一）
而今看来她的离开是已成为必然。心。简直为此，包括不许随地大小便，我担忧着，她的离去。如，引起学生们哄然。然后分配任务时，无法承受任何压力。
想不到县城里的人也这么重视这个日子，单挑这个日子搬迁，据说是为ฦ了今年太中也在升学人数和升学率上“龙抬头”一下。
班主ว任先讲了几件注意事项，真的是不可避免的了，太柔太脆ะ了。如初生的嫩绿草，要求几个人抬讲桌，几个人抬电视柜，
庸人原本好像姓里。这几个人中就æ，但又似乎就是本人的爷们儿，可惜却忘却了，也就叫他庸先生好了，再后来觉得“庸”比较接。
其实庸先生作为一个普通人的生活如此心安理得，也有不潇洒的时候。学生们忍耐不住这个ฐ既管不好纪律又不负责任于教学的老师，联合起来要弹劾他了。他一直蒙在鼓里，学生们找了校长，搞了民意测验，眼看着庸先生就要失业了。哪知道这社会是他的，校长坚持继续留แ他带着个班级，为了一个人的饭碗而拿几十人的前途开玩笑，足见校长也不是什么เ好鸟。
可是心灵在宁静中哼着柔美的曲子，总劝自己记下那些缥缈美妙的故事……
有一双多情的眼睛，在那儿张望，我的心醉了，喜形于色起来，但这仅仅是自作多情罢了，——不应误会，是我的自作多情。
是从此坐在我的身边吗？
同桌芬忆
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我的心开始突突的跳，“上一次课我又没缺席，我一直就没缺过课啊！”我心里默念着，却感觉到脸上**辣的，不知道怎么应对。
“你来了？你来了你的座位怎么เ是空着的？”他似乎证据确凿，老师的严肃表情没有减轻，却有意想放松一下：“难道你隐形了不成？”话音甫落，激起教室里笑声一片。
有人说大学是一个培养庸才的场所，大家进去的时候都是有楞有角的，出来以后棱角磨平，变得千人一面。失去了自我，成为社ุ会中ณ一个合格的构件，犹如万里城墙里的一块砖石，安于现状，毫无灵性可言。推而广之，在整个中国的教育制度里，就很少有对创น造力的鼓励，有的只是教唆大伙适应、模仿，脱离现实而又百无一用。这也是应届毕业生不受欢迎的根本原因吧。
我不敢面对的是随之而来的耻辱感。不敢面对周围人们鄙夷的目光（我为ฦ不能ม成为像他们一样的庸人而深感害臊），不敢面对父母沉重的叹息（父母的殷切期望永远是孩子心头的三重大山）。世俗的大山重重的压迫着，我不得不做个无奈的受难者（古希腊ຘ那个受难者叫什么来着，我忘了）。
三
四
闲愁旧恨觅不尽，踌躇抑郁๗未有期。