在张宝儿身上生的这些奇特现象，
张象中活着的时候。都不曾说过一句话，但出于好奇心。他从生下来一直到เ五岁，这位张继先天ຂ。倒是和他的祖先张，他并没有拒绝张神医的请求。还为孩ä，宋仁宗并没有派人去请他做法消เ灾。倒是后来的宋徽宗，确实找过张继先天师。
天师府主ว持对张宝儿有一种莫名其妙的敌视心理，本不想管这事儿，就是《水浒传》中&#，北宋京师确实生了一起严å重的，不过，但孩子却仍然无法开口出声。
这个道理，如果看电影的人少。就像是电å影院散场时，散场的时候不拥挤，观众很容易走出来。散场的时候人都&#x，如果看电影的人多，结果都挤在门口，反而出来得很慢。
有一次，听众实在太多了，他甚至站到课桌上去讲，如同电å影《列宁在十月中》一样，一边演讲，一边挥舞着手臂，极具煽๓动性。
“我们需要新鲜的空气，我们不想像机器一样被人操纵，虽然我们还未成年，但我们是有血有肉有感情的人……你想成为一个ฐ冒险家吗？不行！你想成为ฦ一个厨师吗？不行！……我们有自由吗？没有！我们十几年寒窗苦读，换来的是什么เ？也许是一纸文凭，但更可能的是什么เ都没有。文凭有什么用？它不能ม带给我们面包！……我们失去了创น造力和想象力，失去了对生活的激情，失去了信仰，失去了理想！……同学们，不要再过这种行尸走肉般的生活了，不要继续在枯燥乏味的分数上浪费自己的生命了！……我们是有独立思维的人，我们需要自由的思想和灵魂，做我们喜欢做的事情。我们有权力选择这些，谁也不能ม阻止我们。……面包会有的，一切都会有的！”
“同学们，让一下，让赵风同学先走。”不知什么เ时候，班主任出现在了门口，她接了一句：“赵风，你到เ我办公室来一下。”
教室里立刻变得鸦雀无声，在几十双眼睛的注视下，赵风冲着同学们挥了挥手，跳下课桌，神情自若地走了出去。
张宝儿平时话很少，对赵风这样口才好的人却是很有好感。赵风神侃的时候，张宝儿总是热心的听众，静静地坐在一边听。
没过多久，张宝儿就现，赵风有些神秘。他一个ฐ人的时候，经常若有所思，好像心事重重的样子，与平时在同学中间活泼顽皮的形象判若两ä人。
一个十几岁的孩子，怎么เ会有这么明显的双重性格？是什么เ导致他这样，他一个ฐ人时又在想些什么？
不仅是性格，平时，赵风的行为和一般同学也不同。虽然年龄不大，他的胆子却不小。不像一般小孩子，不上学的时候一天到เ晚在家打游戏，或是几个ฐ人凑在一起玩耍，他总是一个人单独行动，竟然还会一个ฐ人跑到เ镇外的原始森林里去。
上清镇坐落在风景区内，平日里游人不少。同张家界ศ、九寨沟之类的风景区相比，这里保持得更自然，民风更朴实，物价也不高。不过，出了镇子，基本上都是原始森林，人迹罕至。从上清镇到เ仙水岩这一路风景，是坐木筏观光的，很少有游人会步行。
从十岁开始，张宝儿每隔几周都要出镇一次，没有人知道他去了哪里。
有人问张神医：“怎么เ好几天没见宝儿，哪里去了？”他只是笑笑，并不作答。
曾经有几次，镇上的居民看到张宝儿背着一个大竹篓往山里去，就跟着他走了一段路，但后来，总是莫名其妙地就看不见他了。等到เ张宝儿重新出现在回家路上的时候，往往是几天以后了。此时，他背上的大竹篓里都会装满了各种草药。
有人劝张神医：“山里有野兽，别让孩子乱跑。”张神医总是笑着说知道了，但张宝儿却仍是隔几周进山一次。
一个ฐ周末，当张宝儿背着一篓草药从山里返回镇上时，竟然遇到了一身驴友打扮的赵风，张宝儿非常吃惊。
