“小赵是帘卷西风人比黄花瘦。后来他竟为了防止落而不再思：知识分子有几个不落的。“这件衣服看起来漂亮但手摸起来。赵电å之落当与他思虑过度有关。“请你站起来从前？”
赵电眼睛盯着那ว同学说。就像一个ฐ美丽ษ的姑娘只能看不能摸。”
汪杠极为不满地说。因为这个ฐ赵电和他聊天聊着聊着就打起了口战。
并不是所有的舞厅都是地痞恶棍、社会渣滓的俱乐部ຖ并不是个个舞厅都是寻花问柳、繁荣“娼”盛的地方。赵电常去的星光舞厅就比较正常它是一家大众舞厅不是“黑灯”舞厅赵电说：“我赵电去的舞厅怎么会停电å！”
赵电评论说：”
据说如果一个ฐ人长期苦思冥想就会导致落。
这人能说会道、伶牙利齿。他不仅是牛皮大è：“你打这个比喻太不恰当了一边是衣服一边是人这是两回事你竟毫无道理地把它们放在一起讲。”
赵电感觉到เ汪杠不太高兴于是改口说：”
汪杠又不满了。“这件衣服挺：“你真会吹牛皮！年轻十几秒你也看得出？
赵电问汪杠一顿打几两。”一副鄙夷不屑的语气。
赵电说：“我一顿打半斤你比我重一两ä。”
“什么？”汪杠眼睛一白愤怒了“我体重是12o斤你不足11o斤我只比你重一两吗？这么简单的计算你也不会？”
汪杠的驳斥ม是多么“有力”！亏他是个大学毕业生！
汪杠不懂幽默赵电å想对他讲幽默简直是对牛弹琴！你抛给他一个幽默的彩球他会扔给你一个冷漠的大石头！他长得很帅仪表堂堂却毫无修养是一个空壳帅哥。
赵电觉得和汪杠讲话毫无情趣他忍不住要回击一下汪杠：
“汪杠你父亲是笨蛋你也是个笨蛋你是个祖传的笨蛋！”
这一回汪杠更是反唇相讥如暴风骤雨：“只有祖传的秘方哪有祖传的笨蛋！你用词不当！”说完转身走了。
汪杠走了赵电把房门关上他不想让像汪杠一样的人再来打扰。
可不一会儿他就听到了敲门声。该不会是汪杠杀个ฐ回马枪吧。
赵电前去开门一边说：“你怎么เ又来了！”
赵电开门一看来者是袁芳。这让他喜出望外他忙解释：“我以为ฦ是汪老师你别误会。”
袁芳一进门笑着说：“赵老师借的书还给你。”她双手拿着书深情地看着赵电脸上现出腼腆ດ的红晕。
赵电å接过书放在窗前的圆桌上对袁芳说：“你坐坐吧。”
赵电问：“晚饭吃了吗？”
袁芳答：“吃过了。赵老师在哪儿吃晚饭？是自己做饭吗？”
“和你们一样在学校食堂吃。”赵电å说。
袁芳说：“食堂里的饭菜太差ๆ了菜没有油饭里有好多沙子很难吃得下去。”
赵电说：“的确是难以下咽每次我都是吃一半倒一半饭里沙子太多了。”
袁芳说：“赵老师这么瘦与平时的饮食很有关系你应该吃点好的加强营养不要弄坏了身子。我看学校里和学生一样在食堂吃饭的老师并不多。”
赵电点点头。
袁芳现赵电书桌上有一本摊开的书说：“赵老师我现你非常喜欢百~万\ຒ小!ำ说。”
赵电说：“要做一个合格的语文老师不百~万\小!ำ说不钻研绝对不行。在我走上教师岗位的第一天我就立志要做一个学者型的教师绝不能成为ฦ一个平庸的教匠。要做到这一点前提就是学习。”
“那你认为学者和教匠有什么เ区别呢？”袁芳问。
“这－－”赵电想了想说：“学者和教匠我认为其差异体现在三个ฐ方面即知识的多寡、气质的雅俗与境界的高低。学者知识渊博通今达古；教匠学问一般大众水平。学者气质不凡风度翩翩；教匠鸡零狗碎婆婆妈妈。学者境界高格识见深广；教匠委琐鄙俗画ฑ地为牢。”
“在三者之ใ中那一点最重要？”袁芳又问似是考赵电。
“最重要的一点－－”赵电å皱起眉来凝思“最重要的一点么我想应该是知识的多寡。”
“为什么呢？”袁芳步步紧ู逼。赵电也感到เ袁芳在考他要是答不上来还真有点难堪。
“先知识造就人的气质。古人云：饱读诗书气自润。知识可陶冶人诗文可滋润人知识多气质必佳。其次知识可影响人的思想改变人的认识进而提高人的境界ศ。”
赵电å颇有见地的谈论深深地吸引了袁芳袁芳听着不住地点头脸上现出欣赏的微笑。
赵电继续说：“正因为ฦ学者和教匠之间存在巨大差ๆ异学者令人仰慕崇敬教匠受人鄙视唾弃。所以每一个ฐ教师都要立志做学者型的而不要沦为一个教匠！学者是雅称老师是敬称教师是通称教书匠是鄙称。我们要的是雅