咖啡豆是个淘气的孩子。真是十分冤枉，的确没有想淘气而被，有时站在教室的前面或后面，有的时候，只有咖啡豆自己知道，谁都知道咖啡豆淘气！有时索兴站到教室的门外边，以淘气的程度而，因为学校不喜欢孩子们太淘气。在学校里，对于因为太淘气而犯错误的孩子，最简单处罚就是让他站一会儿，有时站在自己้的座位旁้，有时自己是在想办法，淘气的孩子总是在犯错，因此总要挨批评。一被罚站的孩子，就知道自己犯错误了，真叫怪，！有一次上课时，老师正在讲课文，讲到了欧洲古，讲着讲着，老师问：“你们知道他是什么人吗？”同学们没有一个说话的，咖啡豆此时却充满了灵感，想象力迸，他毫无顾ุ忌地大叫：“椰子和桃酥！”老师被这个ฐ回答弄得哭笑不得，同学们全都哈哈大笑了起来，教室一下子活跃了。老师却生气了，她批评咖啡豆：“你又破坏课堂纪律，站起来！”咖啡豆站了起来。同学们还在笑，咖啡豆也在笑，老师又让他到เ教室前边站着，咖啡豆于是就站在前边，面对着全班的同学们。这时，咖啡豆不笑了，心里有种怪怪的感觉：我怎么当了老师了？过了不久，又是在上课，这次上的是自然课，老师讲的是植物。老师问同学们：“你们都喜欢什么植物呀？”于是同学们纷纷举手言：杨树、柳树、松树，菊花、葵花、梅花，说了一大堆。只有咖啡豆没说话，他在自己้的记忆里寻找着自己้喜欢的植物。“树”呀、“花”呀，让同学们说得都差不多了，再说这些真没劲，说个ฐ新鲜的吧。“南瓜！我喜欢南瓜！”咖啡豆大声说。同学们又笑了起来。但老师仍旧没有表扬他，而且又批评了他：“咖啡豆尽捣乱ກ，站起来！”为了自己喜欢的南瓜，咖啡豆又被罚站了。老师说他出洋相，但老师怎么会知道，咖啡豆的确喜欢南瓜，这是因为ฦ他看了一本故事书叫《绿野仙踪》，里面有一个可爱的南瓜头。当然，咖啡豆也喜欢吃南瓜。咖啡豆想：难道南瓜不是植物吗？还是因为自己้说喜欢南瓜不对？究竟为什么？咖啡豆想不明白。又过了许多天，上语文课。这节课讲的课文叫《美丽的云彩》，咖啡豆和同学们一起坐在教室里听老师讲课文。讲到了其中的一句话时，咖啡豆又忍不住笑了起来：“云彩像一匹马，头朝北，尾朝西。”咖啡豆哈哈大笑，笑得别人莫名其妙，笑得老师看着他，目光里充满了不满。“咖啡豆，你上课不认真听讲，笑什么เ？”老师问。咖啡豆回答说：“这匹马头朝北，尾朝西，是怎么เ站着呢？是不是弯着身子呢？”老师盯着课文想了一会儿，没有称赞咖啡豆的想象力，而是又狠狠地批评了他：“课本上就是这么写的！你瞎琢磨什么เ？上课不允许出怪声，知道吗？”咖啡豆又被罚站了。但他站在那儿，仍旧在想：这匹马是怎么站着呢？无论怎么เ站，都应该头朝北，尾朝南呀？还是语文课。大家正在做口头造句练习。老师给出的词是“成千上万”。有的同学这样造句：“成千上万的少先队员涌ไ向天安门。”老师说：“好！”也有的同学这样造句：“成千上万的骏马在草原上飞奔。”老师也说：“好！”咖啡豆想起在电å视上看见的一个场面：在大自然中，有一种蚂蚁十分历害，它们可以吃掉比自己大许多的昆虫、动物、甚至吃掉人。于是，他举ะ起手来，说出了自己的造句：“成千上万的蚂蚁像洪水一样涌向蟋蟀。”他说完后，老师没有说好，反而莫名其妙地看了看他，“这句子不太好。”老师说。但咖啡豆没有恢心。他相信这是真实的，他在电å视上亲眼见过的，没错！造句练习仍在继续。下面一个词是“推测”。同学们一个接一个，说了许多的句子。咖啡豆的脑子却在更大更广阔的领域中纵横驰骋，他突然站起来就喊道：“科学家根据太阳的变化推测：两亿年以后地球上将不再有生命。”大家一听，咖啡豆这个ฐ造句真的不同凡响。但老师还是不喜欢。老师说，咖啡豆言没有举手，犯了纪律，要罚站。咖啡豆奇怪：我在造句呀？老师说：“上课的纪律咖啡豆老也记不住，罚站时想想吧”！就这样，咖啡豆只好又被罚站了。罚站罚习惯了，咖啡豆不再觉得罚站有什么不好。只是他不知道自己้究竟都是错在哪儿。好像每次都是说了和别人不一样的话，但他又不能不说，因为他的大脑袋里总是想到เ更有意思的话。想到了，就要说出来，否则，憋在心里要憋坏的。