秦天柱觉得自己比其他同学幸运，番茄蛋汤，蛋炒番茄，”是何珊珊的声音。
秦天柱把他刚做好的两道菜端上桌，但他已经，虽然成绩。今天学得，遇到了晚自习回，只是这两样菜的搭配倒也稀奇。
“秦天柱！小柱子！你等等，我有事问你。而不是跟着众人盲，一红一黄，卖相看着还不错。
“嗯！”周建国点点头，“你：说道，就是很大的进步，也希望你以后能说到做到。看得出来刘得华对自己是，”
秦天柱被问的一愣，或者说，有那么点不自信。〖〗他却知道刘得华凭本片第一次摘得了香港金像奖的影帝，有力地回击了人们对他演技的质疑。〖〗《暗战》对他的意义不言而喻，他也完全有能力演好这个角sè。
“你还会写电影剧本！”刘得华惊到。〖〗这都什么人啊！这个世上果然还是有天才的。
“好的，给你的曲谱后面有我们两人酒店的电话号码，我们呆在酒店等你的消息。”
这边消息一扩散，人都有从众心理，没一会儿，原本聚集在这里的歌迷都向香格里拉奔去。
曾辰光走到秦天柱位置旁坐下，勾起他的肩膀，笑道：“好兄弟，不说这个，见外！”
“那当然，剧本作为一种dúlì的文学形式，当然有自己的规范，你问这个干嘛？”
秦天柱清了清嗓子，嗓子还在变声中，有点公鸭嗓的风范。〖〗
“奥，你一说，我想起来了，你是初一三班的学生吧，上课时挺安静的一个学生，你叫……”
周建国见他如此肆无忌惮，抬手就是重重的一记耳光。秦天柱脸上早已不堪，这一记耳光下去，嘴角当场就挂了血，愤怒的脸上更显狰狞。
“妈妈，你干嘛，我可没招惹你，你知道我这个人一向没什么优点，独独一个孝字，那是看得特别重的！”秦天柱边说边小心翼翼地靠近妈妈，一有情况，连忙逃跑，唯恐遭了秦妈妈的毒手。
凌雅雯是学校高中部语文组的骨干教师，教学质量有口皆碑，是余德水手下的得力干将。无耐，家庭生活不太幸福，丈夫因病英年早逝，留下她一个人独自拉扯孩子，很不容易。小孩也不太争气，不是块学习的料，小学成绩就是一塌糊涂，靠着母亲的关系，进了灵泉中学，好像也没什么长进。
教育是立国之本，是一个国家、一个民族的未来，可以这样说，今天，我们有什么样的教育，未来，就会有什么样的中国，什么样的中华民族。
兹事体大，何止重于泰山？
而我们今天的教育现状，能令人满意吗？回想起自己的小学和将近一年的学生生涯，以及自己所看到的身边的老师和同学的jīng神状态，在感谢学校培养的同时，同样也充满遗憾。自己目前所接受的教育，无论体制还是理念，都并不十全十美，甚至存在很多问题。
这些年，各个学校、各个年级班级之间的成绩竞争越来越激烈。〖〗
课堂上时常能听到老师讲述的各种所谓的“励志”事例给学生做榜样，比如有名的“高考大王”某某中学，教室墙上挂两双鞋，一双皮鞋，一双草鞋，考得上，进城穿皮鞋，考不上，回家穿草鞋。
从报纸电视上，也常听到看到一些匪夷所思的教育事件与现象。
某某中学校长，全校大会上公开鼓动学生，只要考好分数上好大学，将来你就娶美女、开名车，住别墅，所以大家要努力学习！
某著名大学花巨资修建校内高尔夫球场，因为它要培养学生当“上等人”，以后做高高在上的“社会jīng英”。
利益、利益、利益，一切为了个人利益，这样的例子我们举不完。
除了这些明目张胆的所谓“教育”，更普遍、更常见的，是一天天涨上去的学费，是各种各样的赞助费，是rì益沉重的书包，是办这个班那个班忙于收补习费的老师，是学生越来越厚的眼镜片、rì渐羸弱的身体，还有除了自己的“前途”，什么理想与志向都已忘却的大脑……
