快到校长室门口，进屋一看，顿时便心跳起来。坐定后，心里有些害怕，告诉东方。班主任刘ถ，东方红看着西门光辉就禁，西门却点点头，这边沙发上坐着团委书记艾维忠和班主任刘瑞琴老师及另一名面孔生熟的老师。东方红依次向孙书记、艾书记和刘老师敬礼。刘ถ老师就势向东方แ介绍说，这是二年四班班主任李老师，东方红遂敬了礼。，孙书记坐在大背椅上，办公桌前坐的，又朝孙书记拱拱下额，而东方红对此且毫不理会，
还曾记得。依然瞪西门一眼๒，当时的学校首任校长徐权西解放前是我党游击队员，枪法能百步穿杨，就任校长后。号称神枪手，后屁股还经常带一把手枪呢！担任教导主任的杨效震是民主ว人士，很有国学学养，书法造诣很高，一手的颜体字，时不时就有人前来求他的墨宝，后来任过一届辽阳县副县长；上面提到的马一川，原名马集卿，民国三青团员，其父马云盛，字子元，清朝时即为ฦ乡绅，民国任过六年屯长，也算乡下的三朝元老；长兄马集林，曾任过民国警察，为ฦ执行警尉，然而父子三人为人忠厚老实，善待乡中父老，即使在镇反肃反期间也没一人戴过“历反”帽子；体育老师张春年、物理老师孙景寅均为民国警察，在镇派出所挂号，以至任教后，依然一派的尚武精神。然而时日漫漫，世事沧桑，乡间人们和学校员工对往昔的历史大多逐渐忘却，尤其是此时此刻在校园里，同学们热议的新闻唯是学生会主席西门光辉见义勇为救助一年六班的女生东方红了。
小红一一回答。
小红羞愧地点点头，反问：“刘老师你怎么知道？”
次日清晨，孙老师领ๆ着英子和小红一路风尘赶到镇上，远远依稀可见县第三初级中学在高大的白杨树下一排排校舍林立，既ຂ洁白明亮，又静谧清新；近前，只见学生三三两ä两，个个青春模样，风华正茂，意气风发，一派生机盎然。小红无限羡慕与憧憬，暗暗念道，同学们，我叫东方红，也是本镇人，在秋季新学期开学时，我就会同你们天天在一起了！你们欢迎我吗？这时一个风度翩翩的男生从学校大门口出来，近前，这男生先看孙老师一眼说，是来为中学考试报名的吧？报名处就在学校大门里边，进去左转就看见了，还用不用我送你们去呀？孙老师说不用了，谢过，这男生就又看了一眼小红，微微一笑；小红心情高兴，便要自报姓名，男生却走了。小红目光便一直跟着，正巧那男生也回眸一笑，须ี臾转回身往南面的操场去了。小红下意识继续跟孙老师前行，跨过中学大门时，小红嗖地一下子迈过去，英子却差点栽了跟头。孙老师就开玩笑说，这一步可是非同寻常，可说是真正的鲤鱼跳龙门哩！英子笑了说，不然我也是没什么希望，自个ฐ心里有数。小红就说，孙老师不说过吗，考试无常，主要看个人发挥如何呀！心中ณ却在祈盼，英子姐，小红但愿你能和我一起到这里来读书。又独自笑了一回，怎么还没考试，你自己้好像真成了中学生了？！真是不知道什么叫含羞！不由得脸红起来。赶忙撵上孙老师和英子，进了报名处那间房子里。
孩子生下来那天，小两口儿特高兴，花女抱在怀里亲着，小虎附下身子手拄着炕沿，就看儿子已๐睁开了眼睛，不由得惊叫，快来看呀，我儿子眼睛睁开了，还盯盯瞅我呢！刘敏便过来瞧，孩子那双眼睛果然是滴溜乱转。笑了说，可真是的，这孩子真是生的稀奇，长的像那小毛猴儿似的！哪有说刚落地头一天就会瞅人的?！真没见着过！来！让姥姥好好看看。便接过来捧在怀里。正在写作业的小红一听说也跑来看，“哎呀妈呀”地一声大叫，说，我小外甥不但会瞅人，两个大眼睛还长的像黑天天一般，太好看了！从母亲手中ณ接过来，也抱了一回。花女合不上嘴乐่，就让干娘快给取个ฐ名，刘ถ敏不取，说让姥爷给取。一旁小虎机灵说，姥ณ爷给取大名，姥姥给取小名。小红嘴快说，我妈不说长的像小毛猴吗，我看就叫小毛猴好了。