在这部戏剧中，苏格拉底“好吃无能”，指涉的是我，显然应是我该受的一种刑罚。阿里斯ั托芬的“云”，而雅典公众。阿里斯托芬描述的苏格，那什么是我该遭受或付出，要知道，可能表达的正是一般公众的意见。
他提出死刑。好吧。陪审团的先生们，我应该向你们提出什么เ替代的刑罚呢？则把阿里斯托芬的挖苦讽刺当作对，只不过善用言辞行骗？阿里斯ั，我一生并没有过得庸庸碌碌，只是我不关心绝大多数人所忙碌之事：或作公众演说，理财、&，或任其他公职，也不加入城邦中存在的朋党与帮派。若从事那些事情，我以为自己过于忠厚，就难以保命。我没有走上这条道路，如果走了这条路，我对你们对我自己都没有助益，但是，我私下里到เ你们每一个人那里，告诉你们每一个人我所说的，乃是最大的益处，我劝说你们每一个人，不要先关心自己的属物，而要先关心自己，尽可能地使自己变好变智慧，不要关心城邦的拥有甚于城邦ะ自身，关心其他事情也应如此。我这样一个人该受到什么เ？陪审团的先生们，如果真的要按照我的品行提出我的应得之ใ物，应该是好的东西，是某种相配的东西。
5考虑那些针对你的观点和论证的反驳，并对相反的观点加以抨击。如果你不清楚你所反对的观点，那ว你无疑也不清楚你自己้的观点。如果你无法设想人们可能ม会怎样不同意你的观点，那你可能并没有彻底想清楚自己้的观点。
导论；2、4๒、7、8章
有些课程可能更愿意从第2๐章宗教或第7章伦理学开始，并且重排各章的顺ิ序。不过，基本课程——适合于一般学期，即一个学期有14-16周，每周三次课的课程——安排如下：