“对，
“人情广告。”&#x，还能替我把一把关，坚决防止他们与房地产开商进行这种模式的合作。光源。不能我们自乱，”
。这可挺珍贵？汪大后和回台长是同学，老同学。”“行，就这么เ办。你这助手当得还行，你与各部门的主ว任。少收不少钱，你不&。”回天石道。哦，也许是人家只是想让我看一看，这画ฑ还不一定是我，鉴定鉴定呢。
看见边七高兴着，“让电视歇：甄妮道？都烫手了。”
“为ฦ什么找的是我？”
“给韩轲挂电话，让他来。给黎天明挂电å话，如果他方便，让他到这来。我相信他会来的。”
“这他娘的也太残酷了。”黎天明立即感慨。
“没门。”那头丢â出了两个字，目光依旧ງ在电视上。
“别管我，你们走。”边七摆手，就进了里屋他自己的办公室。
“时常有人告一告我，是最好的管束。”边七道。
菲菲又是笑，暖人的笑，总是让你心头一软：“最好别告，影响提升。”
边七苦笑：“我也知道。不过，你来了，说明现在没人告我。”
“你现在都这个ฐ样子了，谁还告你。”菲菲道。
“这个样子是暂时的，匿名信还将继续，匿名电å话还将继续。”边七道。
“匿名的举报，一般是不会查的，除非觉得特别ี确切，特别ี重大。”菲菲道。
一切缘于那一次撞个满怀，一切缘于那一声软软的轻唤。
那ว时候的边七低头走路，那ว时候的边七身后是一座村庄，穷困的一个村庄。他知道必须有奇迹生，才能走出村庄。户口本，将那ว么多的人捆绑在一块块的土地。城市户口本就是在农村户口本面前闪金光。要冲破那道捆绑，所能做的就是，学习，学习，积攒能量，在某一刻๑爆。那一所中ณ学在城乡结合部，城市户口的孩子可以在他面前优越着。他低头走路，他甚至希望同学们看不到เ他的存在。他一直在设计着未来的自己，想过做医生，去看父亲的医学书，可是，不得要领；想做科学家，想做个简易收音机，可是，没有钱买部ຖ件；想做画ฑ家，是的，小学的时候，最爱上的就是美术课，画的画总是得到เ老师的表扬，但是，没有人能够指导自己；小学的时候一篇作文受到老师的表扬，热情洋溢的表扬，忽然就打定主ว意做作家。就做作家，不管做什么เ，都可以追寻着这个梦，直到实现这个梦想。他就一直写着东西。甚至，还是在小学的时候就写着长篇呢。写的是解放战争时期牺牲的一个ฐ烈士。拘谨得很呢，还不懂得小说是要放开手脚๐虚构的呢。那是初ม中ณ二年的时候。除了作文他在同学们的面前再无亮点。一篇讽刺๐追求时髦的小品文《314๒的星期天》被写在了学校的黑板报上，一时间，黑板报前挤满了同学看。他感觉到เ了教导处主任望向他的目光殷殷的，鼓足了勇气，把自己写的那ว个ฐ还不能叫做小说的东西送给了教导处主任看。教导处主任鼓励了他，还送给了两ä本绿格稿纸，还在全校大会的时候将他做为了胸ถ有大志向的典型表扬。但是，他知道鼓励不能ม顶饭吃，表扬不能定饭吃，路漫漫兮修远，须ี上下而求索，谁也帮不了，一切靠自己。依旧低头走路，在阳光下缩小着自己้。
那天中午，烈日之ใ下他昏头昏脑แ地从外往教室走，一进门和一个ฐ人撞个满怀，那身体软软的，传递过来一种温热，本能地就感觉那是一位女同学。但是对方แ的额头磕在了他的鼻子上，当时就眼泪汪汪的。他捂着鼻子定睛地看，看到了她，他是四班看到了五班的她。
她看着他关切地唤：“边七。”没有丝毫的怪罪，有的只是关切。
他望向教室，教室中许多双黑眼睛在望着他眼中充满不解，他看到的全是五班的面孔他忽然明白他走错教室了走过了四班的教室闯进了五班。刹时他红了脸向她道：“对不起，我走错教室了。”赶忙退出，他听到เ五班教室爆都要快把屋顶ะ掀翻的起哄声。
但是，那ว暖人的温热总是在感觉之ใ中ณ，那ว暖人的轻唤总是萦绕。那双湿润润的大眼睛，总是漂浮在他的眼前。每天都能ม听到เ她的声音，在学校的大喇叭中，他是学校广播站的播音员。在同学们的眼中ณ，她被羡慕着。此前，学校开运动会的时候，她播过他的加油之ใ类的诗歌。他渴望和她在一个教室上课，他渴望更能经常地听到เ她的笑声，渴望被她的目光安抚。他知道她的爸爸是区里的干部ຖ，妈妈是区里的干部ຖ，他和她的距离是那么เ遥远。但是他希望她看到เ他的努力他的出色甚至相信，他能创造奇迹。他做出一个ฐ决定：转到五班去。
在班级，他开始消极。那ว时学校有一个林场，学生经常到เ那里劳动。凡是劳动课，他一律旷课，书包里装ณ了本大书{那时孩子们管成人们看的书叫大书}，像上学一样早ຉ晨离开家，但是，人跑到了田野之ใ中ณ，在那ว泛着绿浪ฐ的田野中，躺在坝梗，或趴在坝梗，看书，或睡觉。或看着天空幻变的云彩忧伤，或听着芦苇荡中鸟儿们的快乐，想着自己้在这世界是如此渺小。伤感的泪水会不由自主流下。班主任老师瞅着他皱眉。
为什么不参加劳动？
肚子疼。
怎么不请假？
请假也是马后炮了。
为ฦ什么不参加劳动？
不舒服。
你就是躲避劳动。
我认为学生就该学习，干吗总劳动。
班主任像看陌生人一样看他。
一位腿脚有毛病的同学值日打扫卫生，可是打扫得很不彻底。班主ว任批评得很厉害，甚至说：“怎么เ，你腿脚不利ำ索ิ啊？”
边七上前了：“老师，我对你有意见。你不能ม这么เ欺负腿脚有毛病的同学，你是在侮辱他！”
女教师惊愕。
放学的时候，她留แ下了边七，问：“我实在想不明白，先前那ว么เ老实的学生，怎么忽然专门和老师做对。到底怎么เ回事？”
“老师，我想转班，转到五班。”
“转班倒行。可是五班的班主任老师要你吗？”
边七还真拿不准人家能ม不能ม要他。
“我去跟五班的班主任说吧。到เ了五班你可得改好，不能ม这样下去。”
“行，我肯定能ม改好。”