受成功的果实,杨心怡就拿起他的练习本抄了起来。物理老师起身讲题,杨心怡没有听,对她来讲老师的解题过程明显没有现成的答案更具诱惑力。杨心怡每次都是这样,刘憬早就习以为ฦ常,所以他什么也没说,什么เ也没做。
“星期天放学梨山见。
“语文老师也叫你了”刘憬好奇道。
“真是头大,怎么เ就把这件事给忘了,现在要怎么处理”刘憬满心纠结,看着蔡ກ建瑞,想着语文老师,突然觉得生活和自己开了个ฐ不大不小的玩笑。蔡建瑞的事情不参加,村里同学会认为他不义;答应语文老师的事情不去做,语文老师会认为他无信。思来想去,纠结了半晌,刘ถ憬ä终于下定决心,决定先去帮蔡建瑞,再说帮语文老师的事情。他觉得蔡建瑞的事情已๐经成为定局,不会更改。但是答应语文老师的事情,并没有说下了课就立马过去,他完全可以利用这个漏洞晚去一会;到เ时只要找个ฐ借口,好比说吃饭什么的;只要蔡建瑞和侯军军的事情能够尽快解决,那么一切就没有问题了。
在课堂上写作文和在考场上写作文是完全不一样的事情。课堂作文首先有充裕ษ的时间面对,可以多次撕掉作文本修改;再次要交给自己้的老师,必须书写工ื整,尽量不要涂抹;最重要的一点,当场没有写完,迟些写完再交也行。考场作文却完全不一样,你可以打草稿,但是考卷上留แ的格子就那么เ多,容不得多次涂ิ改,更不可能让你撕掉重来;而且考生也必须ี把握有限的考试时间,时间一到เ,不论写得怎样,是否写完,都得交卷。不过,课堂作文和考场作文还有一个ฐ很大的不同点:课堂作文具有写给老师看的任务性,不想被老遇惩罚就得达到老师的要求;考场作文却是写给自己้的,拥有自己้想就写不想写就不写的随意性。所以大多数学生面对课堂作文都是怀着必须交付的任务心态进行的。
“我”刘憬站了起来,尽管这一发展尽在他的意料之中,但是他的语气还是表现出了些许诧异,也不知道是在配合语文老师,还是在配合自己้的身份,异或者是在配合事态的发展。不过,紧ู接着刘憬就用豁出去的语气说道:“好吧”