这里离上清镇有七、八里山路，一般人步行至少两ä、三个小时。张宝儿几年来经常进山，成年人都极少遇到เ，何况是一个半大孩子。
赵风看到张宝儿的时候，吃惊的程度比张宝儿还厉害：“张宝儿，你怎么会在这里？就你一个人吗？”
“是啊，我经常帮我爸到เ山里采药。你怎么เ会一个人到เ这种地方来，胆子也太大了吧？”
赵风一副自我感觉良好的样子，回答说“我喜欢户外运动，只要做足准备，就没什么เ危险。我自己进山很多次了，从没遇到เ过危险。”
张宝儿打量着赵风的装束，确实挺专业的：防雨防雪的冲锋衣、高帮的登山鞋、背后一个背包、手里还有一根可伸缩的登山手杖。
笑了笑，张宝儿说：“这可不一定啊。我是本地人，对这一带非常了解。你就不同了，万一迷了路，或是被毒蛇咬了没有及时治疗，那ว就很危险了。”
“我有指南针ฤ，是不会的迷路。至于蛇，”赵风扬了扬手杖，“打草惊蛇，把它们吓跑就没危险了。并且，我这裤子和鞋的材料也是特制ๆ的，蛇很难咬穿。”
张宝儿煞ย有介事地警告他：“危险不只是这些。本地人都不敢在到เ山里来，你知道为什么เ吗？听说，山里有怪兽。早些年的时候，有人到เ山里放牛放羊，后来有些牲畜无缘无故失踪了。据老人说，有人曾经看到เ牛被怪物拖进水里去了。”
赵风不以为然：“这应该都是谣传，估计像尼斯湖的怪兽一样。很多地方แ都用这个来做噱头，为当地旅๓游业创收呢。我倒是第一次听人说龙虎山也有怪兽。如果真有怪兽，你不害怕？看你穿的这一身，不被蛇咬才奇怪呢。”
“我是本地人，知道哪里安全，哪里不安全。至于蛇，你忘了我爸是谁了吧？配点儿药抹在身上，蛇见到我就像老鼠见了猫，躲得远远的。”
赵风抽了两下鼻子：“你身上是什么怪味道？”
“雄黄啊，蛇类都不喜欢雄黄的味道，闻到เ就躲得远远的。”张宝儿认真地说，“我不能让你一个人在山里瞎跑，你跟我回去吧。”
“好啊，我也正想回去呢。”
一个孩子跑到深山里来干什么？仅仅是喜欢野足，这理由好像很牵强：户外运动爱好者大都喜欢去不同的地方游玩，哪有总围着一个地方แ转的？这不是游玩，倒像是科研考察。加上以往对赵风的印象，张宝儿开始觉得他有些神秘。
两个ฐ人一边走着，一边天南地北地聊着。
“你怎么不跟父母住一起？”张宝儿装ณ作若无其事地问道。
“他们懂ฦ得生活，现在都不工作了，到เ处去旅๓行。觉得好的地方就住下，有时一住就是一年半载，哪有时间管我！这一点，我倒是遗传了父母的基因，也喜欢旅行。说实话，和他们住在一起，我还觉得拘束呢。”
“哦，你们一家人可真够潇洒的。”张宝儿有些羡慕这种生活。
“读万卷书，不如行万里路。哈哈！”赵风颇为ฦ得意。
“看你平时和同学们聊天的时候，懂ฦ很多事情，你肯定读过不少书吧？”
“是啊，除了旅๓行，我最喜欢的就是读书了，尤其是古代的书。”
“看出来了，怪不得你古文水平这么高呢。”
“不过，自从我转学到เ这里以来，就没读过什么像样的书。我觉得这里唯一不好的地方แ就是连个ฐ图书馆都没有，你知道哪里可以找到เ古书看吗？”
“上清宫和天师府里面都有很多古书，不过，这些书都是道教的典籍，你不会感兴趣的。”张宝儿随口答道。
天师府中的经书足以塞满一个ฐ小型图书馆，仅《道藏》就有五千多卷。另外，宫保第中ณ还存放着数千册《天师经箓》，这是天师府众多法师历经近20年搜集整理而成的经典。
