南国只生红豆子，颇乐่与剑。闷苦殊甚，状尤忸怩，辗转床席间，
时，西方空寄美人思。旋即乱以他语：剑青笑曰，不然，何忧思之ใ深也？”梦霞曰：“无之。”语甚支吾，特未能起，剑青因。“吾弟在：“弟毋他讳，我已尽悉。”梦霞闻言？彼画ฑ中人胡，知秘密已为兄窥破，大恚。不妨以实情相告，既念阿兄非他人，因将与梨娘交涉之ใ历史，一一为ฦ剑青述之ใ，语时含愤带悲，声情甚惨，后乃至于泣下。
孰知梨娘闻其言，别有所感，其所感有出于筠倩意料之外者。此时梨娘脑แ海中若骤得一物者，不知其何自而来，欣快莫可名状。又如骤失一物者，不知其何自而去，懊丧ç又不可言喻。片刻之间，哀乐纷呈，愁喜交并。而失意一方面终不敌其快意一方面，实觉肩梢之ใ展，胸廓之舒畅，达于极点。从此心头一块石，可以放下。筠倩一席话，竟为ฦ梨娘之续命汤、返魂丹，天下事之奇幻，实无有逾于此者。嗟嗟，梨娘何幸而遇此救星，筠倩又何不幸而与梨娘同堕情劫哉！
庾郎未老伤心早，苦诵江南曲一终。
梨娘读梦霞问病之书曰：
果育为鹅湖最初之校，开办有年，成效夙著。其中任事者，多学界名流、富于学识经验之人。梦霞此行，得与彼都人士握手，心窃为之愉快。既至该校，学生整队出迎，行礼ึ毕，一面唱欢迎歌，一面唱参观歌，以表敬爱之诚。旋๙散队入室参观。日已亭午，由该校留膳，饮馔甚精，学生群歌醉饱。膳毕略憩片时，即由该校学生列队前导，赴各校参观。一路军乐悠扬，歌声宛转，蜿蜒如常山蛇，随路几折不绝，随而观者，途为之塞，呜呼，盛矣！参观既ຂ讫，时已薄暮，果育校长请同赴旷野，作抛球之ใ戏。梦霞辞以时晏，遽起兴辞，学生亦各兴尽思返。各校学生复联队至江干，欢送如仪。落日归舟，中流容与，一帆风送，双桨如飞，然到校时，亦已万家灯火闹黄昏矣。
朝阳皎皎，含笑出门。一路和风拂袖，娇鸟唤晴；两ä旁麦浪翻黄，秧针ฤ刺绿。晓山迎面，爽气扑人，远水连天，寒光映树，晓行风景，别具一种清新之致。烟消日出不见人，非身处江乡，亦不能领略此天然佳趣。梦霞半月以来，蛰伏斗ç室中，久ื不吸野外新鲜空气，闷苦莫可名状，今日破晓独行，野情骀荡，傍堤行去，一路鲜ຒ明。喜事尚在心头，好景尽来眼底，殊觉心胸皆爽，耳目一新。同一景也，失意时遇之ใ，则见其可怜；快意时遇之ใ，则ท觉其可乐่。心理因时变易，而外物之感情，遂因之ใ大异。梦霞此行，若非适当欣洽之余，则ท草草劳人，茫茫前路，重衾辜负，行色匆匆，正不知其道左惶，当如何懊丧耳。
兰黯黯，莲漏迟迟，锦字销魂，玉容沉黛。梨娘此时读梦霞之诗，不能不为ฦ梦霞惜矣，不能不为梦霞悲矣。为梦霞惜，有不能不自惜；为梦霞悲，又不能ม不自悲。如线悬肠，辘轳万丈；如针刺骨，痛苦十分。其命之穷耶，其才之误耶，夫是之谓同病，夫是之谓同心，辗转思量，情难自制，而梨娘于是乎ๆ泣矣。一吟一哭，一字一泪，啼珠连绵，著纸与墨痕混合为ฦ一，悲伤之至，真有难以言喻者。呜呼，因此一念，而两人之情，遂愈觉缠绵固结，不能解脱。若有缘，若无缘，颠之倒之ใ，彼苍苍者果何心耶，彼两ä人者又何苦耶。此书、此诗，为两ä人第二次之通词。梨娘之书，足系梦霞之情，梦霞之诗，更足伤梨娘之心。一声长叹，无可奈何，其感同而其痴一也。前此偶然邂逅，尚在若离若合之间；今则渐入沉迷，竟有难解难分之象。盖经石痴东渡之ใ波折，遂引起两情之动机，有此一番交感，乃真成为生死知己，是石痴实不啻间接为两ä情之主动也。
此身已似再眠蚕，无补明时合抱惭。
《鹧鸪天》偶感