咖啡豆自从上学以后，还要上一节管理班，下午要上两，咖啡豆是很辛苦的。上午要上四节课，吃过早饭后，每天早晨很早就要起床&#。老师在课上总是对同学&#，同学们回，写完了作业也可以玩。放学回家后，还要写一定量的家庭作业。总之，一天下来，他就背起沉甸甸的。管理班是写作业的时间，当然，一定要让妈妈检查作业，回到家还要让妈妈给听写，所以。回到เ，每个同学的妈妈实际上也是老师。可咖啡豆不喜欢妈妈再讲学校里学的东西，每天。因&#x，咖啡豆在临睡前都要上妈妈的课堂。只有妈妈的课堂是咖啡豆在非常想往和非常着迷的地方。在妈妈的课堂上，咖啡豆上的课就是听妈妈讲故事。妈妈很会讲故事。妈妈讲的故事都是特别有意思的，咖啡豆能有身临其境的感觉，因为妈妈讲故事时不像是在讲故事，而是像在演独角戏。她绘声绘色地、富有感情的故事，能ม把咖啡豆带入了一个美妙的、遥远的世界里去。这个课堂是从咖啡豆刚刚ธ会说话的时候就开始了。从咖啡豆记事起，就生活在妈妈美妙的故事之中ณ。妈妈讲过多少故事，数都数不清了，反正，许多著名的童话都是在妈妈的嘴里听到的。在咖啡豆上学之前，妈妈已经把故事讲到了中国和世界的文学名著。在这个宏大的世界里，咖啡豆认识了许多英雄好汉和同龄的朋友。他最喜欢孙悟空了，这个神奇的猴子是咖啡豆最欣佩的。其次是喜欢听《水浒》。妈妈每讲一个水浒里的英雄，都会让咖啡豆激动不已。他因此认识了鲁智深、武松、林冲，对小丑一样的白胜和时迁也很喜欢。咖啡豆还知道安徒生和格林兄弟，并在妈妈的帮助下，咏读了普西金的童话诗，并且，结识了木偶皮诺乔、勇敢的洋葱头、可爱的小布头和大林小林。妈妈还给他读了一个名叫儒勒凡尔纳的法国作家著名的故事：《格兰特和他的儿女》、《海底两ä万里》、《神密岛》，还有许许多多的好听的故事。所有这些故事，把咖啡豆带到เ了他从没有见过的茫茫大海，千古洪荒，宽广的宇宙，神秘的太空。妈妈还给他读她自己้非常喜爱的台湾女作家三毛写的书。于是，咖啡豆知道了地球上有个美丽的撒哈拉大沙漠，三毛讲的沙漠里的故事常让咖啡豆高兴得手舞足蹈。讲完故事，咖啡豆一天的生活才宣告结束，带着一个美丽的梦想进入梦乡，因此，每天他都睡得很香很甜。第二天早晨，他又要上学去了。咖啡豆在课堂上常被思绪带到一个ฐ美丽ษ的地方，飞向窗外兰兰的天空里。咖啡豆走神了，老师就能看出来，老师过来摸摸他的头，敲敲他的桌子，咖啡豆才又回到เ了课堂，听着老师讲他认为很枯燥的计算题。一肚子故事的咖啡豆因而也是一肚子梦想，一肚子怪念头。他淘气够了，也常常给同学们讲故事。他讲故事的时候，是一副神气活现的神态，和作数学题时完全是两种样子。一天，老师在课堂上问同学们：“你们回家都做什么？”同学们都说：“做妈妈留แ的题”、“做课外练习题”，咖啡豆说：“听妈妈讲故事。”同学都笑了。他们觉得幼儿园的小朋友才听妈妈讲故事呢。老师听了没说话。后来开家长会时，老师特别地对妈妈说，课外要抓抓咖啡豆的学习。老师的意思很明显，按照ั咖啡豆现在的学习成绩，他实在没有必要增加过多的“复杂信号”，应专心地把学校的功课学好。妈妈心领神会地笑了笑。以后，在妈妈的课堂里，美丽的故事还在继续着，这是因为咖啡豆已๐经非常着迷了。妈妈想，课堂里学的东西实际上只占人生需要的很少的一部分，只在里面不停地转，尤如一个ฐ人被关在一条狭小的胡同里，他把这里每一块砖的纹络、每一粒石块的形状都牢记在心里，尽管如此，他还是在胡同里。人应该走出胡同，去领略大海ร和天空的颜色。