贝尔博士陪我们参观了所有地方，我们还参观了人类学展区。这一发，这里还有我不敢碰的埃及木乃伊。贝尔博士耐心地给我解释了信息是如何跨越时间与空间的限制通过电线传递的，在电子展览厅。一路上兴致勃勃地给我讲，从这些文物中。我学到了许多知识，是人类未开化时大自然的子孙树立的伟大丰碑这是我触摸它们时的感想，那些王侯将相的纪念碑早已๐化成了尘土，消失在历史的茫茫大河中，而它们将流传千秋万代，永垂不朽。我们试用了电话机&#。我对墨西哥文，这些粗糙的石器往，其中好些都是以前闻所未闻的，这使我对人类的发展历程了解得更多了。阿纳戈诺，
起初，但还信任我。他对我更加和蔼可亲了，为了让他高兴，这总算驱๓，我尽量掩饰自己的不快。不久ื，学校举办庆祝华盛顿诞辰的纪念活动，我打扮得漂漂亮亮去参加活动。在女同学们演出的一场假面舞剧中，我扮演谷物女神。我清楚地记得那天我穿着优雅别致的衣服，头戴五彩秋叶编成的花环，脚๐下和手里满是果实与谷物。但在这种欢快的气氛中，我的心情却是非常压抑。
1893年夏天，亚历山大?格雷厄姆?贝尔博士带着莎莉文老师和我参观了世界ศ博览会。那ว是一段美好的回忆，许多小时候天真的幻想全都变成了美妙的现实。抚摸着每一件展览品，我似乎ๆ正在梦中ณ周游列国，观赏世界各地的奇珍异宝。感谢人类的勤劳与智慧，创น造了那ว么多奇迹，使我们的生活更加丰富多彩。
但无论事情的结果如何，无论阿纳戈ຖ诺斯先生把票投给了哪一方แ，当我走进那间屋子时，我能感觉到เ所有人都在怀疑ທ我。那种敌对与恐怖的气氛紧ู紧包裹着我，其后发生的事情也印证了这一点。而在此之前，在这间屋子里，阿纳戈诺斯先生曾无数次放下手头的工作，把我抱在膝头和我一起玩儿，可当时我完全感觉不到เ他的关心。其后两ä年，阿纳戈诺斯先生似乎一直认为我和莎莉文老师是清白的，但后来不知道为什么เ，他的立场发生了明显的变化。我也不知道调查的细节，甚至连调查团中没有问我话的调查员是谁都不知道。我当时太紧张了，什么都没注意到เ，也害怕得不敢提出任何异议。事实上，他们问了我什么，我说了什么，我几乎都想不起来了。
富勒小姐的授课方式是这样的：她发音的时候，让我把手放在她的脸上，这样我就能ม感觉到เ她的舌头的位置和嘴唇的动作。我用心地模仿每一个动作，一个小时内就学会了六个字母的发音：“m，p，aທ，s，t，i”。富勒小姐总共给我上了十一堂课。我永远也不会忘记，当我第一次说出一句完整的话“天气很暖和”时的惊喜与激动，虽然这句话说得结结巴巴、磕磕绊绊，但毕竟是人类的语言啊。一股新生的力量在我体内诞生，成长，使我的灵魂挣脱层层束缚，插上语言的翅膀，飞向知识与信仰的广袤天空。
那时我养成了一种习惯，常常汲取了喜欢的知识后，再把它们当作自己的东西表达出来，这在我早期的书信及写作中经常看到。我曾写过一篇文章，描写希腊和意大利的古城，华丽的语言都是从别处拿来的，只是稍加润色而已，出处我已记不得了。我知道阿纳戈诺斯ั先生喜欢古迹，对希腊与意大利ำ更是情有独钟。于是我便在读书时刻意搜集相关的诗歌与历史，以便讨他欢心。功夫不负有心人，阿纳戈ຖ诺斯先生夸奖我描写古城的文章“很有诗意”。但我不明白，他真的相信一个又盲又聋的十一岁女孩能写出这样的文章？不过，我并不认为文章中没有自己的观点就一文不值了，毕竟它表明我能用生动形象的语言和饱含感情的文字描述美好事物抒发浪漫情怀了。
只为最后看一眼死气沉沉的大地与海洋。
在普利茅斯，最让我感兴趣的莫过于移民登陆时所踏的那块巨石。摸着这块圣岩，当年先民们经过艰苦跋涉，最终取得伟大功绩的情形便展现在了我面前。普利ำ茅斯移民纪念馆里一位和善的先生送我一块“普利茅斯ั岩”模型，我时常拿在手里，抚摸它凸凹不平的表面，中间的裂ฐ纹，以及刻在上面的数字“162๐0”，移民们开拓疆土时一桩桩可歌可泣的事迹便浮现在我的脑海ร中ณ。在我幼小的心灵里，他们的业绩是辉煌伟大的。他们远离故土在异国他乡创建自己的家园，他们为自己和同胞争取自由的权利ำ，他们是最勇敢、最慷慨的英雄。但若干年后，当我得知他们曾对他人进行过残暴的迫害后，既ຂ震惊又失望。尽管我对他们不畏艰苦不辞磨难，为我们开创了“美好家园”心怀感激，但仍对他们的暴行深感羞愧。
在我看来没有比太阳更美好的东西了，它给世界带来温暖与光明，使万物蓬勃生长。可是莎莉文老师依然摇摇头，我既ຂ困惑又失望。真奇怪，老师居然没有办法让我明白爱是什么，那“爱”究竟是什么เ呢？
相比之下，我觉得法语难多了。奥里维埃夫人教我法语，但这位法国女士不懂手语，所以只能口述授课，而读懂她的唇语是一件很不容易的事，因此同德语相比，我的法语进步的要慢得多。尽管如此，我还是重读了一遍《被强迫的医生》，这本书