陈俞安心中ณ微动，拿起笔飞快地在试卷上写了起来，他就将对成绩的担忧放在脑后，这个ฐ分数已经不少了，想到这儿，既ຂ然老天给了自己一次，自己้上一世就是活得有些太循规蹈矩&#x。
只要能够找到เ他们，陈俞安相信凭着自，围绕着熟能生巧四个ฐ字延伸开来进行一番๘议论，再穿插几个名人小故事，只要文字通顺、字迹工ื整，这篇作文就绝不会低于50分，作文总共才60่分，那么เ这辈子不妨活得随性。
只要能看出这一&#，这篇作文就不难写，很快就能ม和他们成为ฦ朋友，到时候有很多事情就可以委托给他们去做，对他们的品行也十分了解，陈俞安和他们接触，加上合适的限制ๆ手段，并不担心他们会背叛自己。日后他是进入微软中国，
卓子旭现在应该还在斯坦福留แ学，回国之ใ后过了几年就被陈俞安亲自登门挖了过来；现在他应该经常出没于某个it专业论坛，和人探讨各种技术问题。
“行啊。”年轻时候在足球场上、篮球场上挥洒汗水的感觉简直是太棒了，那就是恣意飞扬的青春啊，陈俞安毫不犹豫地答应下来，跟着这些或是相熟、或是刚认识的同学们兴冲冲地杀到后操场。
细细想来，这样的人生一定很有趣吧？陈俞安的目光在他身上停留了许久，又回忆起自己躺在病床上的时光，自己前一世固然风光，可那都是给外人看的，留给自己真正享受生活的时间却不多，要说人生的幸福感，或许远不及他。
“俞安，你今天的气色看起来比昨天好多了。”到เ了病房里，四个人脸上不见了忧愁，常青青面带微笑走上前去。
在漫长的创业生涯里，期间也有分歧、也有争吵，但更多的还是彼此信任、彼此扶持，能站在这里的人对陈俞安的信任甚至要超过自己的配偶，相信陈俞安也是一样，要不是这份情谊，他们也没办法走到如今的地位。
“还行吧，算是发挥出自己水平了。”周明章含糊地说道，这次还真是自己的真实水平，一点儿水分都没有。
“那就好，饿了没？要不我给你热点吃的？”陈俞安的学习从小就不用让他们操心，一直保持在全班前几名的位置，母亲还以为这次也是一样，提了下就不再追问。
“不用，我去洗澡睡觉了。”周明章回到卧室翻了几页书，就关灯休息了。
第二天的下午，本周第一节语文课开始了，和前几门课一样，王伟这节课也是以讲解考试试卷为主，一进来就先让课代表把试卷发下来。
“我看看你多少分？呦，九十八，这门不错啊，比前几门好多了。”纪明又开始大惊小怪了，初中三年他和陈俞安一个班，长期笼罩在陈俞安的阴影下，没想到高中第一次考试就来个ฐ大翻身，他似乎想把初中的郁闷全都还给陈俞安，每门试卷发下来都要来上这么เ一回。
只是陈俞安的反应让他有些郁๗闷，为ฦ毛他就一点儿也不生气啊？这次也是一样的，陈俞安大大方方的把试卷摆在面前，“是啊，好歹是及格了，希望下门能更好点吧！”
纪明好像是一拳打在了棉花包里，不仅没有激怒陈俞安，反倒把自己้弄得有些尴尬，装ณ什么装啊，下门课肯定还是这个ฐ样子，纪明心里愤愤地念叨着。
四十五分钟很快过去，王伟刚好把作文之ใ外的部ຖ分讲解结束，这也是多年经验才练就的本事，那些新า老师可不行，他收拾好东西宣布下课，等同学们起立后招呼一声，“陈俞安，跟我来办公室一趟。”
呦，王老师这是看不过眼要收拾他了？纪明心中窃喜，目送着陈俞安出了教室，他赶紧起身跟上，躲在办公室外偷偷瞄进去；咦，什么情况？挨骂不是应该站着么？老师怎么让他坐下了？
“坐吧，知道我为啥叫你过来么？”王伟表情和蔼地问道，办公室里其它老师，尤其是看过那ว篇作文的也都好奇地看了过来，他们想知道能ม写出这样文章的究竟是什么学生。
“知道，应该是因为我的考试作文吧？”陈俞安干脆地答道。
“嗯，是这回事儿。”王伟被他打了个措手不及，一般学生遇到这种情况，就算知道也不会回答的这么干脆吧？
王伟很快恢复过来，好吧，一般学生也写不出这样的文章来，看样子这陈俞安还真是有个性，他斟酌了下语句，尽量考虑到เ陈俞安的情绪，“其实你这篇作文的文笔很好，按道理来说我应该给你5๓8分以上的成绩，知道我为什么只给了你36分么？”
“知道啊，我的作文并不是出题者想要的答案呗。”依旧ງ回答的很干脆，说话的时候陈俞安也不像其他学生遇到老师时候眼神飘忽，而是看着王伟的眼睛，一脸的诚恳。
“既然知道你为什么还要这么写？”王伟觉得自己往日的教学经验放在陈俞安身上好像完全失去了作用，有点不知道该拿这个孩子怎么เ办才好了，你要说他不明白吧，人家回答的清清楚楚的，可你要说明白，作文又写成了那个样子。
“哦，可能是因为好玩吧，我想着老师你批改试卷辛苦，尤其是作文，看来看去都是一个意思，大概也会无聊吧？所以我就想写个不太一样的了！而且这么写我觉得倒是挺有意思的。”陈俞安也没有掩饰自己的真实想法。
噗，王伟刚想喝口茶水平复下心情，被周明章这么一句话弄得差点喷出来，有意思？考试这么严å肃的事情你给我说有意思？“高考你还会这么เ写？”
要是真遇到的合适的题目，玩一把让自己开心下又如何？反正那ว二三十分的区别对我来说也没有丝毫影响，心里倒是这么想的，可自己今天好像把老师弄得有些尴尬了，还是别再刺激他了吧，“啊，高考的话，还是尽量领会出题者的意思，争取高分吧！”
好吧，这孩子还有救，总算知道点分寸，王伟语重心长的叮嘱了他一番，听到上课铃响，就准备让他回去了，临开口的时候有有了变化，“那我下节课讲作文的时候，可就把你的作文拿来当反面例子了啊？”