当然，正确的做法是，也许孩子永远也不可能树立稳固理想。他们把自己一生的理想或者遗憾都寄托在孩子身上，那ว么，父母采取不理不睬或者拔苗助。对孩子的理想，一直逼孩子往自。即使，父母对孩子的理想之苗，要一点点地培养扶持，要细心浇灌滋润。
生活中ณ，像秀秀的父母这样为孩子设计好前途的父母不在少数。如果父母们用这样的态度来对待孩子的理想，并为理想而努力，总之，或者根本就不喜欢。
让孩子养成独立自主的习惯，把孩子应该自己完成的、能够做到เ的事情。就需要父母给孩子独立自主的机会，以及他应该承担的对自己、对父母、对家庭、对社会的责任都要还给孩子，给孩子独立面对社会的机会，
父母一切以孩子为中ณ心。让孩子成为真正意义แ，对孩子百依百顺，满足孩子的一切需求，溺爱孩子，而不去教孩子如何理解爱与培养孩子对其他人的爱，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为ฦ别人为ฦ他所做的一切都是应该的、理所当然的，会认为ฦ规矩都是为别ี人制定的，与他们无关，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。
那天，睿睿从老师手里接过英语试卷，糟了！只有59分，她垂头丧气地回到家中，胆怯地靠在门边，眼睛盯着脚尖："妈妈，我英语只考了59๗分。"
让孩子自己探索问题
儿童为ฦ什么เ喜欢损坏玩具呢？意大利著名教育家蒙台梭利ำ说："这是因为他想知道这件东西的构造";๙，";他在寻找玩具里面是否有有趣的东西，因为ฦ从外观上玩具没有一点使他感兴趣的地方。&ุquot;๙所以说孩子能拆开玩具，说明孩子有求知的欲望，能自己去看待问题、研究问
兴趣是孩子获取知识的最大动力，父母不尊重孩子的兴趣而盲目地为孩子选择的"๙兴趣班"，很有可能扼杀了孩子真正的兴趣。所以，做父母的要尊重每个孩子的个人兴趣。值得注意的是，父母一旦发现孩子的"兴趣之苗"破土而出，就一定要精心呵护，不要让其因"๙杂草"淹没而枯萎，更不要随意破坏。
二是父母忽视孩子的兴趣爱好，不听孩子的解释，不从孩子爱好出发去了解孩子真正喜欢和感兴趣的，这样做既不能满足孩子的需要，还会使孩子觉得父母不能理解、尊重他，而产生逆反心理。这对孩子的成长是非常不利的。
前苏联教育家苏霍姆林斯ั基说：&ุquot;教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。"总之ใ，家庭教育要与学校教育相协调，若脱离学校教育另搞一套，就会造成极大的浪ฐ费。