“一帮一，也就是说，还需要家长方แ面的，另一方面吁请家长们配合学校方面的工作。这不仅需要学校方面做工作，使学校方面意识到，一对儿红，
为ฦ了使这次家长会举办得更完满，各班都进行了积。为此，学校方面决定，在十二月初的第一个星期日，初ม一年级各班举行学生家长座谈会，一方แ面向家长们汇报学校方面近期来所做的工作，目前进一步提高教学水平的关键在&。需要家长们对自己子女的学习状况进行必&#x，施加必要的压力。绘制ๆ各类评比图表；制作壁报；展览优秀作&#x，开辟五彩园地，作文；全面介绍本班同学们各方面的情况。各班的班干部ຖ，在开会的当天，协助老师接待客人。对学生们来讲，能ม应邀来学校协助老师举办家长会，是一种荣誉，一件很体面的任务。初一&ุ#8226;一班获此殊荣的共有七人，除四位班干部ຖ外，还有三名干部子弟。
星期天早晨八点钟็，距离预定开会时间还有一小时，家长们就开始6续出现在校园里。最早赶到เ学校的是附近四季青公社ุ各生产队的农民。六十年代中国大6的农民处于社会的最底层。他们不享有国家所提供的任何生活保障，却承担着全社会最沉重，最艰苦的劳动。人民公社的三级管理体制象一张无形的巨网将农民牢牢地束缚在土地上，使他们变为ฦ了几乎没有任何人身自由的现代农奴。对于农民而言，社ุ会主义的“学堂”——特别是那些大学、中ณ学——都是些了不起的地方แ。那里一个最普通的老师都是国家正式的干部，下放到村里都是比大队党支部书记还要大的“官”。大队党支部书记在人民公社ุ的三级管理体制ๆ中只不过是一名中层管理人员。但在他所管辖的地区内，却是一个ฐ说一不二的“土皇帝”，治下数以千计子民的生死荣辱完全取决于“他老人家”一念之间。然而，这样一位在农民眼中ณ拥有无尚权威的大队党支部书记在政府体系中ณ却仅仅只不过是一个最低级，未入流的干部，没有级别，没有工ื资，只拥有一份微薄的生活补贴。地位还不如“学堂”中ณ的一位普通教师。因而农民们对“学堂”的确有着一种诚惶诚恐的“畏ั”。除了这种诚惶诚恐的“畏”，农民们对“学堂”及“学堂”里的老师们还有一种自内心的“敬”。因为“学堂”里的老师们可以把他们的孩子从一个ฐ面朝黄土背朝天的农村土娃儿培养成一个“吃皇粮”的国家干部ຖ，培养成一个比大队党支部书记还要大的官儿。接到เ学校开会的通知，农民们当然不敢怠慢。他们穿起自己最干净最整齐，过节时都舍不得常穿的衣服，早早就赶到了学校。走进布置一新的教室，见到年轻漂亮，笑容可鞠的班主ว任老师和衣衫笔挺，气宇轩昂负责接待的学生们，他们顿觉手足无措，连站都不知该往那ว里站。他们那种诚惶诚恐，见人就点头哈腰的神态使老师和负责接待的同学们都感到很不习惯，很不自在。
稍后一些到来的是附近各高等院校的知识分子们。知识分子们大多比较重视子女的教育。许多人都是夫妻一起来参加家长会的。这些知识分子们与老师略๓事寒暄，在来宾登记簿上签过名之后，便纷纷来到เ墙边，饶有兴趣地观赏着壁报，优秀作业作文展览，及各类评比图表。他们或指指点点，悄声评议；或默默观赏，仔细品味，显然都在认真地研究比较着自己孩子与其他同学之间的差距。
随知识分子们之后而来的是各军队总部ຖ大院的军官们。先到来的是一批校级军官。这些拥有上校，大校军衔的军官都是一些师级，副军级的干部，各总部机关具体业务部门的骨干，平常工ื作繁忙，连星期日都很少有时间休息。今天学校开家长会，正好趁机“偷得浮生半日闲”。他们之中许多人过去在同一个ฐ部ຖ队，是枪林弹雨中同生死共患难的战友。解放后分配在北京的脑机关工作，只因为单位不同，日常事务繁忙，多少年都没见过面了。今天想不到เ在孩子们的学校里碰了面，那种喜出望外的亲热劲儿使他们自己้也变成了孩子。拥抱，握手，相互打闹，人还在走廊里，笑声、喧闹声就已经传进了教室。那笔挺的将校呢军装ณ，那金光闪耀的领章、肩章，晃得老师、同学们眼睛都花了。沉浸在意外的欣喜与欢乐中，他们三五成群地涌进教室，畅谈别后的经历，全然忘记了自己到เ这里来的目的。无可奈何的班主任老师只好让同学们分头拿起签名簿，一处一处地去请各位家长签名。林佳玉好奇地打量着这些军装ณ笔挺的家长们，一位和林佳玉关系不错的干部子弟后勤学院的方แ一宁主动为ฦ林佳玉介绍各种肩章，领章的识别方แ式。肩章标志军衔，肩章上有两条横杠的是校级军官，两杠三星的是上校，两杠四星的是大校……。领章标志军兵种，领ๆ章上有坦克图形的是装甲兵，有交叉铁ກ锹图形的是工程兵……。就在方一宁介绍得津津有味时，门外又来了几位家长。其中ณ一位中ณ年男子身着银灰色中ณ山装，身材高大，气度非凡。他刚ธ一跨进教室，靠大门最近的几位校级军官们就不约而同地立正，向他敬礼。那中年人含笑点头，一一回礼。见此情景，老师意识到เ来者身份不凡，示意