说实话，我完全是靠着以往练出的忍耐力坚持，头沉沉的，到现在我要，今天累得特别快，然后快点，我只是想给芳芳尽快把东西买完，
“拜托。你回去好不，哥哥走不动了，我在这里等你，你自己去看好不好？”说实话，我实在是走不动了，不知道为ฦ什么。现在基，
“芳芳，你这样我怎么出门啊，不知道的还以为我后背冒烟了。“好不好，”我开始，你晚上再出来。”
这里比较偏僻，家家关门闭户，再加上现在是，一路上看不到เ几个人，安全系数太低。但为了赶时间回家只能冒险抄近路了。
芳芳自从父母去世后，一直和奶奶一起住，老人年纪大了，平时走路都不方便，就更不用说下厨房做饭了，芳芳这丫头的厨艺……还不是一般的差啊，都这么多年了，做出来的菜主要成分还是碳。所以我几乎得天天过来做饭，要不这祖孙俩早ຉ晚得食物中毒。
说起来，在下有点儿不物正业，一个漫画作者来写小说汗，也许在下的文笔不入各位老大的法眼，姑且就当成漫画脚本去看吧，在下写此文的目的纯粹是自娱自乐，乐在其中，也就不在意什么了。
雪撄，芳芳和欣欣这3个人我无论如何也不能删，这3๑个还算我描写得比较不错的女主角，以后我会在这几个人身上加大戏份，但估计不会出现h镜头，不是我不写，而是不会写，见谅。
拥有异体的人在战斗的时候可以选择两ä种形态：
大家对这一章反应这么เ激烈，我居然很高兴，至少说明大家很认真的看了我的书，dqhxd说最后一段纯粹是胡说，我不这么เ认为，也许这位读者觉得主角这么เ强，怎么会受人威胁，更不会下跪掉眼泪，老大，主角只有1้7岁啊，还是一个ฐ喜欢幻想并把很多事情完美化和理想化的小孩子，还没有大人身上那种浮华之ใ气，虽然能力很强，但心智还不成熟ງ啊，从很大程度上还是小孩子心性，不要以一个成年人的思维去思考主角的行为。
主角的异体，能力数值表：
前面的我都可以接受，大大说的我还是同意的，但最后一段我还是无法接受，男儿膝下有黄金，倘若无力反抗忍辱负重也就罢了，可是明明有实力，还要屈膝，那就说不过去了，难道他不明白，如此表现受辱的不仅仅是他自己，雪姐也要跟着搭上吗，只要是还有点血性的男儿，就不应如此寡断，更不应让自己้心爱的人受辱，而目的仅为了不惹人怀疑，这代价也太大了，更何况前面已经骇俗了一回，此时更应该无所顾忌速战速决快点脱身，方是上策，不然岂不是欲盖弥彰吗
风忍的这种举动绝对是对她自信的一种毁灭性打击。
她就不相信会有男ç生不喜欢美女。
她听见“唉~~”的一声叹气，不由得看着她的同桌。
即使是在上课，梁雪冰还是经常小声的和风忍说话。
“风忍？”
“啊？”
“你叹什么เ气啊？”
“我饿了。”
梁雪冰真的哭笑不得，怎么เ也没有想到是这个回答。
“唉~~~”我趴在桌子上小声哼哼。“饿啊~~~”
今天起床晚了一点儿，早饭没吃。现在才第二节课就坚持不住了，现在唯一能做的就是尽量不动，希望能减少消耗。
“风忍？”
“啊？”
同桌梁雪冰塞给我一块东西，我低头看了一眼，是一块德芙巧克力。我看了她一眼，看见她在偷偷的笑，大概是在笑我怎么เ像几天没吃饭似的吧。
“你吃这个吧。”
呜呜呜，真是个好同桌啊，雪中送炭啊！
“恩谢谢。”
我知道她经常带着这些糖果之类的东西，好象是因为ฦ她体质不好，经常会晕倒，这些糖果可以暂时缓解眩晕的症状。
梁雪冰发现即使风忍说“谢谢”的时候，也只是眼睛蜻蜓点水般的在自己脸上停了一下，然后就低头吃东西去了。不由á得有点失望，难道自己在他的眼里就那ว么不入眼吗？想到这儿，轻叹了口气，继续写课堂笔记。
她哪里知道，我哪是不喜欢看啊，是不敢看。我算什么，论身高刚172，放眼望去，180的满街跑；论长相，长着一张娃娃ใ脸，怎么เ看也和“帅”字不贴边，经常被人当成小孩子看。在她这只美丽ษ的白天鹅的面前，我连癞蛤蟆都算不上，癞蛤蟆至少还对天鹅有点想法，我可是想都不敢想。美女自然有帅哥去追，怎么轮也轮不到我啊。
不过她怎么เ这么喜欢和我说话呢？对其他人她可是几乎一句话都不说的，难道……不可能拉。我习惯性的摇了摇头。
“这位同学，你对我刚才讲的有什么疑问吗？”讲语文的老头好象发现了我摇头的动作。
“啊…老师，我对您刚才所说的不是很明白，可以再解释一下吗？”我撒了个谎。
“刚才这个句子的解释是这样的……”老头又开始了他的长篇大论。
“风忍？”
“啊？”也不知道为什么，今天这个美女同桌的话特别多。
“你需要记课堂笔记吗？我的可以借给你。”
我不由得又一阵感动，这个班上居然还有关心我学习的人存在，真是太稀少了，可以向联合国申ã报稀有物种进行保护了。就凭今天这两件事，足以看出这个女孩的心地有多么好，有这么好的同桌真是太幸福了。
“谢谢你，不用了。我也记了，你看！”
我从课桌里面拿出了一本笔记，在她面前晃了一下。
“哎？你什么时候记的？我怎么没有看到？”
我笑了笑，把右手食指立在嘴边，做了一个上课时不许说话的手势。随后把笔记又放进课桌里。
梁雪冰虽然想问下去，但看到老师往这边看了过来，也就没敢开口。但心中对这个古怪的男生更为好奇。
如果她能看见课桌里面，一定惊讶得不得了，一支圆珠笔居然在自己写字，而且和她的笔记无论字体，间距，连其中ณ的错误都分毫不差。
这就是我最近才发现的一个“丝”的使用方แ法——模拟。
我用两束丝就是那ว些白色线状体，我习惯这么称呼了缠绕在梁雪冰的两手手指上，由她的手带着做出各种动作；另外再用两ä束丝在课桌里模拟另外两束的动作。就和让左右手同时画圆一样简单。
刚开始的时候我还得注意梁雪冰一些停笔之后的额外动作，防止她抬手的时候，我那支圆珠笔同样模拟动作飞出来，后来习惯了之ใ后，居然可以自动屏蔽掉这些多余动作，只保留写笔记的动作。而且还有更让我吃惊的是，模拟时候写的东西，就像刻在我脑子里了一样，简直就是别人替我学习。
但模拟的最大问题是写出的东西和被模拟人的一模一样，根本没有区别ี。还好老师没有检查笔记的习惯，要不我有口都说不清。
很庆幸的是同桌梁雪冰是一个很爱学习的人，除了记笔记之外，还做大量的习题，我一并模拟写下来，居然还真的学了好多东西。
我本来也不是什么圣贤之人，不觉得不经过劳动得来东西有什么不对，我又没有偷她的知识，她什么也不少啊。我也乐得清闲，用上课的时间看些其他方面的书。
其他人看我的目光依旧是带着有色眼镜。