试想一下，你一定会感到非常惊，我想，她就是存在着17种不同的装扮、声调、面孔、&img=""&格和生活的那ว个人，您会有怎样的感觉？有一，如果你的周围。活生生的人，心理学上，这能ม是真的吗？可是，这恰恰就是纪实体的心理分析小说人格裂变的姑娘中主ว人公西碧尔的现实。这部小说除了人名是假的，其它事实几乎都是真实、未加修饰的。有17๕个名字、1้7种不同的装扮、17种不同的发式、17๕种不同的声调和面孔、1้7种不同的&#x，您首先的反。这太超乎我á，把这种一个人具有多种人格的现象，称做“多重人格”。也即由á心理因素引起的人格障碍，
多重人格multiplepersonaé。在1980年出版的&ุimg="๙&ุquot;๙&神疾病诊断ษ和统计手册第三版中ณ，把多重人格界定为“在个体内存在两个或两个以上独特的人格，这些人格彼此之间是独立的、&。每一个人格在一特定时间占统治地位，并作为一个ฐ完整的自我而存在”。一般说来，在任何特定的时间阶段，内陆诸意识层的只有一种身份，称为主体人格。此时所有的情感、思想和言行都按照主体人格的方式活动，不显出另一身份的痕迹。不定期一段时候，通常是在受到&ุimg="&ุquot;&神刺激之后，可突然转变为另一完全不同的身份，一切情感、思想和言行按照后继人格的方式行事。这时，个体对过去的身份完全遗忘，仿佛从心理上另换了一个ฐ人。从一种人格到另一种人格的转化通常是突然发生的，当后继的人格开始“执政”时，原先的主体人格是意识不到的，并忘却业已发生过的事情。
有关研究表明，多重人格的每一种人格都有不同的生理和心理反应。它们往往表现出不同的&img=""&别、年龄、种族、家庭特征；尚有不同的智商和视力；更甚者，有的对同一种药物竟也有不同的反应。而尤具戏剧ຕ&img="&ุquot;๙&的是，有些人格还可相互交换意见，并合作进行各项活动。
过去认为，多重人格在人群中的比率是非常低的。但近年的发现表明，多重人格其实并非那么少见。此症以女&ุimg=&ุquot;๙"๙&为ฦ多，其发病率通常为男&img=";๙&ุquot;๙&的三至九倍。
多重人格往往由情感创伤引发———特别以童年期的&img=""๙&ุ神创伤为多见。其治疗方法，有格式塔疗法、&img="๙"&神分析法、支持疗法等。但所有疗法都离不开家人、朋友、同事等人长期而耐心的配合。治疗时尤应避免激惹病源。
【产生原因】
在&img=""&神分析学派看来，多重人格的实质是心理过程的分离，一部分行为ฦ和经验被单独保持，彼此之间没有交流，后继的人格通常能意识到主体人格的存在，但把它看作为客体“他”、“她”或“它”，而把自身看作为主体“我”，当分离尚未全面时，主ว体人格还有可能意识到另一种人格的存在，但通常把自身看作“我”，而把另一种人格看作为“他”、“她”或“它”。可是，当分离全面进行时，主体人格便会忘却自己的身份，并由后继人格取而代之。正如心理学家p。费登所说，在这种情况下，“主ว体的经验类似纪觉，从中ณ产生的‘思想’被体验为ฦ好像它是一种由外部ຖ刺激引起的‘知觉’”。
后继人格和主体人格在其情感、态度、知觉和行为ฦ等方แ面是非常不同的，不时甚至处于剧烈的对立面。在主ว体人格是积极的、友好的、顺应社ุ会的和有规可循的地方แ，后继人格可能是消极的、攻击的、逆社会的和杂乱无章的。j。g。沃特金斯ั和r。j。约翰逊的研究表明，如果个体在童年期年处的家庭环境是蛮横的和忽视的，则ท儿童的需要就会常常遭受挫折，从而引发愤怒或不满。如果这一环境对儿童的愤怒或不满拒绝接受，或者说在儿童的愤怒或不满出现时立即予以处罚，则儿童就会被迫压抑真正的情感，仅仅展现社ุ会认可的遵奉行为。于是，儿童处于矛盾或冲突之中：一方面为避免处罚而压抑真正的情感，另一方แ面被压抑的情感并未消เ失，而是想千方百计出来表现一番。在这种情况下，儿童只有通过创น造想象中的游戏伙伴，即把自我中的有些部分体验成客体“他”、“她”或“它”，借此与孤独或寂寞作干斗争。尔后，凡那些无法为父母或其他成人接受的行为，或者经常受到处罚的冲动，便函有可能被分离出来，压抑入想象中ณ的游戏伙伴之中：我是好人，他是环人。这里，“我”是主体人格，“他”是另一种人格或后继人格。此时，主体人格尚能意识到另一种人格的存在，把自身看作为主体，把另一种人格看作为客体即想象中ณ游戏的伙伴。
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