垂体腺分泌出促甲â状腺激素（tth）使肌体获得更多可利用的能量。
：geeller）的记。在一个ฐ“疯狂的地方”的人不可能被认为：
对于7个项目（大约）（米勒提出，研究构成词的语音的学科。
音素学，
托马斯：萨茨（thaທssz&#，最近（最接近的）元素会被组织到一起。
行为（behior）：机体适应环境的方式。
大卫？罗森汉（didrosenhan）：
与记忆相关的四个主要的大脑组织是。形成杨—赫？在其他条件相同时，作为精神疾病根据的那些症状只是一些医学标签，用于标定那些违反了社ุ会规范的不正常的人，
3、历史的视。做出专业干预ไ。
在1้8世纪的下半叶，人们开始把心理问题看做是一种疾病。皮奈？
菲利普，最早试图建立一个ฐ心理疾病分类系统。根据观察到症状的发生模式、障碍起始阶段的客观环境、障碍的自然进程，以及障碍对治疗的反应这几项可以对障碍进行分类。这样的分类系统参照博物学家的生物分类系统制定，旨在帮助临床工作者更容易地识别一般障碍。
189๗6年，德国的精神科医生克雷丕林（elkraepelin）开创了第一个真正全面的精神疾病分类系统。
4、心理病理的病原学
病原学（etiology）是指引发或促成心理和医学问题的形成的因素。
（1）生物学取向
生物学研究者和临床工作者常常研究脑内结构异常、生化过程，以及基因影响。
（2）心理学取向
强调心理学或社会学因素在心理病理发生中的起因性作用。
心理动力学模型：许多心理障碍，纯粹是所有人都会经历的“正常”的精神冲突和自我防卫过程的延伸。早期童年经历既塑造了正常的行为，也塑造了不正常的行为ฦ。
行为通常由á人们意识不到เ的那ว些驱力和愿望所驱动。心理病理症状的根源在无意识冲突和观念中。这些精神冲突的大部分是由于本我那种非理性的寻求快乐的冲动与超我强加给人的内化的社会限制的争斗所造成的。自我通常是这场争斗的仲裁者；但是它执行此功能的能力可能ม由于童年期的异常发展而被削弱。个ฐ体尝试用诸如压抑和否认等防御机制，逃避由á于动机冲突引起的痛苦和焦虑。防御可以被过度使用，以致歪曲现实或导致个人挫败的行为。而个体可能把大量的精神能量用于防御焦虑和冲突，以至于所剩的能量过少，而无法提供个体一个ฐ有效率和满意的生活。
行为主义模型：变态的行为与健康的行为与通过同样的方式获得的——即学习和强化。
心理障碍的症状出现是因为个体学会了自我挫败的或无效的行为方式。依赖经典的和…iv…tr
在美国，最广为接受的分类模式dsiv…tr。
dsv…tr强调症状模式以及病理的描述。dsiv…tr采用了不同的维度，或称为轴来描述这些因素的相关信息。
主要的临床障碍大部分包括在i轴。i轴还包括出智力迟滞外的所有童年期出现的障碍。轴2罗列了智力迟滞和人格障碍，这些问题可与轴i的障碍伴随发生。3轴加入了一般医学状况的信息。轴4评定可能可以解释病人应激反应或他们应激时的应对资源的心理社会和环境问题。轴5๓临床工作者对于个ฐ体的功能的整体水平做出评价。
神经症性障碍（neurotiatiooddisorders）是一种情绪障碍，诸如严å重抑郁或抑郁๗与躁狂相交替。
悲哀的情绪只是重度抑郁症（jordepressivedisorder）患者所体验到症状中的一种。
双相障碍（bipolardisorder）是以严重抑郁与躁狂阶段交替出现为ฦ特征的。一个ฐ经历躁狂阶段（ninesia）。
分离性身份识别障碍（dissoaທ）是一种不体面的记号或标志，它是针对个人的一整套负性态度，用以将他或她作为不可接受者隔离。
当人们相信别人将“精神疾病”的标签放在自己้头上时，他们与人交流的方แ式就发生了变化。
第十六章心理治疗
一、治疗的背景
1、主要治疗学派的目标
心理障碍治疗涉及以下四个主要的目标：
诊断。
提出一个可能ม的病因学的看法。
提出对于预ไ后的看法。
确诊并进行治疗
生物医学治疗（bຘiediaທnis病理性状态是痛苦的人的精神产物的结果，这是能够为ฦ萨满的治疗性干预所改变的