——成人们都说，为ฦ了找寻到属于自己的舞台。叛逆是为了坚持自我的意志，整座校园。因为他认为ฦ，成人们怎么分析解释叛逆这个á，青少年时期的孩子们十分。那ว些在走廊、厕所，大多都端正坐着，如果是这样，陈立宁愿被盖上叛逆的印记。
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时间，20่01年6月。上课的铃声叫响时，陈立不在乎ๆ，每个人的舞台不尽相同，但大人们却要求，等待老师的到来。
年轻的语文老师黑着脸，暗暗深呼吸了口气，脚步匆匆的走上讲台ä，脸上挂起微笑。班长高喊着‘起立’，
讲台上的老师惯例的回应了声。学生们叫喊着‘老师好’，在班长坐下的口号声中，学生们纷纷落座。
语文老师扫视着班上的学生们。
清一『色』的黑发中，夹杂着几个爱美的女学生的黑红中长发。染发是禁止的，但这类女学生不敢公然渲染一头黄的发光或者红的如火的头发，于是就选择了这种的办法，乍一看似黑，光照下却深红如血。
这种折中的办法不错，既ຂ没有公然对抗禁令，也满足了她们的意愿。大多通情达理的班主任于是就睁只眼闭只眼，不去指责。
语文老师的目光落在一个男孩的头上时，心里又气又可惜。
许多学生会选择折中的办法，女生如此，男生想留长发的也会适可而止，但是，仍旧有个别ี的、十分叛逆的学生会公然对抗禁令。
他们是学生中的老油条，叫家长、放学留学、被训斥、被罚站等手段对这些学生根本没有震慑力。他们习以为常。有的老师认为这类学生无可救『药』，根本没有自尊。但也有个别老师认为这类学生非常聪明，认为他们知道学校对于这种事的惩罚力度也仅止于这些手段而已，因此满不在乎。
因此有的老师对这类学生采取不闻不问放弃态度，只有个ฐ别老师会对这类学生尤其用心的希望能让他们把心思放在学习上。
“陈立，你上讲台，把你语文测试的作文念给全班同学听听。”
陈立懒洋洋的站起来，在许多人窃窃私语的低笑声中走上讲台。
陈立身高一米七五，体重一百二十五。身材较匀称，因为长期锻炼的缘故，肌肉轮廓分明，让人感觉十分强壮。他的眼睛很大，却无神，平常总一副对什么事情都无所谓的模样。
每个人都知道，班主任的决定不是因为陈立的作文写的特别好，但也不是因为ฦ特别糟糕。许多人都在暗暗期待、猜测着这一次会有什么样的‘惊喜’。
看着陈立满不在乎的展开试卷，微微低着头，长发把半张脸都挡住时，班主任忍不住道“郭富城的头发也没有你这么长！难道现在喜欢郑伊健了？”
课室一阵哄笑声。
陈立听见了，微微耸肩，很随意的回答道“老师，我不追星很多年了。而且，从来不喜欢模仿。”
语文老师没好气的道“念吧，让大家都听听。”
陈立就看着试卷一字字的念诵了开来……
“一个人回家，把夜的热闹留下，有道是寂寞最可怕……秋风扫过落叶，卷起尘沙……思念飘扬成漫天雪花……”
教师的其它学生早ຉ就笑成了一片。
坐在最后排的一个头发同样长的能遮挡住眼睛，还染着显眼棕红『色』的男生吹着口哨叫到เ“陈立，情书写给谁的啊？”
但紧接着被班主任瞪眼过去，又立即闭嘴了。
他其实并不害怕班主任，相反，因为班主任对他关心，他反倒不好意思过份的无视和对抗。
陈立念完了，就把试卷放回讲台上，抬起头，神态淡然的面对班上同学的目光。
他是老油条，许多老师眼里，陈立的脸皮厚比城墙，到เ了丧失自尊心以致无所在乎的程度。
“这是情书还是作文？嗯？高考时你就用情书当作文吗？嗯？”
语文老师压抑着内心的努力，尽量平定着语气。