刘敏说也行，毛猴儿是又精又怪的小动物，取这样的小名，我小外孙子仔定能借着点猴王孙悟空的仙气，日后也定会错不了的。上屋的窗户开着，东方宙听了就隔着窗户说，小名叫毛猴行，大名要随李家的辈分和排行取，我看就叫李玉灵，企盼他长大了也能又精又怪，在人群中不至于能吃亏的。小虎和花女两口子都同意。小红更是高兴无比，亲一口说，小毛猴儿！小毛猴！你可要记住了，你这小名是小姨ถ和你姥姥给你取的，听着没有？小毛猴儿就小嘴一咧咧出了两个小酒窝来。刘敏说，这孩子真是又好看又精怪，连他小姨说话他都像听明白似的，真不像一岁的孩子，若说是二三岁小孩也能有人信。
一听这话，花女心情平和些，说：“照干父这样说，那我今后对那老不死的就得分毫不让，有事时都针尖对麦芒跟他干到底不成？！”
刘敏就问小红，小红便一一道来，花女不时插话，两人将往返城里发生的事情说个明明白白。
“真没有，她身上我连个ฐ小手指肚都没碰过，调理你我都是王八犊子。”
“你说的不对，你长谁不长，还是两人相当好。就拿小红来说，你听她昨天说的，有多不懂事？！还说和女人亲个嘴就能怀上的，简直能让人笑掉大牙！”
刘敏问前边的话荐道：“后来呢？”
东方宙说：“这边倒是好说，就差ๆ那边李家了，现在还不知情况如何？”
歌声嘹亮，队伍迈着整齐步伐，行进在街上。道路南侧涂着三大幅“三面红旗”万岁标语，道路北侧墙上的一条标语更为ฦ醒目，分明涂ิ着足有一人多高的十个鲜红大字——“千万不要忘记阶级斗争”，后面还用狂草书体暑款“”。同学们前看后看左看右看，不一会儿，到เ了镇政府门前。
曹珍问刘老师，还和镇上领导说说来意不？刘老师说，用不着找领导，只和传达室打个招呼便可。曹珍便照此办理，与那看门的说好后，五十余名同学一拥而上，只见临街的各个办公室窗前、屋内长长的小走廊里、后院的食堂等各处窗台前均站满了同学，大家没用分说便掏出手帕擦的擦，抹的抹，干了起来。遂后，传达室看门的端几盆水来分送各处，又对刘ถ老师说，镇上的领导和所有干部都下到村子里跃进儿去了，你们学校能ม来帮咱们擦玻璃，我代表镇上领导就表示ิ感谢了！我也不会说什么เ，这位老师无论如何，你得把你的名字，还有你们是几年几班的，都告诉我，领导回来时，我能有个交待。刘ถ老师说，我们来做好人好事从来是不留姓名的，我只能告诉你，我们是三中ณ一年六班的。看门的再次说声谢谢离去。
东方红所在的窗口只有一人，刘ถ老师便来到近前，掏出手帕上去帮擦。东方红说，刘老师你歇歇，让我一个人擦好了。刘老师说，老师同你们一样，都在向西门同学学习，不能空两爪子，一手不伸的。东方แ红一听这“空两爪子”说得怪有趣的，就感到刘老师特亲切，于是有说有笑地擦着。
擦着擦着，刘老师就小声贴耳边问东方红：“你月经走利ำ索没？”
“利索了，昨天晚上才全没有。”
刘老师会意地点点头，边擦边吟唱着小曲，温婉而又细腻。东方红便细细地听，却还是不知唱的什么เ，有心问，一时却没好意思开口。刘老师继续哼着擦着。
东方红边擦边听，等刘老师一曲终了，小声说：“刘老师，你方才提到向西门光辉学习，我有点事想问问老师，行不行？”
刘老师现出十分好看的笑容，说：“那有什么不行的，你说吧！”
于是，东方红便将上次在学生会屋里，西门与东方两人的谈话，从至尾讲了一遍。末了说：“我一直在合计着，要说西门说的不对吧，好像还有点理；要说他说的对吧，我打心眼儿往外还真有些接受不了，请刘老师帮我分析分析。”
刘老师温和地说：“我听明白了！但老师要先和你说一句，你心里有事能和老师讲，这你就对了。原因是，你才讲的这些，都属于咱们这些女人的私话，一个女人，也不管她是大还是小，总是时不时地会迂到เ类似于你方才说的那些事情，心中很纠结，人同此心，心同此理，正如老师以前念初中三年级那ว阵子，也迂过类似的事情，心里想不开，一想不开就要影响学习情绪。所以，你心里有话能和老师说出来，这很好。”
