彼时，听者应该就能充分会意，但是一旦以“。想了好半天才说，就是语本暧昧、不足公开言说，的确经常出现“那个”一词，无论是广播电。“那是，你不要学，可是你一定能明白”的谴责语。例句：“你这样想事情，实在太‘那个ฐ’了。”
我一时为之语塞，“那ว个á：换言之ใ，“那个ฐ”就是&#x。”
“原来娃ใ娃不是小孩子。”我说，”
但是她没有想到。“这个字是从大人长、长、长、长，教写字的老师是我。一听说我要像京剧名伶裴艳玲她爹那样一天教写五个字，说，张宜的：“你不是只会打计算机吗？”
“作福”是个来历久远的字，《书经?盘庚上》即有：“作福作灾，予亦不敢动用非德。”福可以作，那么寿可作乎ๆ？大约是不成的，小学生倘或把该写成“做寿”（办庆生会）的写成“作寿”，严å格讲究的老师会以笔误论处，那是这孩子自作自受。
“那就是更值得了。”我说，“所以‘值’这个字不止一种‘值’法儿。”
经由不同的动机和书写，“夔一足”这个ฐ因无知而形成的语汇有了自己的意义和……“生命”！本页旁้注：夔（音kuí）呴（音xǔ）蹇（音jian）蚿（音xian）踸踔（音’chuo）
“反正离就是不在一起就对了，合就是在一起就对了。”他作结论的意思有时候是表示“不想听下去了”。
梁王说：“那是不能明白。”
“但是被淘汰的并不一定就是不好的。有的时候一场竞争下来，说不定是因为一些设计不完整的竞赛规则ท，或者是错误的裁判，使得竞争的人被冤枉淘汰掉了。”我已๐经习惯了凡事打预防针，在孩子可能神丧气沮之前活络活络气氛，鼓舞鼓舞精神。
我上初中的时候，每周一三五表订名目是定期考试，周二周四叫抽考，周六的名目当然就是周考，再加上无日无之的随堂测验，一年不下三百场，三年不止一千场，这样操练下来的结论是什么？我的结论只有一个：当我两ä鬓斑白之际，看见揉着惺忪睡眼、准备起床上学去的张容，便紧张兮兮、小心翼翼地问他：“你还没有梦见考试吧？”
“我给你取的名字不好吗？”我已经开始觉得有点委屈了。
“我只要觔斗云就好。”张容说。
“也不能用在猪八戒身上，”他说，“猪八戒太胖了。”