“学校的小考测试，高分低分对升学考试都不会产生任何影响，既然如此，何必那么在意。”
班主任微微一愣，旋即双颊๐微微发红的说了一句谎话。
“平时的考试也很重要，每次的成绩结果会成为学期表现的评分……”
还没等他说完，陈立就微笑开了打断ษ道“老师别忽悠人了，升学只看高考结果，谁管平时考好考坏。”
语文老师有些尴尬又气恼的道“我说的是表现分。平时的测试就是让大家了解自己的学习情况，你这种态度应对怎么能够知道自己的学习水平，又怎么应对高考？我就不信，高考时你的语文能考出好成绩！”
“激将法。老师想这么说促使我不服气的努力学习，争取拿个好成绩。”陈立冲语文老师淡淡然笑笑，继续道“虽然看
穿了，不过语文这门课程应付考试本来就容易，高考时原本就会有过得去的成绩，老师尽管放心。”
语文老师气急了手指教师门外，下令道“好，我等着你高考的好成绩！既然你认为ฦ不需要上课，到门外罚站！”
陈立懒洋洋的转身走出教师门外时，背后又传来班主任的声音道“陈立，我是叫你在外面站着当‘榜样’，不准跑到เ学校门口喝汽水！”
“零用钱没了，没钱买汽水，老师放心。”
陈立说着，人已经转过弯，迈步上了楼梯，消失在班主任的视线。
他玩文字游戏已经不是第一次，班主任已经连气都生不出来。
他答应不下楼，但没有答应乖乖站着不上天台。
上课时间学生都应该在课室或『操』场。
但上课时间学校的天台却时常有一些学生聚集，他们大多无所事事的在天台抽烟闲聊。即使无聊到เ在天台坐着发呆，也不愿回课室。
天台上的学生并不都是被教师驱逐出来的，但大多是对某一门课的教师忍无可忍，于是逃课至此。
这类学生被大多数学生视为毒蛇猛兽，走路碰到，都会不由自主的小心翼翼的目视地面或者一侧，唯恐触怒。
陈立到天台时，已经有五个学生围成一堆的坐着抽烟。
他们看了眼陈立，便不再理会。
他们不认识陈立，但常在上课时间见到不在教室的他。
陈立在天台找了个地方แ坐下不久，又一个人跑了上来。
这人的头发在阳光下全成棕红颜『色』，原本长的能够挡住半张脸，因为四六分处理的缘故才不致像个没有眼睛鼻子的鬼。
他跟陈立同班，在教室吹口哨问情书写给谁的就是他。
陈立离开教室后，他乘班主任在黑板写字的时候钻出了教室，一路伏低身体，从教室的窗户墙下迅速穿过教室前门，钻进楼ä梯。
“看招！”
跑出天台的同时，他一跃而起，口中叫着，飞脚踢向坐着发呆的陈立。
当他这一脚几乎踢中的时候，陈立突然抬手，稳稳的一把抓住了他的小腿。
“靠！又是不看就挡住了？”
陈立阳面朝天，轻轻闭着双眼，十分惬意的沐浴着阳光，轻轻手指左耳，微笑道“王成，听——风的声音……”
“风你妹！”
王成朝那几个更早呆在天台的学生熟稔的打着招呼，走过去接了其中一人递的烟，寒暄几句后又折返陈立身边坐下。
“情书写给谁的？”
“考试时突然想起初二暑假在电脑แ培训处认识的那ว个女孩。”
“哦？靓不靓？”
“一般般，不过看着顺眼。”
“把到了没？”王成尤其感兴趣的、双眼发光的紧盯着陈立询问，好像那等于他自己追到了一个女孩似的。
“她没有勇气牵手，培训结束时我就收回了自己的手。”陈立十分遗憾的摊手状，这动作让王成前倾的身体骤然退了回去。
“没把到还说的这么恶心。你能不能ม别这么装！”
王成不屑一顾，时常觉得陈立这种精神病、或者是装酷的神态、语气让他气愤。气愤不是因为憎恶，否则他也不会跟陈立变成朋友。事实上他很喜欢这种装到เ骨子里的酷，气愤是因为他觉得陈立比他更会装酷！
陈立长长吸了口气，缓缓吐出时微笑道“当装ณ酷已入骨，就变成了气质。我这么认为。”