“你有时间？”
季红昨天&#x。“办公室怎么没亮灯呢。还有几，又回头说：
“我写篇文章请他看看？”
肖凡点点头，
中师毕。不满两年教龄，经过两ä排教室，又转了两ä个弯，眼前就有了几处灯火。季红知道，除了肖凡，看了看。没路灯，她摸索着，还真有两下子。课文分析透彻，师生互动，教学方法得ä，课堂气氛活跃，完满的完成了教学任务。接着就是，
课后。肖凡对这次观摩课，给予好评。称季红是语文教学的后起之ใ秀。当然，也指出了不足之ใ处。肖凡建议季红将教案整理修改成教学论文，投给市《语文教研通讯》。
这次找王玲谈话，虽没有探听到เ肖凡和杨柳的情况，但证实了王玲跟肖凡不会‘出格’的判断ษ。
星期日，王玲一早就匆匆来找肖老师商量对策。
“前些时，中ณ学语文老师听了我一作文指导课。后来，便有个别老师隔三差五听一节。这个ฐ叫季红的便是其中之一。”肖凡若无其事的说。
“这个我自然知道。不过，我得给你打个预ไ防针。”王玲审视着肖凡。
小演员们十分投入，经过几次的演练，一出饱含对军烈属崇敬和慰问之情的小演唱就成功了。
组长谢明兰说：“我听过肖凡的观摩课，是县教研室组织的。他讲的是鲁迅的小说《故乡》，分析精辟独到เ，善于启发诱导，课堂气氛十分活跃。大家给予充分的肯定。本文中有的事例，就是那次观摩课所讲到的。有的同志说，肖凡的作文教学更是强项ำ。”
杨柳是个ฐ细心人。肖凡去家里出事后，她去看肖凡，就暗中记下了他鞋子的号码。
叶叶像明白了什么，就不再问了。
北风呼呼地吹着衰草，那是王强同志的回应吗？
贾汉之说：“每年清明，咱大队师生都来扫墓。”
杨柳边听边沉思着，想起“乌龟潭唱大戏”一说，十多年前曾听父亲说过。
这时杨柳问道：“你爷还好吗？”
“无可奈何花落去哟！”杨威แ感叹道。
“下不为例。”贾汉之不好意思地说。
肖凡送别杨柳时曾说想办法“挪窝”。谁知，他还未来及想办法，“窝”就挪了。
肖凡接下行李，苦笑道：“你把我的心带走了，怕工作也搞不好啦！”
“别‘身在曹营心在汉’的，一定要首先把工作搞好。不然，人家会看不起你的。”
肖凡第二天便去道歉。
（三十二）
不料é，杨柳还未来及向高老师夫妇回话，意外的事发生了。
傍晚，肖凡心急火燎地去看杨柳。
三位老师不约而同地放慢脚步，试图从中分辨出杨柳的身影。但因距离较远，草帽又遮住了头部，所以很难辨认，便匆匆向村里走去。
大家一听是杨柳，就回头等她同行。
代问伯父伯母好！
杨柳十分感谢王玲对自己的思念和关心。