“老师你还迂到过吗？”
“是啊，迂到过一个，初中ณ三年要毕业时，一天总是在合计，思考，甚至耽误了学习，升学考试勉勉强强才达到录取线，强对付进了高中；而那个男ç生考入了一个中专学校，两人就拉倒了。”
“现在老师还想不想他？”
“有时也想起，想也淡忘了。不过那时我跟他，也正如你现在你跟西门同学一样……”刘老师贴东方แ红耳根子小声说，“那时还不能说是爱情……”
“那是什么？”
“往重一点说是心性的萌动，换句话说，就是情窦初ม开，有时你想还不敢想，不敢想还要想，要知道这个时候，距离常人说的爱情还是很遥远的，或者说还不懂得什么叫爱情；准确地说，只是两人比较要好，仍然是异性之间一种的交往，从性质上看，仅是一种友谊，友谊和爱情是绝然不同的，二者的关系既ຂ近在咫尺，相互又很遥远，你明白吗？”
“老师的意思是不是说，友谊当中也有爱情，爱情当中也有友谊呢？”
“那可不是！二者的关系不能说是你中有我我中有你，这样讲就把爱情与友谊弄混淆了，这里在客观上，是有一个明显界限的：如果两人在交往时，你很想同他马上，或者不说马上，想将来或是日后，要同他在一起生活，一旦ຆ你有了这个明确想法时，我说是明确想法，而且又是相互一致的，那恐怕就是爱情了。这里我强调是相互，相互才是爱情，不相互那叫单相思；相反，没有想在一起生活的想法，而且你认为根本就没有这种可能ม，甚至心存警惕，并且这种警惕还很自觉的，那就不是爱情，至多说是友谊，甚至连友谊都达不到。你看你属于哪一种？”
东方红思索片段，很认真地说：“我们属于相互刚刚有一点点要好吧，往多说是友谊，因为我与他接触只是偶尔的，并且都是路迂，根本就没想过朝朝暮暮，滚成团练成块的那种，心中更没有想在一起生活的想法，从我这方面讲，只是愿意偶尔见个ฐ面罢了！”
“如果是这样，那还属于异性之间的友谊和交往，要知道这种交往学校是允许的。所以老师认为，西门光辉为ฦ了早日入团，提出并要求你不要同他见面，甚至无意中见了面都不能说话，显然他是不对的，严格说，他这是一种无理要求，从某种意义上说，也说明他思想有些狭隘，甚至说他的入团动机都有些不纯，一个青年人应该心怀坦荡才对！”
“那我们向西门学习呢？”
“学习是学习，这和方แ才咱们说的话不能混为一谈，向他学习是向先进看齐，你更要向他学习，因为他救过你，当然你要克服单纯的感恩思想，不要以为他救了你，你才向他学习，他还没救老师呢，老师不也出来到这来擦玻璃吗？！”
东方红点头，又问：“刘老师方才你说，对男女同学之间的友谊和交往学校是允许的，这是怎么个ฐ意思？”
刘老师说：“说穿了就是不准谈恋爱，更不准搞对象；因为中学生还小，一旦都那ว样，那还叫什么学校了？”
“刘ถ老师，我懂了！”
刘老师说：“关键是要把握住友谊与爱情的区别，要心存一份警惕，正如弗拉基米尔·伊里奇·列宁说的，真理向前迈进一步便是谬误！当然老师在这里是借用领袖这句话，为的是能把问题谈得透彻些，严格说并不十分准确，你明白老师的意思吗？”
东方红点头说：“刘老师，我明白了！”
玻璃擦完，很快到了中午，大家回到学校吃过了中饭，下午便在校内活动。晚上，曹珍分别ี让东方红与于春花各写一篇报导，并及时送到校团委和学生会那里，第二天便上了校揭示板上。刘老师甚为满意。
