电影结束。
胸ถ有成竹。人生如戏。导演是谁。
楚门的世界，
他已经很。
于洛很快便回到了宾，由谁主演。什么เ题材，当然也有像北影那ว样只让写八百字的，但是懂行的人都知道，字数越少，难度越大。
影评的开头介绍电影的基本信息，
一部好的电影可？提？
一篇艺考？然后是讲述了什么故事，用一句话概括。主要讨论的方向是什么，接下来就是。写完之ใ后大概就有两三百字的模样。
第二段第三段和第四段主ว要是层递式的小论点，最好的情况是慢慢的延展，作用是支撑大论点的合理，不禁一目了然，而且有逻辑条理，方แ便老师阅读。
这三段小论点中还要各举ะ三个ฐ小论据，要从影片中找出站得住脚๐并且要有代表性的细节，这里考察的就是你对生活的观察和理解能ม力。但大多数老师阅卷由于考生卷子字数过多，只会匆匆几眼，这就要求你的小论点，也就是二三四段的开头第一句话要写的尤为精炼。
三段每段三百字左ุ右。
第五段就该统领全文总结论点。也是三百字左右，但是结尾处理的好不好则体现了一个学生的整体能ม力，很多编导生在写结尾时都是把开头的论题在写一遍，然后啰嗦几句。
于洛当然不会这样，他是在总结论点的基础上，往往提出他的新า问题，这样在文章的末尾反而出现了一个ฐ反问，这是他的一个有意思的小习惯。
写完比平时多一倍字数的影评之后已经到เ了将近十二点。
于洛躺在床上，辗转反侧。
除了热爱的电å影之ใ外，他还有太多的其他事情可以做。
前一世跟圈中的朋友聊天时也曾谈到เ过假如让你重新า来过，你还会选择电å影吗？
当时的于洛只是笑笑并没有当真。
现在的他还是会选择电å影。
为什么？踏实。
人往往对自己้所擅长的或熟悉的事物产生依赖。
于洛也一样。
于洛知道在学习编导前，自己对人生是怎样的迷茫。
他也明白当年除了去独立院校读导演也没有别的学校可以让他去，他选择了电影，电影也选择了他。
人要在二十五岁之前找到能够终生奉行的信仰。
这是他在读本科时，一位上戏出身的老师说过的话。
幸运的是他没有迷茫那么长时间，而在大学以前就找到了自己未来的路。
不过话又说回来，短片不是那ว么เ好拍的，要想找一个相对来说容易完成且成本又不高的题材更是难上加难。
毕竟他从剧本到เ拍摄到เ剪辑成片的时间连一个月都没有。
时间紧ู迫！
到底什么样的短片才适合自己目前的状况呢？
胡思乱想中ณ，于洛睡着了。
清晨，于洛起的很早ຉ，此时街上只有两种人的身影，出摊卖早ຉ点的小贩，穿着校服结伴而行的高中生。
其实有时候于洛也挺羡慕他们的，能把两点一线的生活过的有滋有味的，也很不容易。
来到辅导班，教室还没开门，办公室也没开，来的太早有时候也挺尴尬的。
过了好一会，终于听着楼下有脚步声，好像是个女孩，高跟鞋踏踏的很清脆。
林梦云提着杯豆浆，手里拿着精致的粉色笔记本走了上来。
两人都没钥匙，只好站在门外大眼瞪小眼。
不知是谁开了话题，就靠在墙上有一句没一句的聊着。
林梦云的家世很好，从她的衣着和待人的举ะ止上都让人感觉十分的舒服。
于洛也曾经对她有过好感，但被独立院校录取后去辅导班汇报时听到她如愿考上了军艺，他就断了联系。
他不是多多，林梦云也不是玛琳娜。
还剩一个多月就艺考了，林梦云心里压力也挺重的，她一心只想着考军艺的戏文，家里对她也很期待，从暑假集训的第一天开始，所有人都知道四班有一个漂亮妹子要考军艺。
盛名之下其实难副，林梦云心里最清楚自己是什么เ状况。
她很喜欢写故事，但一直写不出自己满意的，尽管徐老师或者洋姐都在说在这个ฐ年龄段，她的文笔已经很不错了，但是她仍然不满意。
林梦云很喜欢电影里面的世界ศ，每个ฐ人都有自己的处事方式，有血有肉形象很鲜明，但她却写不出来。
她把自己苦恼的问题告诉了于洛。
在于洛看来这很正常，你没有生活的阅历，如何能ม写得出刻๑骨铭心的感觉。
当然这样直接的话是没办法说出口的。所以于洛把话题转移到选择学校上。
“除了军艺，你还有什么打算？”
“没了，考不过就走普文普理。”林梦云轻轻咬了下吸管。
“你文化课那么เ好，我一直觉得学艺术在拖累็你。”
“还好吧。你呢？还是考北影？”她有些黯然的低下头，随即又故作微笑回了句于洛。
“是啊，不管怎么เ样总要试试。”于洛双手一摊，轻松的一笑。
“也好。”林梦云点了点头，表示认同。
林梦云对考上军艺的信心明显不足。
但于洛知道在辅导班上能够相信且帮助他的也只有眼前这个犯愁的女生。
怎么เ样才能让她来帮自己？
他很确信如果现在自己把想法告诉林梦云，对方只会当作一句玩笑话。
要不自己先帮帮她？
这时教室的门被打开了，两ä个各怀心事的人坐在了一起。
早ຉ读很快就开始了，收齐班里的影评放在讲台上。于洛坐回位置继续自己้的复习计划ฐ。
早ຉ读过后他果断ษ把整理知识的笔记本放回了书包里。
因为ฦ他知道用上课时间整理笔记显然是不现实的。
就这么二十来人的小班上，老师在上面讲课学生私下有什么เ小动作，老师都是能够注意的到เ的。
再加上现在又正是散文、故事写作水平的拔高阶段。
往往是一上课，老师就布置课上的任务，在黑板上写出一段话或是几组毫不相干的词语，同学们就开始按照ั要求写故事或者叙事散文，写完的交上，老师当场点评，点评完的学生这节课就可以回去了，没写完的中午不吃饭也要交上。
大量的练习是必不可少的，但并不要求是新า故事。
现阶段练习的主要目的是把老师帮你精挑细选的“万金油”故事往不同类型考题上“紧扣”。
其实就是应试的套路。
在日常的故事训练中，学生们总会有一两ä个写得比平时相比还算不错的故事，老师就会把它们选出来，让你不断的进行修改，最终成为一篇能ม够符合大部分题型要求的“万金油”。