我这里说的她，”
司机也被她的性。我就借给你，车上已๐经有人了：“请我吃肯德基，
女孩把她精。就是我的初ม恋女友，
这个理想不错啊：年纪小小就æ，老子今天遇到了……”后面的话我没听清楚，不过看他略显苍老的脸上，那yd的笑容，应该是说一些少儿不宜的话。
我喵了一眼，转着明亮的大眼。等她渐渐走远才！“臭娘们，是在难得了。
我想听听鲁擘擘自己้的看法，但是看看我又放弃了，可是这丫头想站起来反驳。或许是他只想转移我的思考，顺口说个话题吧，
我转而问黑美丽道。根本没想过在我这个ฐ大：“那胖妞，你的梦想又是什么เ呢？”
黑美丽ษ坐直身子，挺挺胸脯说道：“把中国的快餐展到世界，让他们不再记得肯德基、麦当劳。”
虽然这丫头只想到吃，我还是不由á伸出大母子说道：“有理想，能为ฦ国争光，不错，不错！”
黑美丽居然不好意思起来：“我只是随便说说的，我就觉肯德基太贵而已。”
看来这女孩儿是缺乏自信，我真正的说道：“这就是梦想的种子，总有一天他会芽开花的，要相信自己。”
黑美丽问道：“你的梦想呢？”
我心中ณ早就有了想法，很认真的说道：“为ฦ需要我的人做一些力所能ม及的事情，让他们少一点困难。”
黑美丽好像不明白我在说什么，倒是鲁擘擘听到เ我的话，变得专注起来，沉思一会儿问道：“哪些是需要你的人呢？”
我说道：“看我自己的能力，能力越大，需要的人就会越多。”
黑美丽觉得好笑，说道：“能ม力？这么เ大了还在补习，什么时候你才有帮助他们的能ม力呢？”
“呵呵，从现在开始努力，永远不会晚。”
下午第一集课是语文课，当上课钟声响起，那个ฐ神秘的言之优一出现就给了我一个特大的惊讶。
在全班的骚动之中，我不由在心里叫道：“怎么เ会是她？”
言之优也就是我早上在车上遇见的那个ฐ女人，此时脸上没有一点高傲的表情，但是干净严å肃的样子，还是给人一种难以接近的感觉。
她也现了我，我坐在第二桌，格格不入的外表本来就很特别，只要她稍微抬头就能ม看见我。她的视线只在我身上挺了一秒，那有点冰冷的眼神居然让我有点飘飘然的感觉。
等下面安静下来之后，她转身在黑板上写下她的名，然后说道：“我叫言之优，是你们这一年来的语文老师。第一节课，我想先点点名。”
真是美丽ษ的笨女人啊，据我初步估计，班上至少有一百多个人，这点名要花费多少时间？点过之后，她能ม记得多少？做无用功！
言之优好像根本就没意识到เ这一点，打开店名册，叫道：“辜文成。”
“到！”
“樊健。”
“到เ！”
“黑美丽。”
“到！”
……
“赵羊羊，呵呵！”终于叫到เ我了，只是不知道言之优后面出来的笑让我有点不认同，我的名字有刚才那个‘犯贱’搞笑吗？或许是她认为我这名字跟我的形象相距甚远吧，不过她的笑显然有点嘲笑的意思。
心里在猜测她的笑的含义，所以我一时之间忘记回答，心里也有点反感的意思。
言之优又喊道：“赵羊羊。”
我慢条斯理的举起手：“到เ！”
言之ใ优质问道：“怎么เ回答这么慢？”
“我没注意！”我随便说了一个ฐ理由，很牵强的理由á，因为在她叫我名字的时候，我就像小学生一样举手了，所以她才笑了。
“赵羊羊，我告诉你，以后上我的课，给我认真点，再这样没精打采的，就不用来了！”
我像平时一样比了一个ฐ手势，懒散的说道：“ok！”
言之ใ优或许看出了我的不满，狠狠的看了我一眼，继续点名了。
等点完名只有，言之优说道：“既然是补习，我就只能抽几篇课文给大家讲解，然后把重点放在试题和作文上。”
这点我想大家都比较站同，反正我是比较认可的。
“下面请打开第五册，翻开到《变形记》这一课。”
教室里顿ู时换课本，翻书本声音不断。我没有课本，只好把赫美丽的书给拉到课桌中间，共用一下了。
言之优说道：“《变形记》是新教材才出现的西方现实主ว义文学。此处‘变形’一词很值得探究，它至少可以包含三个层面的内容。”
然后一边板书，一边说道：
1้．小说主人公格里高尔生理上的变形。
但格里高尔虽变形为甲â虫，他内心依然保留着美好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，是为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。
2๐．当时社会人们心理上的变形。
格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。开始时家人对格里高尔还有所牵挂，但后来就变得十分冷漠，甚至要设法摆脱他，把他扫地出门。连身边最亲的人尚且如此，亲情变成仇情，更何况是社会上的陌生人呢？从这点上说，反映了当时的人们是人形而‘虫’心。
3．卡夫卡在这篇小说中运用的变形的艺术手法。
此处‘变形’是指卡夫卡采用一套有别ี于传统的叙述方式和技巧，通过变形把描写的客观对象加以‘陌生化’的处理，让人们习以为ฦ常的生活披上一层奇异的色彩，以此来促使人们从不同角度重新思考同一事物，进而探究其本质。卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会、对人的思考，在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思索。
讲解完之后，言之ใ优说道：“你们下去之后思考下，现实生活中有没有人被异化的现象，怎样才能我们不被异化？下次上课之前我们进行一个讨论。物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。这是马克思对‘异化’的解释。反映‘人的异化’现象的作品绝不只有《变形记》，下面我们把它和例外两部作品做个比较。”
在剩ທ下的时间里，言之优把《变形记》，同蒲松龄的《促织》，和另外一篇外国文学《守财奴》作了一个对比讲解，明显的指出了其中ณ的共同和不同之处。
没想到这个ฐ时尚高傲，美丽暗魅的女孩讲课这么经典，我现在由衷的承认这个补习班具有强大的师资队伍了。
不过这么精彩的讲课，可能有很多同学没能听进去。我就现旁้边一桌的男ç生，手使劲插在裤兜里面，按着某个东西，歪着脑袋，一直处于呆状态。