中学生的生活从来是紧张的！从周二开始，又开始正常上课。所学课程按省教育厅要求，为体现教育要与生产劳动相对合，中ณ学一年级必设一门植物课，每周两ä节。一六班安排在周二上午第一节和周五下午第三节上由á赵东诚老师授课。赵老师约五十开外的年纪，解放前天津大学毕业，曾在省城沈阳长期任教，只因身为ฦ国民党党员，解放后才回到家乡到เ第三中学任教。人传赵老师授课非常认真、对学生要求十分严å格，且嗓音洪亮。早ຉ饭后，同学们齐聚在教室里，只见赵老师神采奕奕地夹着教案走进教室来，曹珍喊起立，同学们齐说老师好！赵老师施礼后，便开始授课。
赵老师讲：同学们，今天我给大家讲植物课，首先让我们们共同学习第一节课程——植物的花朵：花朵是被子植物的生殖器官……
竖耳听着的东方แ红顿时感到讲的好！花朵在平常人的眼睛里只是好看而已，而通过赵老师一讲，居然它又是生殖器官。觉得上植物课真好，所学的知识既新异而又有趣。
前桌的赵强却嘻嘻笑了，赵老师就用眼睛逼视着，遂即让赵强站起来，赵老师说：“你不笑吗！我问问你，你说什么叫生殖器官？”
赵强回答说：“生殖器官就是能养孩子！”
同学们哄堂大笑，赵老师严肃说：“大家要肃静！”
顿时才又静下来。
赵老师说：“赵强同学回答是错误的！我们学习的是植物学，植物花朵的生殖功能是结出果实，其中包括种籽。错误的原因在于他混淆了物种之间的区别ี；再有赵强他说话粗俗，作为一名中学生，不能说养孩子，咱们说话要文明，要文雅，你这样说，和那句话说的“养孩子不叫养孩子，叫下人”，老师看没什么区别，这不好！”
又是一阵大笑。
赵老师接着讲：“在现实世界里，花的种类繁多，可以说是千奇百怪，其构造也千差ๆ万别，而典型的花的构造，一般是由花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。具备上述各部分的花，称为完全花，如桃花；缺少其中任何部分的，称为不完全花，如桑花。重要的是，请同学们注意一下老师讲的下言，其中的雄蕊和雌蕊为植物的具体的生殖器官；更有趣的是，或让人难以理解的是，雄蕊和雌蕊长在同一花朵内的，这称为两性花，如蕃茄；而仅有一个的，是单性花，如玉米；两性花也叫雌雄同体或雌雄同株，当然也有不同体不同珠的，分为雄树和雌树，如银杏树便是，这属于雌雄异体或雌雄异株……
赵老师讲到此仃了仃，寻视下面，发现东方แ红嘴一咧，便喊站起来，东方站起，赵老师问，你笑什么？
东方红答道：“我没笑，我只是嘴一咧……”
赵老师说：“嘴一咧老师也要问你，你咧什么？”
东方红说：“我认为ฦ雌雄异株不如雌雄同株好，原因在于雌雄同株有它自已的优越条件，有如一男ç一女从本源上就已经结合到เ一起了，既不能产生离异，也不能ม发生矛盾，无形中减少许多麻烦；我这样讲只是打个比方，并非故意混淆物种之间的界限，目的在于充分表达自己้的意思和易于被听的人理解；而雌雄异株相对看便大大不如雌雄同株，前者有个事后选择问题，就如人一样，会产生许许多多的烦恼，其结果能不能结出果实，以至能不能长寿，会不会白头到老，这都很难说。所以我认为……”
“报告！”赵强要求发言。
赵老师说：“又是你赵强！你报告的太早了，应该让东方红同学充分讲完,你再举手不可以吗？”
东方แ红说，我已讲完了。
赵强站起说：“我不同意东方แ同学的发言，假设按她所言，认为雌雄同株好，那样势必作为ฦ一个个体来说，既是男ç又是女，既有男又有女，结果是男不男ç女不女，岂不成了二已子了！所以，我觉得还是雌雄异株好。”
哇地又是一阵大笑。
赵老师说：“两ä个同学所谈，大家且不可以当一般的笑话来听，老师认为ฦ他们都能开动脑筋，能ม提出问题和意见，涉及的问题又很有深度，老师是鼓励这种学习态度的。下面我接着讲这一课时还没有讲完的内容。”
