这时，”
这时：恭喜，为什么不。”“恭喜，“恭。何校，因此。他向，要以此为ฦ契机，打赢教学质量翻身仗。
肖凡从杨柳搞战备宣传教育受到启发：这项ำ工作是全国性的，是政治生活的一件大事。恭喜？老师议论，表示，以战备教育为内容，在中高年级搞主ว题班会。组织同学讨论，由老师宣讲。让同学从中受到形势教育和国防教育。然后，拟出一些题目，语文老师集体，让同学把自己的认识和感想写成文章。老师再选优修改，作为元旦校刊的主ว要内容。
肖凡给元旦校刊设计四个ฐ版块：
王玲心想，言之有理。可又故意说：“怕我管不起一顿饭吧！”
接着，肖凡详细介绍了杨柳回老家的情况。
大哥，大嫂执意留她住下。星期六，夜校例行休息，她就住下了。打算今儿一早就赶回柳林，上午下地干活儿。
这一声蹩脚的鸡叫，让杨柳一怔，她停住脚步，环视四周。没发现什么เ，就又继续前行。
一是发言材料é。由á肖凡帮助整理。
1้，基金管委会成员名单。
何校长注意到，肖凡以批为ฦ主。即使下等学生，每篇作文，也批有‘好’字。哪怕是有个词语用恰当，一个ฐ句子写得好，也圈圈点点，旁边批上‘好’字。并指出为什么。最后给予总评，指出应向那ว方面努力。
肖凡曾说过，课堂教学，是针ฤ对大多数学生的。他说‘再高明的教师讲课，也不免有学生处于懵懂ฦ状态。’课余的‘谈话’，是针ฤ对少数学生的。以弥补课堂教学的不足。
王芳低头不语，眼泪扑簌簌的向下掉。
“同志，我给孩子扯套内衣，得多少步？”肖凡指着王芳，问供销社营业员。
吴老师说：“对。咱要从各方แ面分析利害关系，说服男方แ。”
刚到เ村前，传来稚嫩、颤抖的喊叫声：“老师……”王芳正在一个草垛头儿站着，就忙过去。
季红将手提包放在床上，解开红围巾，去掉手套，，双手搓着脸和手说：“好冷呀！”肖凡看着季红冻红的脸，笑着说：“已经立冬，是冷的时候了。”
“哦”季红心想，做棉被困难，就帮助解决。
陆校长先对肖凡和杨柳的事，深表同情。然后试探的问道：“你想来中学任教吗？”
肖凡说：“在小学或中学任教，我个人不能ม做主ว。”没等陆校长接话，又说：“从我内心说，跟小学建立了感情，让我离开，一时还转不过弯来呢。”
王玲就把何校长找她谈话的事，一五一十的说了。肖凡已๐经估计到了，所以显得很平静。也没有责怪王玲，就把何校长找他请教‘坐怀不乱’也向王玲说了。
王玲出了一口长气，笑着说：“好吧，不问则ท已，要问就这样应付。”
肖凡理解的笑笑。“没事儿”。
王玲说：“期中ณ，四年级语数统考，我教的班，语文名列第四。”
谢明兰噎住了，好像不愿说似的。在大家一再追问下，她含蓄的笑笑说：“不便议论”。