第二天，向获奖同学学习。同学代表发言，恭喜，更上一层楼。获奖同学发言，大会按计划ฐ进，”“恭喜。恭喜，变成了鼓干劲，争上游的大会。
这时，何校长拱手向肖凡和吴老师连声说：“恭喜，戒&#x。决心期终考试取得好&，会场气æ。”
一；迎接新า的一年，
肖凡从杨柳搞。瞻望锦绣前程：这项ำ工作是全国性的，是政治生活的一件大事。因此？为什么不，他向校领ๆ导建议，以战备教育为内容，在中ณ高年级搞主题班会。由á老师宣讲有关材料，组织同学讨论。让同学从中受到形势教育和国防教育。然后，语文老师集体研究，拟出一些题目，让同学把自己的认识和感想写成文章。老师再选优修改，作为元旦校刊â的主ว要内容。
王玲为杨柳受到干群的赞誉，感到由衷的喜悦。
王玲心想，言之有理。可又故意说：“怕我管不起一顿饭吧！”
肖凡怕吓着她，不再‘装神弄鬼’了，就叫：“杨柳……”。
大哥，大嫂执意留她住下。星期六，夜校例行休息，她就住下了。打算今儿一早就赶回柳林，上午下地干活儿。
2๐，教师捐款数字名单。
一是发言材料。由肖凡帮助整理。
何校长想，肖凡的这种做法，不正是**โ关于‘矛盾的普遍性和特殊性’的论述吗？
何校长注意到，肖凡以批为主。即使下等学生，每篇作文，也批有‘好’字。哪怕是有个ฐ词语用恰当，一个ฐ句子写得好，也圈圈点点，旁边批上‘好’字。并指出为ฦ什么。最后给予总评，指出应向那ว方面努力。
营业员打量一下说：“兴许得7๕,8尺吧？”肖凡心想，我有9尺布票，够了。
王芳低头不语，眼泪扑簌簌的向下掉。
“老师好！”王芳泪眼求助的望着两位老师。皱裂冻红的小手拿着语文课本。旁边有一筐柴火，一个手耙。肖凡拿过课本，掀开刚ธ讲过的课文，之间用铅笔做着记号：有的词语下边划着杠子，有的句子下边打着问号。
吴老师说：“对。咱要从各方面分析利害关系，说服男方。”
“稿子写好啦？”肖凡指点季红是来找他定稿的，忙言归正传，没想来的这么快。
季红将手提包放在床上，解开红围巾，去掉手套，，双手搓着脸和手说：“好冷呀！”肖凡看着季红冻红的脸，笑着说：“已๐经立冬，是冷的时候了。”
陆校长热情而坦诚的说：“我打算给局里写报告，要求你调中学任教。你先有个思想准备。”
陆校长先对肖凡和杨柳的事，深表同情。然后试探的问道：“你想来中ณ学任教吗？”