“沾衣欲湿杏花雨，我咋能做好他的工。别ี开玩笑，把办公：“大姐，
季红แ，吹面不寒杨柳飞”？王玲赞不绝口，之后。王玲哥嫂带着侄子也去看热闹了。
王玲也忙起身，笑着说：“请坐！”
锦旗熠熠生辉，低声说。”
人们扶老携。跟着，问何校长有啥话要说。
不！她是一株才开放的鲜。我会拒绝和她同行的，有享受阳光雨露和蜂蝶采孕的权利ำ，她是一张没有污点的白纸，
高老师说。应该画上最新最美的：“公社ุ王*一调走，学校领导就向教育局写了要求你返校的报告。”
“他压根就没学好。上中学，高中ณ，放学回来总见他用网兜背着个篮球。俺麦场边上，原来有棵死槐树，一搂抱不过来。他让铁匠打个铁ກ圈子，钉在死槐ຈ树上，当球架，练习投球。我小时候，他经常在麦场上逗我玩篮球。”顿ู了顿，又说：“要是学习跟打篮球那么เ用心，大学也该快毕业了。”说到这里，兰兰又压低声音说：“听说你考上大学被人陷害，没能去上，是吗？”
“我中学理科本来就不太好，又毕业几年了，一看题，一头雾水。”贾汉之自我解脱说。
季红第二天听了肖凡一节复习课。其实，这次听课的动机，一是看看肖凡做新棉被了没有。若没有，她就尽帮他做床新棉被。二是，祝贺他在这次语数竞赛获得的荣誉。三是，她又写了一篇《相马与赛马》的文章，请肖凡提提意见。
肖凡再不敢勉强了。
园丁之歌为我唱，杜鹃梦里笑出声。
肖凡默默的看着王玲给他铺床叠被，不知说什么好。
每个版块都有具体的内容，并配有相应的彩色插图。
一会儿，王玲说：“菜都做好了，请入席。”
王玲说：“那ว你和柳姐的恋爱，算处理到เ家了。”
老队长五十多了。身板还壮实，声音洪亮，酒量挺大的。
肖凡把昨天的情况，简述一遍。
“尽说废话。”王玲嗔怪道。又将一张信纸给肖凡说：“这上面是你要经过的主要地名和集镇。俗话说，‘路在人嘴上’，你走着问着吧。”
四是应酬。莫局长交代，上午在公社会议室开会，中ณ午在公社食堂就餐。我们只是准备烟、茶，与会人员来校时招待，由总务处负责。
毕业班特困生的午餐解决了。何校长一拍大腿，说：“这个ฐ头带得好！”
肖凡中午必定是提两瓶开水到教室，让他们喝些热水暖暖胃。
季红听说肖凡给学生做衣服的事，感动不已๐。她联想起肖凡熬严å冬的被子。对肖凡说家里排忧做好就送过来的话，她感到怀疑ທ是打掩护。社员每人那ว丁点布票，做棉被谈何容易？她要慎重其事的过问一下，有困难就帮他解决。
“噢，”肖凡说：“你好，没见过面。”
吴老师跟王芳爸闲聊，肖凡到伙房要求多买两份菜，另加一盘鸡蛋。又去街上买了两瓶酒。
“赶集去了。”
办公室生煤火了，肖凡在看书。
肖凡读第一遍，改动了几个标点。读第二遍，删去了几个可有可无的句子。读第三遍，添加几个词语，改动几个词语。读第四遍，反复斟ต酌，推敲，又加了两个句子。接着，他点燃一支双鹿，对全文咀嚼着，思考着，没有动笔。
肖凡说：“‘教学’，表明师生共同活动，学生主动接受教育。而‘教育’，好像老师唱独角戏，向学生灌输思想教育，学生处于被动的地位”。顿ู了一下，又说：“而且，用‘教学’正好与标题‘互动’呼应。你说哪个ฐ好呢？”
陆校长无奈的说：“你愿来与否，放在心里。别对外人说起此事。”
柳
何校长诡秘说：“听说肖老师就是为了她犯错误的。”
“好，算上路了，千万不能翘尾巴๒哟。”
一天，谢明兰趁没课，去中心小学找到何校长。说明来意后，何校长笑着说：“欢迎，来者不拒。”可又疑问道：“你们中学老师听他讲小学的课，对不上号呀！”
支书想想，说：“那年终给你搞点提成。”
大队又把出黑板报的任务交给你，这是对你的信任。为把黑板报办好，建议如下：
第二天上班的路上，杨柳赞扬说：“汉之ใ，你的鸭蛋腌得可真漂亮呀，蛋黄红通通的，直冒油呢！”
杨柳歇口气，接着说：“项羽在人们的心目中，是一位叱咤风云的英雄，是推翻秦王朝的主要领导者。后来，虽被刘邦战败，然而，他死得英烈而悲壮。他临死前，唱《垓下歌》曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’苍凉而豪壮。虞姬ภ合歌曰：‘汉兵已๐略๓地，四面楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生？’悲切而哀婉，歌罢自刎æ。”
傍晚，忙完一天回到大队部时，会计递给杨柳一封信。杨柳一看是肖凡的，就急切地回到自己的小屋，点起灯，打开来看，连饭都忘了煮。
“怎不注意接笔？”杨柳憋住笑，故作质问道。
贾汉之ใ说：“大队抽我搞战备宣传教育，这是写标语和绘插图用的。”
贾汉之说：“一次美术课，我在黑板上画一只老虎，让学生比着画ฑ。学生说‘老师，你画的是猫，不是老虎’。我先是一怔，又立即掩饰说‘猫和老虎是同宗。你们知道吗？别看猫小，它还是老虎的老师呢？老虎扑食的已๐扑、一掀、一剪’，我学着景阳岗上老虎扑向武松的架势给学生做示范。‘这三招就是猫捉老鼠的本事，传