“邵氏的资本任谁也不敢轻忽，说起，“邵先生以为我是为了那51%，”熟悉的味，可以知道的更多。”不意外他知道股份的比例？只是，她立刻叫出来，
“骆！如果他愿意，还不至于为了。何况，我们的对手被他们自己的眼线给骗了？”楚离兴致勃勃的问。你又乱讲，
“。”刚刚还在苦思寻解的楚离立刻很给面子的红了脸。
这件事情，只是举报了，看上去简单，但，时间却卡得这样好！正赶在所有协议均刚刚谈妥却尚未签字落定的当口，又是在时局变动的敏感时期，只要稍微慢上一步就是满盘皆输，选在这个时候出手，显然别有所图。
“骆少，后面有车跟着我们，公家牌照。”小张表情严肃，脚下油门轻踩，车速渐起。
“你怎知我不是他的谁？”她笑得闲散，眉目宛然，昏暗的灯光下似有光芒闪动。
自她接手以来，行事低调，只有几位各事业部的副总在办公会上见过她。不过大多数她都是在倾听，不但听副总们的，也听员工的，听客户的，甚至是竞争对手的，她一直坚持只有掌握最真实的企业现状和生存环境才可能做出准确的判断，所以，之后提出来的整合方案并没有遇到想象中那么大的阻力，当然这也得益于她降低了第一阶段的变革程度，温水煮蛙，不是什么新奇招数，却很好用。
还不都是被师父师母设计的？眼光差的是你们吧。
晕晕乎乎的点头，浑然不知自己揽下一个什么差事，等清醒过来已经为时晚矣，只无奈的感叹：“祸水，美色惑人啊——”
刘汉家境很好，一直抖打算留学，斯坦福是他的梦想。苏蓉不觉得追求理想有什么不对，他有他的梦想，自己同样有自己的，等他学成回来两人还是可以在一起，不明白为什么不一起去就必须放弃感情。
“他们的总经理可是叫刘汉？”
“不用，刚吃过了。这么晚还不休息？”
看着讲台下面狗仔队似的学生，无奈长叹，真是败给他们了，就这也能兴奋成这样？看来不出杀招是不成了。
“能者多劳嘛。”他点头，不否认自己趁火打劫的意图。
那些刻意远离的东西，为了自己要重新接受；那样飞扬自在的洒脱，为了自己要费心算计；那样随性懒散的性子，为了自己要披甲上阵。坚定的站在自己身后，不图挡风遮雨，只为分担重任，怎能不感动，怎能不庆幸，庆幸自己最后还是伸手将她抓住，给了自己一片碧海蓝天，只希望不会成为她的沙漠戈壁。
“先生，你比公还准时！”
“你说我是狮子么？”她暗暗磨牙。
“商场上很复杂，到处是尔虞我诈。”
“哪里是照顾？明明就是压榨啦！我研一的时候被他抓壮丁拉去给这家厂商做投资建厂的评估，整个学期北京上海的满天飞，直到现在我一看到飞机就想跑！”想起黑心的资本家师兄对自己无情的剥削，苏蓉仍是满腹怨愤。
车子在闹市的某个街口停下，穿过窄小的街道来到一家朴素的淮扬菜馆，立刻有相熟的服务生迎上来，领到角落一个雅致包间，刚刚坐好，立刻有小姐过来点餐。
“嘿嘿，我就知道师兄对我最好了！抱一个先！那个，你知道，我的本本。。。。”
“如果他们的财务状况足够好，还轮得着我们来投资吗？”抿唇，就是因为暂时不盈利才给了投资者机会，否则哪有那么多馅饼，还正好砸你头上？
门口的铃铛轻响，走进两位男士。
缓缓驶入，顺着指示把车停到另一边的车位，回身拿起旅行袋和电脑包，下车，关门，落锁，去大堂找师兄接头。
偏偏那一干惟恐天下不乱的学生们，对这位突然每课必到的帅哥兴趣浓厚，有感觉到两人之间的暧昧气氛，几乎每次上课都竭尽所能的把话题往他们身上扯，牵强附会的本领让她这个作老师的都只有佩服的份。
“中国目前的经济情况，简单的说就是‘二元经济’。是一个同时过热同时过冷的二元经济，其中20—30%是过热，70—80%是过冷。多数学者认为股市泡沫楼市泡沫和通货膨胀是由于流动性过剩造成的，我不这样认为！当政府大力推动宏观调控，他怎么做呢？是千篇一律的提高利率、提高存款准备金率，没有别的。各位想一想，这么作的结果是怎样呢？”她和以往一样，抛出本节课的问题，和学生们讨论。
“可以大量收回流动性！”反映迅速的同学大声回答。
“没错！提高利率，提高存款准备金率，流动性就少了，银行没有钱借给你了，社会上的钱就少了，这样做可以有效的控制住所谓的流动性过剩是吧？”
“是。”
“但是我的理论不一样。”她的语调轻缓，站在讲台上讲述着自己的观点，很自然的流露出自信的神采，“我认为流动性过剩是错的。如果流动性过剩是错的，而你不断的提高利率，不断的提高银行存款准备金率，你知道会发生什么现象吗？”
教室里十分安静，每个人都紧盯着她，她继续。
“三个现象。第一，你会逼的每个银行收回流动性，怎么收？从制造业部门收回，收回的流动性给了谁呢？给地产，给政府，投到gdp工程里去了。这就是为什么广义货币增长量和信贷规模增长量一直维持在16%以上，没有减少。为什么没有减少呢？因为银行从过冷的部门大量的收回资金投到过热的部门去了，所以过冷的部门更冷，而过热的部门更热。就是这样。”她环视一圈，继续。
“第二个，制造业的企业家从过冷的部门抽回资金去炒楼炒股去了。第三个，过冷部门的企业家把钱拿出来投到过热的部门当开发商去了。这三种现象，无可避免的使得过冷的部门更冷，过热的部门更热。这就是为什么宏观调控下来会失败的原因。”
冷静的给出分析，等学生慢慢消化。
“老师，怎样才能扭转现在的局面？”
“到底应该怎样调控？”
“是否可以依靠市场经济的自我调节机制？”
“我们的市场经济是有限的市场经济，自我调节的机制不完善，还是要依靠政府调控。”
“可是宏观调控了这么几年，没看到有什么效果啊。”
“效果是有的，你没看见现在的价格疯长？我们食堂的菜里肉类越来越少吗？”
“那个是因为油价涨了！基本生产资料都涨了，其它能不涨吗？”
“可是政府有监管机制啊，怎么不调控呢？”
“国内的油价是跟国际接轨的，现在石油期货都被国际炒家操控了。”
。。。。。。
理解了她的意思之后，学生们立刻在下面七嘴八舌起来。
苏蓉的课堂上一向推崇自我引导，她常常在开头提出一个议题或者现象，鼓励学生们通过自己的努力寻找答案，无论结论如何她都会尊重，然后再提出自己的看法，稍作讲解后进入下一个讨论过程。她通常只是旁听，任由学生自动分成不同的阵营展开争论，仅在适当的时候给出意见，不着痕迹的指点一二。
师父领进门，修行在个人，老师这样教导她，她也一直这样教导她的学生。