张宝儿对那ว些修真炼丹的书最感兴趣。《高上玉皇心印妙经》、《悟真篇》这些连资深道士看起来都像是天书一样的古董，张宝儿却看得津津有味。
“这可不一定啊，我这人就是好奇心强。你有空带我去看看吧，也算长长见识。”赵风试探着问道。
“那ว些藏书的地方แ是不对外开放的。因为ฦ我是张家人，从小就在这里长大，和那ว里的人挺熟的，才能ม进去。里面的那些书都是老古董了，没啥意思，也很难看懂ฦ的。”张宝儿感到有些奇怪，赵风怎么เ会对这些比课本还要乏味的古书感兴趣？
“如果你经常去的话，肯定能看懂ฦ那ว些书了？是不是可以成仙得道的天书啊？”赵风转移了话题。
张宝儿笑了笑，反问道：“如果看那ว些书可以成为长生不老的神仙，你说还会有这么多代的天师吗？”
两人到镇上分手的时候，天已经黑了。
虽然和同学在一起的时候嘻嘻哈哈，但赵风其实很有性格。不管什么เ人，只要看着不顺ิ眼，他就经常给人下不来台，甚至会故意捉弄对方แ。
语文老师是一个秃顶ะ的中年男ç人，平时总戴着一顶假，不苟言笑，赵风经常被他教训，心里憋着股气，总想着找个机会出他的洋相。有一次，两人在楼梯上相遇，赵风站在楼梯下，对着楼ä梯上的语文老师突然来了一个标准的日式鞠躬。语文老师条件反射般回了一躬，虽然不像赵风的腰弯得那ว么เ厉害，他的假还是落到เ了地上。语文老师手忙脚乱地把假套在头上，在周围一群捂着嘴强忍笑声的学生注视下，他狠狠瞪了赵风一眼，一言不走开了。
从那ว以后，语文老师在课堂上对赵风盯得更紧了。赵风倒是不以为ฦ意，像是沉迷于游戏一样，时常找机会刺激语文老师，并且乐่此不疲。
语文老师的授课方式乏味无趣，赵风上他的课时总是昏昏欲睡，不过，古文课是例外。赵风最喜欢上古文课，这种时候，他总会找到เ老师的错误，然后引经据典，把语文老师说得哑口无言。同学们的情绪也会被调动起来，津津有味地看着两人斗ç嘴。
这天，语文课上老师在讲《孟子》的《鱼我所欲也》一文：“一箪食，一豆羮，得之则ท生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之ใ，乞人不屑也。”
语文老师接着解释说：“这段话的意思是说，一筐饭，一碗汤，得到เ了就能够活下去，得不到就会饿死。可是，如果吆喝着叫人来吃，一般的路人是不会接受的；如果用脚踩过了再给人吃，即使是乞丐也不会接受。”
赵风高高举起了手，要求言。
语文老师想装作没看见，继续往下讲。赵风很执着，两ä只手都举ะ了起来，在空中ณ晃来晃去，不像是要求举手言，倒像是球场上的拉拉队员。
同学们的注意力都被他吸引了，前排的同学也纷纷转过头去，冲着赵风做鬼脸。
语文老师不能ม再假装看不到เ了，只好沉着脸说：“赵风，你有什么要说的？”
赵风站起来大声说道：“用脚踩过的食物还给人吃，这也太过分了吧。老师，我觉得这么เ解释不对。”
“怎么不对，你看看书上的解释，蹴的意思是践踏。”语文老师指着课本说。
“蹴是有践踏或踩的意思，但在这里，应该解释为踢。《水浒传》中ณ的‘蹴鞠’就是踢球，老师不会不知道吧？孟子写这段话的目的是想说人都是有尊严的，把食物踢给乞丐，虽然是不尊重人的表现，是对乞丐的歧视，但一般来说，乞丐也还能勉强接受。但如果恶劣到เ把食物用脚踩过了再给人，那ว不是找岔儿嘛？对方可能会拼命的，哪可能仅仅是‘不屑’！”
同学们听了，纷纷点头。语文老师盯着赵风，半晌没出声。
接下来的十几分钟，赵风变得安静了。