第二战斗ç小组[5人]ຓ，
上校…衔饷150两。授上校，把握历史细节（相对，由端方แ保荐，
；由á班副指，
当历史&#x，世界历史，每月共7๕20两；
7、人物层面：通过对代表人物的重新解读，洗去他们身上掩盖着的泥尘，还原历史真相，日本士官学校第二期毕业）；职饷300่两，皇饷270两，残暴战胜了温馨――中ณ国，这个古老的文明，这始终是中ณ华文明最阴险的敌人），遭受了来自西方แ文明最严重的入侵。八国联军在上给清帝国造成的损害微不足道，但是却打断了帝ຓ国的脊梁，帝国面临着分崩离析的局面而无能为力，在骆驼背上压下了最后一根稻草…190&#x，在步履蹒跚中，它走向了自我灭亡…
有能力改变这种悲剧ຕ性的后果吗？有人说不能，也有人说能，前者占据了上风，说出来的道理振振有词，从结构性矛盾到历史必然性，从统治政策到เ民族政策，从阶级基础到生产力因素，无数个ฐ因素指向这个ฐ结论…也有人说能ม，但他们的声音是微弱的。因为，他们的判断ษ是建立在假设的基础上“如果…”、“假如…”、“要是…”这是他们通常的话语。
反驳的声音很尖刻，历史没有如果，没有假如…但是，一旦考虑如果，会怎么样？
如果？没有如果！相信线性发展的人声嘶力竭的人叫喊着。
真的没有如果吗？但是如果有了如果该怎么เ办？很不幸，这种思维从来不在这些正统人士的思想意识里，在他们被各种结论和事实装得满满的脑子里，唯独没有如果…
可真的有如果了怎么办？当机遇总是垂青于那ว些有准备的人。令人欣慰的是，r大历史学博士生林广宇做好了这种准备。
一场突如其来的地震打断了文科大楼ä中原本激烈的辩论，凄厉的喊叫声穿透整个夜幕。“地震啦…”这是林广宇在失去知觉前所听到เ的最后三个字。