单只是学校，单只是老师，单只是学生吗？家长呢？社会呢……
我们为什么而办教育，老师为什么教学生，学生为什么而学习，家长为什么而节衣缩食供孩子读书？
就是为了分数，为了上好大学，为了将来的金钱地位美女吗？
那么，理想呢？责任呢？信念呢？国家呢？民族呢？社会呢？它们都太空洞，都可以不管，都可以丢掉，事不关己，高高挂起吗？
人生在世，还要有一点除了自己之外的责任感，还要有一点崇高，有一点信念，我们的未来，才有些希望。〖〗
这希望，更多地要寄托在教育、寄托在我们青少年身上。
除了教育的目的，还有教育的方法、教师的责任。
中华民族自古有尊师重道的优良传统，天地君亲师，人之五伦，能与天地自然、社稷国邦、父母血亲并列的，只有教师，教师在中国古人心目中的地位，是如此崇高而神圣！
放眼世界，不知道还有没有别的民族，教师的地位能有中华民族这样神圣。传道授业解惑，这是先贤给教师的职业定位，就是说，教师不光是教授知识，他还要教给学生为人的至理，立身的品格，解答学生对知识、对生活、对一切的疑惑。
三者之中，传道排第一，就是说，学生人格、品行、世界观的塑造，是教师的第一责任。而今天，我们的教师，还承担着这些重任吗？我们的教师，还有着当年的神圣度吗？
现在相当多的教师，恐怕已经当不起“传道授业解惑”这六个字，他充其量是在授业，不，连授业也算不上，那叫“灌”业，把教学大纲上的书本知识一古脑儿灌进学生的脑袋，唯一目的就是让学生考高分，为学校争升学率，至于学生理解不理解，今后能不能用于实际，有多少教师还在关心？这样的灌输，不配“授业”二字。〖〗
先贤给教师指明的教育方法，有一条至高的原则，叫“身教重于言传”。就是说，不管你讲多少道理。授多少知识，教师自己以身作则，才是对学生最好的教育。
你在讲台上照本宣科给学生讲一万堂思想政治课，也抵不上你一次课外收取补习费对学生价值观的影响！
《恰同学少年》就是要想写一群真正“传道授业解惑”的教师，一群真正无愧于这个称号的先生们，拿他们的所作所为，再与现实对照，我希望能因此触动现实中哪怕一位教师的心灵。
那么学生呢？《恰同学少年》要写一群学生，他们的后来，很不平凡。但在本剧中，他们至少在出场时，都要是普普通通，平凡得仿佛我们身边的邻家少年一样。
他们很幸运，是遇上了一所好学校，一位好校长，一群好先生。于是，他们开始从平凡走向不凡。
求知若渴，刻苦学习，这些是次要的，他们最可贵的，是抛弃了世俗的利益，他们的学习目标不是短视的，仅仅盯着分数或者未来的一份工作。要让他们相信崇高，相信理想，把小我视为国家、民族之大家的一员，让他们志存高远，于是心自广博。〖〗
我们不喜欢利yù与浮躁，不喜欢庸碌与苟且。物yù会迷失人们的眼睛，而短视会使人斤斤计较于眼前，结果不但迷失了自己，也找不到真正的快乐。那些短视的物yù动物，哪怕真的当了官发了财貌似成了功，他们的内心会有快乐存在吗？不会的，因为他们只记得自己，于是他们生怕失去，整天不得不活在没完没了的算计中，活得那么卑微而疲劳。
而《恰同学少年》中这群学子，历史上，确实曾有过这样一段飞扬的青chūn岁月，后来也的确为他们的理想与信念，奉献了自己的一切。“我若相信崇高，崇高自与我同在”，他们相信崇高，因此，他们走向崇高之际，能让人感觉到他们jīng神上的无比快乐。
然而，今天的学生，还能有这份jīng气神吗？我想不会有很多，至少他身边观察的同学没有，他们受着老师家长的驱使，受着这个社会的驱使，一头扎进了成绩、分数的一条道中。