哥，千万别伤害我？猫大哥。猫在矮树。“啊，”“我，你到哪儿去呀。鸟巢里净是些美丽的小鸟，猫都怕是
小鹏。”“我的孩子呀，长得最漂亮。”“知道啦。”猫认真地回答，猫头鹰放心地飞走了。”猫答道，”“你的孩子长得什么样，这个你可得让我知道，有一次，两个人在学校因为一件小事闹得很不愉快，可可对，回家后，小鹏在学校欺负她了。
这个故事可谓妇孺皆知。仲永的通晓：王安石总结，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。可见人的知识、才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得才华横溢的方仲永成了一个悲剧。试想一下，如果方父不领着孩子到处炫耀，而是静下心来，让孩子潜心学习，以方仲永的资质，能“泯然众人”吗？
听着别人赞美的话，张女士的虚荣心得到了满足。儿子做得好，多半是家长教得好，即使不是教得好，也是遗传基因好，怎么说都是家长的功劳，所以，很多父母喜欢听到别人赞美自己的孩子，赞美孩子也就等于在夸自己。
家庭是孩子学习的第一场所，其次才是学校和社会。父母作为孩子的第一任老师，理所当然应该成为孩子的朋友，和孩子打成一片。
所以说，当家长四处求师学艺，希望能找到一种“放之四海而皆准”、家长本身又不需费力的教子良方时，应该明白，让孩子健康成长、成才的捷径并不是仅仅在物质上能慷慨解囊，把最流行的玩具搬回家，也不是给孩子报这个特长班，那个智力班，而是多给予孩子他们最想要的——和父母在一起的时间。
天黑了，孩子费了好大的力气才不让自己入睡。他心里另有打算，而这个让他觉得等着爸爸回家是那么值得。
有一次高考，作文的要求是根据下面的诗歌《鸟的评说》展开想象，写一篇不少于600字的议论文。诗歌的内容是这样的：
儿子的学校要开家长会，妈妈第一次去参加。会后，老师对妈妈说：“你儿子有多动症，在座位上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
一个穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，他们看见一群大雁鸣叫着从头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。
2。不要惩罚失败。
朋友的想法其实是很多父母的想法。怕孩子做不好，就多管闲事，什么事都要替孩子做，结果，造成了孩子对父母在任何事情上的依赖性。实际上，这种包办就等于剥夺，剥夺了孩子成长的机会，让孩子缺乏独立的精神。试想，一个找不到自己的笔的学生，就好像一个丢了枪的士兵一样，谈何作战、打仗呢？这样的士兵当然不是合格的士兵，那么孩子也不可能成为一名合格的小学生。
宝殿前，弥勒佛袒胸露腹，笑嘻嘻地斜靠着，闲得没事干，正“一五一十”地数着炉中的香火。宝殿内，十八罗汉懒散地分立两旁，有的搔胸、挖耳朵孔，有的揉眼睛、打呵欠，一个个都是闲得发慌的模样。
一切给孩子最好的，这种习惯看似是对孩子深深的爱，然而，却未必对孩子就是真正的爱。一位心理专家说，中国人有一个毛病，不是对孩子的“爱”太少，而是对孩子的“爱”太多了。
孩子说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”
很多父母教育孩子，往往将注意力集中在教孩子一些知识、训练孩子一些技能上。这固然没错，然而，忽略孩子自信心的培养，纵容自己的一些不良习惯，常常打击孩子的自信，这难道不是本末倒置、舍本逐末的错误做法吗？
还有一则故事是这样的：
广告内容讲的是一个普通家庭中的一个生活细节：在晚上，妈妈给儿子洗完脚以后，又来到婆婆的房间，再给婆婆洗脚。这时，儿子跑过来，儿子看到妈妈的举动后，深受感染，马上跑去也给妈妈端来一盆洗脚水，说：“妈妈洗脚！”
作家爱默生说：“生活中有一件明智事，就是精神集中；有一件坏事，就是精力涣散。”同样的道理，如果孩子的目标太多，必然无法精神集中，从而导致孩子不能够专注地去做事，不能把精力集中在某一个具体目标上。从而常常导致孩子无所适从。比如，一些望子成龙的家长整天让孩子学这个、学那个。目标太多，孩子会无所适从，慢慢失去了学习的兴致和动力，也就成了父母眼中的懒孩子、“问题”儿童。这其实都是因为孩子的目标不够专一。孩子的精力是有限的，给孩子制定太多目标，其实就是没有目标。
在生活中，很多人之所以不能成功，缺少的不是能力，而是明确的目标。我们教育孩子，一定要让孩子设定自己的目标，要知道，孩子真正的人生之旅才刚刚开始，它是从设定目标的那一天开始的。有目标才有动力，设定目标对孩子的一生都起着至关重要的作用。