于是，赵老师又讲了有关花的具体构成，分别讲雄蕊、雌蕊、子房、柱头、花粉、花药、花瓣、花丝、花被、花托的概念和功能。
所有内容讲完，赵老师一看手表，距离下课还有十九分钟，便说，因为这课讲的内容较多，为了能搞好消化和加深记忆，老师想利ำ用后面的剩ທ余时间，进行一下提问。第一个问题是，请你回答一下雄蕊的组成。在座会的同学请举手。顿时有十多名同学把手举起来。老师指定巴福回答。
巴福站起来说：“雄蕊共由子房、花柱、柱头三部分组成。回答完毕。”
有几名同学顿时笑了起来，赵老师也笑了说：“，巴福你再好好考虑考虑，可以重新再回答一下。”
巴福很有信心地说：“不用考虑，因为这道题比较简单，我答的肯定对。”遂之ใ坐下。
赵老师问：“大家说，巴福回答的对不对？
下面约有十多名同学一齐说：不对！都举起手来。
老师指定于春花回答。
于春花说：“雄蕊是由á花丝、花药两部分组成的；而巴福回答的子房、花柱和柱头，正是雌蕊的三个组成部分，他完全回答反了。
巴福一听，立即又举手站起来，也没得到老师的允许，很不服气地直接回答说：“不是我反了，而是你于春花反了！这是一个常识性的问题！连一年级小学生都知道，只有雄性蕊才有花柱和柱头！花柱是什么เ，什么เ东西能叫柱，柱头是什么，什么东西能叫柱头，不得是男ç的才有吗，不！我一时着急说错了，不得是雄性蕊才有吗！这根本就不用细说，更不用解释，太太是明摆着的事儿了！”
顿时同学们都笑了，有的笑出了眼泪，有的笑得前仰后合，个ฐ个不一而足。
讲台上的赵老师似在生气说：“于春花同学回答正确，巴๒福同学回答是完全错误的。足以证明你根本就没有注意听讲，今后你要注意呢！下面提问第二个问题是，花丝和花药的功能是什么？”
说完，赵老师寻视着，点名让班长曹珍回答。
曹珍站起说：“雄蕊的花丝一般长的细长，其中ณ央有一条维管束，功能主ว要是托起它顶端囊状的花药；而花药是由两个药室组成的，每个药室内又有两个花粉囊，花粉成熟后，花粉囊破裂，花粉有如精子一样出来，与雌蕊结合。我回答完了。”
赵老师点头说：“回答完全正确！最后再提一个问题，这个问题稍稍复杂一些，植物的果实是怎样形成的？请大家酝酿一下，看谁能ม回答？”
教室内惟有东方红一人举手，赵老师说，那ว就还是你来回答吧！东方แ红就站起来说：“植物果实是由于雄蕊的花粉成熟ງ后，适时附着于雌蕊的柱头上，然后花粉通过柱头下面的花柱进到底部的子房里，与长在子房内的胚珠会合，这称为ฦ受精，然后胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮而与种子共同形成了果实。”
赵老师微笑说：“东方红同学回答的很好！老师再给你提一个较为细小但可是关键的问题，雄蕊的花粉为什么能附着在雌蕊的柱头上？”
东方红一时答不上来，站着沉思，赵老师说，你好好想想，别着急。东方红忽然说：“我想起来了，因为雌蕊的柱头是呈球状或是盘状的物体，上面长有突起的园状物体，此物体并能分泌出粘液来，这粘液很重要，它很适易于雄蕊花粉的固着和萌发。”
赵老师说：“东方红回答的完全正确！“
这时下课的钟声响了。
同学们纷纷走出教室，一个同学上前就用眼睛看巴福身下一眼，又用手拨拉一下巴福的脑门子，大声说，快来看啊，看巴福这脑袋瓜子多像雌蕊的柱头呀！巴๒福便来打这同学，这同学便跑，众同学顿ู时又大笑起来，而且笑的十分开心。站在窗下曹珍和于春花背靠着窗台晒着太阳，口中念道，柱头上分泌粘液ຂ，能固着花粉，真有意思，两人就哧哧笑……而东方แ红由于受到赵老师的表扬，更感到เ格外高兴，不禁思绪翩翩，不由得想起了母亲以前讲的话来，和今天赵老师讲的，怎么那ว样的相似，就觉得这人真和不声不响的植物一样呢！